《五人墓碑记》教案

五人墓碑记教案教学目标：1学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2了解本文跌宕多姿而又组织严密的特点。3认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。教学重点：1夹叙夹议，运用对比方式进行议论，同时兼用抒情的写法。2在熟读的基础上，掌握本文涉及到的实词及文言句式，进一步巩固词类活用，以增强语感，提高文言文的阅读能力。教学难点：1本文叙述和议论之间的转承结合。2运用注释，系统了解有关历史背景，并由此领会五人牺牲的价值和意义。课时安排：3课时教学过程：一、导入新课鲁迅先生说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁”。（中国人失掉自信力了吗？）今天我们学习的文章中的五位主人公就是这样为民请命的人，是舍身求法的人。板书：五人墓碑记 张溥（p）二、作者简介张溥（16021641）字天如，号西铭，明末太仓（现在江苏省太仓县）人。晚明政治活动家和文学家。张溥自幼勤学，所读书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。溥青年时候正是魏忠贤阉党专政，东林党人受到残酷镇压的时代。他怀着救国救民的强烈愿望，以继承东林为己任，结纳社会上有节气，有操守，有学识的士大夫知识分子，重视发现和推举有操守的学者，组织了爱国社团复社，成为复社的领袖。 在文学上，针对当时士大夫空疏不学的弊病，他提出“兴复古学”的主张，同时强调“居今之世”，必须“为今之言”，“各为有用”。他写过不少抨击时政的文章，内容充实，风格朴质。曾编辑汉魏六朝百三名家集。著有七录斋集等。三、注意下面字的读音蓼lio洲 阉yn(指太监，文中逆阉、大阉专指魏忠贤) 旌jng(表扬)湮yn(埋没) 皦jio皦(通“皎皎”，名声显赫的意思) 敛赀z(同“资”，钱财)缇骑tj(橘红色的士兵，这里专指明代锦衣卫) 抶ch(笞打，鞭打)溷藩hn fn(厕所) 傫li 曷h(同“何”) 逡巡qn xn(欲进不进，迟疑不决的样子)缳hun(绳索，套索) 暴p(同“曝”，显露) 谥sh(死后追封的称号)户牖yu(窗洞，这里指代家忠) 詈l(骂) 冏jing(光、明亮)四、解题及时代背景1、时代背景 明朝万历年间，用政治暴力兼并民田的情况愈演愈烈，江南是全国首富之区，情况更加恶劣。明神宗朱翊钧连年发动对外战争，大事营建宫殿，为搜括财物，他大兴矿税，通都大邑，都设税监，税监又滥用群小，布满城乡，竭力榨取、掠夺。一时间农商交困，民怨鼎沸，因而爆发多次大规模群众性的抗税、反税、惩治税监的斗争。 当时江南地主阶级中一部分知识分子为了政治清明，减少社会矛盾，挽救江河日下的局面，常常在一起议论朝政。因为他们的领袖顾宪成等在江苏无锡东林书院讲学，所以这些知识分子就被称为东林党。对于当时反矿税、反税监的斗争，他们不仅同情，而且积极支持并参加。（关于东林党：明神宗万历二十二年（1594）顾宪成革职还乡，于无锡东林书院讲学，议论朝政，得一部分士大夫支持，形成改革派的政治集团，世称“东林党”。） 天启元年（公元1621年），明熹宗朱由校即位，魏忠贤受命为司礼秉笔太监，执掌要职；后来他又兼掌特务机关东厂，加紧镇压人民和官员中的反对派，实行阉党专政。熹宗初年，东林党人在朝任职的人还较多，他们一再上疏熹宗，反对魏忠贤，反对横征暴敛，反对专制统治，要求任用贤能，关心民生，允许知识分子公开讲学，议论朝政。这些主张是符合广大人民的愿望和要求的，但是由于熹宗的包庇，东林党人的斗争都遭到失败。在朝的东林党主要人物，有的被革职、贬谪，有的被逮捕酷刑致死。江南广大人民深受阉党之害，同情并支持东林党人。因此，当阉党在天启六年以莫须有的罪名，逮捕东林党人周顺昌时，一场广大人民群众反抗阉党的暴动就爆发了。