班主任评职称述职报告范文

班主任评职称述职报告范文本人自2022年12月任中学二级教师以来，一直从事语文教学及班主 任工作，同时担任语文组长及校刊主编。几年来，我尽职尽责完成本职工 作，成绩虽小，感慨良多。下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的 回顾与总结。一、职业道德方面我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民 的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。深知教书育人，为人师表， 要有强烈的敬业和奉献精神。我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度 的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动 之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作积 极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线。任现职以来， 一直坚持出全勤。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作， 甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生 和教师心目中，具有较好的教师形象。在镇第一届感受教育魅力教师演讲 比赛活动中，荣获教师组二等奖。二，教育教学能力及成绩1、任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真 进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚 决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上。始终以 一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特别是备、辅、 考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备备教材、备学生、 备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅差生、重 点辅边缘学生;考不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及 时补漏。在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改 的精神，对学生不强求齐头并进，而是正视事实，追求个性差异发展。在教学方法的设计上，我针对初中学生的特点，突出落实激发学生的 主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力。每一节课都要 设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。在激发学生兴趣方面，我 能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融 于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生运用语文的能力，营造良好 的语文学习氛围，起了很好的导向作用。在202220年市少年读书系列活 动中，荣获奥运畅想主题征文初中组指导教师二等奖。在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的 特色，在202220年获市镇中学语文优质课评比赛三等奖。202220年在镇 初中语文科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖。2、积极进行教学研究，作为语文教研组长，我不仅带领本组教师积 极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进行总结提高，并写成论文。 任现职以来，我的论文关于如何上好初中语文活动课的探索在 202220年市教育教学论文被评为二等奖，如何使用电教手段优化语文 课堂教学在市中小学信息技术与学科整合优秀论文评选活动中荣获二等 奖。3、作为学校教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触教师、教 材、学生，充分对我校的教学情况进行调研，并主持进行了全校的教研活 动，如：牵手交流活动助教活动教研月活动等教研活动，广泛的发动了我 校的教师教学研究的热情，促进了我校的教育教学质量的提高。三、班主任工作方面：在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经验，善于根据学生的心理 特点，结合本地的人文习惯，科学的耐心教育学生。始终坚持做学生的朋 友，倾听他们的烦恼与快乐，关心他们的学习生活，常利用放晚自习后的 时间到教室和宿舍探视学生，了解他们的学习情况和生活情况。同时注重 培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆参与班级管理，引导他们讨论结 合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班级的主人，加强了班集体观 念及荣誉感。由于所采用的措施科学有效，所带的班级多次被评为学校先 进班集体。每年中考均有多名学生被市重点中学录取，成绩喜人。本人也 在202220年被镇人民政府评为优秀班主任。并于2022，202220、2022年 年度考核中连续被评为优秀授予嘉奖。202220年9月被市人民政府授予 优秀教师称号。几年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也 有一定的成效，特别是在教育学生方面，我善于用赏识的眼光去看待学生， 并注意以情动人。学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写说明书，而 非检讨书，因而我也赢得了学校的肯定和同学的爱戴，并曾获得过市级优 秀班主任称号。以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工 作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今 后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人 民教师。