孔巧慧语文《升国旗》教案

苏教版语文第1册升国旗教案教学课题：苏教版小学语文一年级第1册课文2升国旗教学背景：升国旗是苏教版小学语文一年级上册课文2的内容，是基于课标“初步认识国旗”、 “知道升国旗的行为规范”、“培养学生小组讨论、思考辨析、实践操作的方法”等要求而设计开展的活动。目的是通过观察、交流、动手操作，在理解儿歌的基础上培养学生对尊重国旗、热爱国旗的情感。由于一年级学生刚入校，年龄小，对国旗的了解甚少，因而老师把国旗 “搬”进教室，通过师生互动，交流探究的形式，让学生了解国旗，热爱国旗，懂得升旗仪式行为规范要求。教材分析:本课是一首清新明快简洁易懂的儿童诗，告诉学生我们的国旗是五星红旗，升国旗时我们要立正敬礼等。虽短短三句却饱含浓浓的爱国之情，在教学中通过朗读语言文字，感悟对国旗及祖国的热爱。教学方法:学生小组讨论、思考辨析、实践操作、交流探究等方法，通过图片、音频、Flash动画、视频等资源助完成，在充分发挥电教多媒体形象、直观、信息容量大等特点，以精美的画面、动听的音乐吸引孩子的注意力的同时，激发学生的学习兴趣，感受感受升旗斯的庄严气氛。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、了解有关国旗的知识，使学生在学课文的同时结合自己的行动，知道在升国旗时行为规范，以此激发学生对国旗的热爱。教学重点：理解课文内容，熟读背诵。教学难点：激发学生的爱国旗爱祖国的情感。教学准备：老师：生字卡片、多媒体课件学生：课前自制小五星红旗教案中涉及到的资源：学校升旗仪式录像、中国体育健儿在奥运会上获得金牌的图片录像、天安门升旗仪式视频、歌曲视频等。 教学过程：一、谈话导入新课1、看学校升旗仪式的视频，师：小朋友们，这是什么时候，什么地方，小朋友在干什么？（用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。）2、 师：你们参加过升旗仪式吗？那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？那个时候你是怎么做的？3、 揭题。板书课题，领读课题，齐读。我们看课文中的小朋友是怎么做的。二、 听读课文，整体感知课文内容。1、播放课文视频画面。边听边跟读，数数共有几句话。2、指名分句读。3、分组合作朗读课文。三、 细读课文，感悟体会。1、学习第一句请学生读第一句（多媒体出示第一句：五星红旗，我们的国旗。）你从他的朗读中知道了什么？看大屏幕或观察手中的小国旗，谁来说说它是什么样子的? （红色的，左上角3有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星）老师介绍：一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。你认为我们的国旗怎样？填空：（ ）的国旗(4)每当看到这鲜艳的五星红旗时，我们都会感觉怎样？（激动自豪）谁能用激动自豪的语气读出这句课文？指读。你认为哪个词最能表达我们心中的自豪之情？（“我们的”大声重读）范读，指读，齐读。2、学习第二句（1）这鲜艳的五星红旗是怎样升起来的？（课件出示第二句课文）（2）你们知道什么时候、什么场合边奏国歌边升五星红旗吗?(国庆节、运动会、大型会议、奥运会上运动员得冠军金牌)课件相机展示各种场合升国旗的场面。（3）你看到咱们的五星红旗挂在什么地方？高高飘扬在什么地方？（学校、单位办公楼、南极、太空）师：大家说了很多，总之，五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，它每一次升起，都让我们激动不已。我们爱国旗就是爱我们的祖国，面对这高高升起的国旗，你能读出心中的爱国之情吗？指读，开火车读，男女生分读，齐读。3、 学习第三句面对高高升起的国旗，我们小朋友应该怎么做呢？课文中的小朋友是怎么做的？（我们立正，向您敬礼。）多媒体出示句子，小组讨论思考：这里的“您”指谁？为什么要用“您”而不用“你”？为什么升国旗时要立正敬礼？集体交流，感悟对国旗的尊敬和热爱，就是对祖国的尊敬和热爱。你能学着课文中小朋友的样子向国旗立正敬礼吗？（起立做动作模仿）他们敬的是什么礼？我们不是少先队员，可以敬注目礼。鼓励同学们好好学习，早日加入少先队，成为光荣的少先队员。鼓掌为自己加油。让我们带着对国旗的尊敬和对祖国的热爱把这句读出来吧！指名读、齐读。四、练读全文， 指导背诵。1、（多媒体出示整首儿歌）指名三人分句读，男女生分句读，齐读。2、轻声练习背诵。边背诵，边表演。五、观看视频，升华情感。1、鲜艳的五星红旗高高地在空中迎风飘扬，多么美丽，多么神圣庄严！你们想不想亲眼目睹升国旗的情景？让我们来到首都北京，在天安门广场去观看升旗班展示是怎样升国旗的。（播放天安门升旗仪式视频）每天清晨，我们的国旗都与太阳同时升起，这是多么庄严的时刻呀！此时此刻，面对国旗你想说些什么？（国旗，我想对你说）2、让我们共同喊出心中最响亮的声音：我爱你，中国！3、让我们高高举起手中的五星红旗，让我们一起为国旗高声歌唱！（播放歌曲视频国旗国旗我爱你）教学反思:这节课是本课的 第二课时，升国旗这篇课文主要是让学生激起爱国旗爱祖国的情感。在课堂上，我与学生会不分彼此，似乎自己就是学生中的一员，随着学生激动而激动，随着学生兴奋而兴奋，细想那是原于教师对课文的投入，对教学的投入，对学生的投入，如果在语文教学中让学生产生持久肯定情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到语文学习中去，再主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。因此在学习课文中让孩子结合平时的积累，认识国旗颜色图案的象征意义，在观看奥运会等各种升国旗的情景后就有一个孩子举手，激动地说：“老师，我听您读课文的时候，我都想哭，”我心里一动：“为什么？”他说“我心里难受，想起了解放军叔叔，特别的激动。”这说明我入情入境的这一做法生效了，把学生的情感激发出来了。我注重了感情的熏陶， 情境的创设，给孩子提供说话的机会，表演的舞台，让孩子张开想象的翅膀 让学生的思维得到飞跃发展，这节课我为学生共放了3次国歌，两次是升旗的场面的创设，最后一次是让学生亲身体验唱国歌时的情感，让学生身临其境，将感情推向高潮，发自肺腑地喊出：“我爱你中国！”这样的创设舞台，使课堂气氛变静为动，让学生乐于参与，让学生自觉的投入到爱国旗爱祖国的情境中，我也不自觉的和学生一样内心汹涌澎湃。 苏教版语文一年级上册升国旗第二课时教案 单位：黑龙江省大庆石化第八小学执教：孔巧慧2011-12-3