2、周顺昌简介 周顺昌（1584一1626），字景文，号蓼洲，苏州吴县人。万历四十一年中进士，任福州推官（掌管州中刑狱的官）。后来进入吏部，任文选司员外郎（掌管官吏任免、考核、升降、调动等事），他虽掌管人事大权，但仍极清廉正直。后来离京回南方时，只有“行李一肩，都门叹为稀有”。他为人正直、清廉，关注民间疾苦。像他这样的人，人民欢迎，阉党不容，被魏忠贤列名东林点将录（阉党捕人的黑名单）。 天启五年（公元1625年），被迫害的“六君子”之一魏大中被捕路过苏州，当时请假家居的周顺昌激于大义，竟与魏“周旋累日”，还把女儿许配魏的孙子。在谈话中，切齿痛骂阉党。这事被缇骑报告魏忠贤，周顺昌终于被革职。周顺昌被罢官后，阉党仍不罢手，必欲置之死地而后快。原江苏巡抚周起元被罢官时，周顺昌曾为文送他，其中有赞美周起元，斥责阉党的话。魏忠贤获悉此事后，指使东厂特务罗织罪名，借机陷害。天启六年三月周顺昌被逮到北京，在狱中被拷打得体无完肤，仍痛骂魏忠贤如故。同年六月十七日被拷死狱中，年四十三岁。到崇侦元年才得到昭雪，谥忠介。3、五义士简介 周顺昌被捕时，群众万余人尾随。一向好打不平的商人子弟颜佩韦，高举着香火，沿途呼喊：“有愿替周吏部说话的，跟我来！”他情愿自己去代周顺昌吃官司。市民马杰也一路敲梆子，号召群众。当阉党爪牙缇骑威胁群众时，马杰破口大骂魏忠贤，杨念如、沈扬也上前仗义陈词，不许东厂缇骑逮捕周顺昌。缇骑恼羞成怒，拔出利剑，扬言要割掉马杰的舌头，聚观的市民鼓噪起来，堤骑更加凶横，首先举剑扑击沈扬、杨念如。这时周顺昌的轿夫周文元也怒不可遏，夺取了缇骑的武器，同堤骑扭打起来，结果额头受伤。聚观的市民一见缇骑动武伤人，就一起鼓噪围攻，吓得缇骑们东逃西窜，有的爬上树顶，有的躲到厕所里，有的逃上屋顶。其中两个缇骑被群众打死。 颜佩韦等五人过去互不相识，而且除周文元外，其他四人同周顺昌也毫无交往，完全是激于义愤才自发参加斗争的。 五人被捕后，对自己的作为，理直气壮，毫不隐讳。七月中，苏州城里布满警卫，戒备森严，就在阊门外吊桥上，五位壮士大骂魏忠贤及其亲信毛一鹭，从容就义。临刑时，几万市民含泪同五人诀别。 事后，为了抗议杀害五人，苏州市民曾倡议拒用天启钱达十个月之久。群众斗争的威力，惊得气焰嚣张的魏忠贤“逡巡畏义”，从此“不敢复有株治”。十一个月后，熹宗死了，魏忠贤失了靠山，畏罪自杀。苏州人民倡议公葬五位义士，一夜之间，把毛一鹭为向魏忠贤献媚而监造的魏忠贤生祠拆为平地，在它的废基上修建了五义士的墓。六、整体感知1第1、2段，交代为五人修墓的由来，说明五人之死的不同寻常。 强调句式：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。（判断句） 激于义而死（被动句）呜呼，亦盛矣哉！（感叹句）（1）五人之死的重大意义在何处，在文中找出关键句激于义而死（2）说明五人之死的不同寻常。对比手法：将五人与富贵之子、慷慨得志之徒相比。那些富贵的人，官运亨通的人，他们患病而死，死了而埋没不足称道的，也太多了，何况（在）乡间的没有声名的人呢？唯独（这）五（个）人光明显耀，什么缘故呢？作者有几方面的对比？有什么作用？数量悬殊 以“众”和五人的数量悬殊作比，身份地位 以“富贵之子，慷慨得志之徒”与野莽无闻之士比，死后影响 以“湮没”与“皦皦”比，后人态度 以一个“激于义而死”，后人“旌其所为”，立碑作记，他们虽死不朽，与另一种人“其疾病而死，死而湮没不足道”，与草木同腐。（3）对比的作用充分显示了“疾病而死”的无声无息，不为人道，“激于义而死”者的名声赫赫，万民敬仰。感情鲜明，更加突出了五人死得不同寻常，出五人之伟大 （4）为何在废祠之上修五人之墓正义终压倒邪恶，歌五人之义举这两段的写作思路是：由五人之死引出埋葬他们，再引出“立石于其墓之门”，最后用对比手法将五人与富贵之子、慷慨得志之徒相比，一个“激于义而死”，后人“旌其所为”，立碑作记，他们虽死不朽，而另一种人“其疾病而死，死而湮没不足道”，与草木同腐。感情鲜明，更加突出了五人死得不同寻常，作者叙中有议，并在段尾提出“何也”，引起下文。2第3、4段主要记叙苏州市民的反暴斗争以及五人死难的经过。这两段以叙述为主。（1）概叙事情的经过（2）说说作者对五人及毛等爪牙的情感态度有何不同？五人 热情的赞扬他们的这正义而死，视死如归的斗争精神 临死前 骂 谈笑以死 死后 颜色一少变 斗争中 送行 喊声震天 贤士大夫 出钱收尸毛等人 极度痛恨 批判 被追打的狼狈与落魄之丑态（3）五人的斗争经过说明了什么？颂扬了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力进行斗争的英勇精神，热情歌颂了五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为。斯人已逝，精神永恒。3第5、6段评价五人之死的伟大意义和社会价值，揭示文章的中心（1）找出中心句匹夫之有重于社稷也。（2）如何揭示意义 五人 思想地位 素不闻诗书 生于编伍 闻诗书缙绅行为志向 激昂大义 易其志 临死态度 蹈死不顾，谈笑以死 脱身以逃 佯狂杜门五人与缙绅进行对比，然后议论五人之死所取得的成果，感情强烈，表意明确。所为影响 忠义显 赠美名 荣后 加封 辱人贱行死与不死 用“令五人者保其首领以老于户牖之下”与五人现在的献身而死对比，突出五人之死意义的重大和五人荣于身后的显耀，以此揭示全文中心：明死生之在，匹夫之有重于社稷也。 强调句式：列其姓名于大堤之上 抒腕（于）墓道 4第7段补叙贤士大夫的姓名，作用？照应文章开头。属于碑记格式的范畴。 七、写作特点1、本文内容丰富，涉及面较广，但均能紧扣题意着笔。第一段以“且立石于其墓之门”，点出墓碑；第二段写“夫五人之死，去今之墓而葬焉”，再次提及五人墓葬；第三段写吴民抗暴及五人受诛，以“即今之傫然在墓者也”。收结全段，极其巧妙地将笔锋转到题面上来；第四段写五人临刑的“意气扬扬”、“断头置城上”、“卒与尸合”，末句以“故今之墓中，全乎为五人也”，十分自然地将文意钩回到题面上来。五、六两段，分别以“不可谓非五人之力也”和“哀斯墓之徒有其石也，而为之记”，作进一步的点题。全文紧扣题目，前后环应，逐层深人，值得借鉴。2、本文成功地运用了记叙和议论相结合的手法。（如果按表达方式划分段落，文章可分两部分）文章的第一部分（开头至第四段）主要是记叙，第二部分（第五段至结尾）主要是议论。但在记叙中又夹着议论，在议论中又夹着记叙。第一段在扼要记述五人的死因及树立墓碑的缘由之后，发出了“呜呼，亦盛矣哉”的感慨和赞叹，由记叙而带出议论，十分自然地过渡到第二段对五人之死的评价：五人死得不同凡俗死得大义凛然。然后追叙五人死难的经过（第三段）和英勇就义的情景（第四段）。在前文充分记事的基础上，文章的五、六两段，分别以“嗟夫”、“由是观之”开头，发起议论，对五人死难的意义和影响作出了有力的正确的论述，尽情地抒发了作者对问党的憎恶、对不坚定的缙绅的贬斥和对五人的敬仰之情。这两段主要是由作者直接发表议论，但在议论中又带有记叙的成分。例如，第五段写魏忠贤“待圣人之出而投缳道路”，既说明了五人死于义的重大作用，又记叙了这个阉党魁首的可耻下场。又如第六段写“而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不过而拜旦泣者，斯固百世之遇也”，既论述五人之死所产生的影响，又记叙了五人身后的荣耀。记叙和议论水乳交融，浑然一体。两者紧密相连。）3、这篇文章还运用对比、反衬的手法来加强艺术效果。第一、二两段以“富贵之子，慷慨得志之徒”的“死而湮没不足道者”和“草野之无闻者”同五人“立石于其墓之门，以族其所为”对比；第五段以缙绅的改变初志、趋炎附势同五人的大义凛然、蹈死不顾对比；第四、六段以高爵显位者一旦抵罪后的卑贱行径同五人的英勇就义，谈笑以死对比；第六段以五人“列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者”，同假若五人“保其首领”、“以老于户牖之下”、“人皆得以隶使之”对比，处处反衬出五义士美好高尚的内心世界。八、本文思想内容的进步性和局限性。批判甘心依附阉党的官僚士大夫的卑劣行径。1、进步性：作者站在反对阉党，支持群众抗暴斗争的政治立场，歌颂了五义士“激于义而死”的斗争精神，同时也看到了群众斗争的巨大力量，反映歌颂群众的伟大斗争，这是很可贵的。2、时代局限性：（1）作者所主张的“义”，是站在反阉斗争的立场上，维护封建统治阶级的利益，与我们现在所倡导的为人民的事业奉献一切的“正义”不可相提并论。（2）作者看不到明王朝衰败覆亡的趋势，寄希望于“待圣人出”以挽既倒之狂澜，这是不切实际的幻想。（3）作者推崇五义士的义举，却也流露出对“生于编伍”、“素不闻诗书之训”、“人人得以隶使之”的轻视态度，这种门第等级观念，表现了封建士大夫知识分子的思想局限，这又是那个时代造成的。九、布置作业五人墓碑记基础知识古今异义1、吾社之行为士先者“行为”是“行”和“为”两个词的连用。行：品行，名词；为，成为，动词。今义为：受思想支配而表现在外面的活动。2、是时以大中丞抚吴者为魏之私人。私人：党羽；今指与公家相对的个人。3、按诛五人 按：考查，查究。今常用义为：压住，依靠等4、颜色不少变 颜色：面貌、容貌、脸色。今常指由物发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。5、视五人之死 视：比较。今无此义。6、令五人者保其首领以老于户牖之下。首领：头颅，脑袋。通假字1、其为时止十有一月耳 夫十有一月之中 “有”同“又”。2、敛赀财以送其行 “赀”同“资”，资财，钱财。读z词类活用1、人皆得以隶养之 隶，名词作状语，当作奴隶那样。2、去今墓而葬之 墓：名词用作动词，修墓。3、其疾病而死 疾病：名词用作动词，生病。4、为之声义 声：名词用作动词，伸张5、缇骑按剑而前 前：名词作动词，走上前。6、是时大中丞抚吴者为魏之私人 抚：用作动词，出任巡抚。7、哀斯墓之徒有其石也而为之记 记：名词用作动词，作记。8、不能容于远近 远近：形容词用于名词，远近的人；远近的百姓。9、 抶而仆之 仆：动词使动用法，使倒下。10、安能屈豪杰之流 屈：动词使动用法，使屈身。11、 哀斯墓之徒有其石也而为之记 哀：形容词意动用法，以为哀，哀惜。12、 不复敢有诛治 诛治：动词用作名词，株连治罪的事情。13、 激昂大义 激昂：形容词用作动词，激动振奋。14、 荣于身后 荣：名词使动用法，使得到荣誉。15、尽其天年尽：副词用作动词，享尽。一词多义义激于义而死焉者也。 义愤，形容词。为之声义/忠义暴于朝廷 合宜的道德，行为或道理，正义，名词。为其为时止十有一月耳 从看来，介词。为之声义/谁为哀者 替，给，介词。固轻重固何如哉 本来，引申为“究竟”“到底”，副词。斯固百世之遇也。 实在，真是，副词。判断句式1、即今傫然在墓者也。2、斯固百世之遇也。3、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也4、是时以大中丞抚吴者为魏之私人5、故今墓中全乎为五人也6、不可谓非五人之力也被动句激于义而死焉者也宾语前置句1、谁为哀者 2、钩党之捕遍于天下介词结构后置句介词结构后置句1、列其姓名于大堤之上 2、且立石于其墓之门3、忠义暴于朝廷 4、荣于身后5、不能容于远近 6、而五人生于编伍之间7、忠丞匿于溷藩以免 8、令五人保其首领以老于户牖之下9、匹夫之有重于社稷省略句1、断头置城上 2、投缳道路3、激昂大义 4、扼腕墓道