在这个学年里，本人在学校的工作安排下，担任了八年级六班的班主 任工作和八年级四班到六班的思想品德教学工作。一学年以来，在学校领 导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下： 一、思想政治学习以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚决拥护中国共产 党的领导，坚持四项基本原则。认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方 针。热爱本职工作，责任心较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任 劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时 地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效 率。二、业务知识能力在日常工作中，能努力地有计划地学习政治理论、先进的教育教学理 论和文化业务知识。主动、认真地参加学校组织的各种学习和上级组织的 各种培训学习，尽力做到学以致用。积极参加教研活动，并能做到有准备、 有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探索，大胆尝试，逐渐 摸索出了一套适合自己教学的方法。积极调动学生上课参与的积极性，发 挥学生的主体地位，努力提高课堂教学的效益。三、考勤方面本年度我在座班制时，能尽力做到遵守学校的制度，能准时到岗到位， 按时签消到，有事履行请假制度，尽量不因个人的事影响到学校工作。四、班主任工作在担任八年级六班班主任工作中，结合本班学生情况，做到认真完成 学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想 动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现 问题及时处理。我在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈， 培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力创造一个团结向上，富 有朝气的班集体。五、努力方向1、充分向骨干教师学习，进一步全面提高自身素质能力。2、积极参与课题研究，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表 率。3、积极认真地开展家访工作，想办法解决特殊学生的逃学旷课厌学 等难题。4、努力学习先进的教学手段，搞好个人的学习准备阶段工作。参加工作以来，我始终以中心小学教师职业道德规范严格要求自 己，把教书育人当作自己的天职。在少先队工作中，实施德育工作。我平时用自己的言行感染学生，使 学生在自己的言行中受到熏陶。要求学生做的事，我身体力行。曾经教一 年级时，学生年龄较小，在家娇生惯养，不爱劳动，学期开学初学生轮流 值日时，有的学生不扫地，说不会扫，但我没有责怪学生，没有批评学生， 而是带着学生去扫，教他们去扫，也许是随风潜入夜，润物细无声吧，绝 大多数孩子按照值日制度进行规范地值日。由于有的学生没有养成良好的 卫生习惯。班上和校园内到处是杂物，我利用晨会对学生进行健康卫生教 育，要求各班开展弯腰行动，要求红领巾监督岗的同学先做起，同时在学 校里走路时看到杂物，我亲自捡起放入垃圾箱，在这样的言行熏陶之下， 同学们纷纷将纸放入纸篓，有的学生不注意将纸屑扔在地上，马上就有人 指责，这样久而久之，学生养成了讲卫生的良好习惯。班上有的学生时常 迟到，每天早上我6点左右到校，在这样的影响下，学生迟到的现象渐渐 地减少了，养成了按时上学，不迟到的良好习惯。我就是通过自己的一言一行，一举一动，在平凡的小事中，教育学生，影响学生，培养学生形成 良好的行为习惯。平时我关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学生、 感化学生，在这样的前提下，做后进学生的转化工作。班上有一名叫丁俊 杰的学生，在学习上作业拖拉，甚至不做，上课也有不守纪律的行为。但 这位学生性格很直，活泼、爱劳动、爱赞赏。我在深入了解情况后，不是 直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引导他，像对待 自己的子女一样和他谈心，问他：为什么作业不交这位学生很真诚地吐露 出实情：作业有的不会做，爱面子，怕老师批评他，同学们嘲笑他。我真 诚地告诉他：学习不懂的问题问我，我帮助你。后来这位学生在关心和教 育下，逐渐树立了信心，作业基本能按时完成，其他行为方面表现得也比 较规范，期中考试成绩有了较大的进步。我针对他的进步，在班上特意表 扬了他，他感到莫大的欣慰和兴奋，经过一段时间，这位学生不仅爱学习， 上课还能大胆回答老师提出的问题，而且，能够关心集体，自觉遵守班级 的各项规章制度。在最后的毕业测试中取得了满意的成绩。为了更好地实施德育工作，我以小学生日常行为规范为准则，开 展了丰富多彩的活动。如：组织学生开展慈善一日捐的活动。倡议学生捐 出一天的零花钱，帮助困难的人。清明节，要求各班开展学习烈士精神的 主题会，向学生介绍革命烈士的英雄事迹。让学生懂得今天的幸福生活来 之不易，教育学生要珍惜这个大好时光，好好学习，把祖国建设得更加美 好。通过这样的活动，培养学生热爱祖国的良好品质。平时要求各班长期 坚持劳动教育，教育学生懂得劳动创造一切，幸福的生活是靠劳动创造来 的，劳动最光荣，要尊重各行各业的劳动者，教育学生要珍惜劳动成果， 爱护公共财产，培养学生勤俭节约的习惯，积极参加力所能及的家务劳动 和公益劳动，培养学生从小就热爱劳动、勤俭朴素的良好品德。对于学困 生我从不嫌弃，耐心帮助。发现他们的闪光点及时给予表扬，树立他们的 自信心。在班上找学习好的同学给他们当师傅，团结他们使他们不孤单， 把学生分成三人行学习小组，让成绩好的帮助学困生。我在放学时再把他 们留下，把当天学的知识再讲一遍，进行查漏补缺。对特差的学生，我利 用星期天主动上门为他们补课。如张敏、吕胜通过补差，都考上了理想的 中学。在平时的教学工作中，我还注意促进学生各方面发展，上学期班上一 位学生，这位学生学习成绩尚可，但怕回答老师提出的问题，问其原因： 爱面子，回答错了怕班上的同学讥笑她，针对这一情况，我从正面引导她， 从她的闪光的思维中激励她，帮她树立信心，经过一段时间的锻炼后，改 掉了她的缺点，养成了敢于回答问题爱回答问题的良好习惯。还有一位同 学，这位学生聪明，成绩突出，胆大，有自傲的情绪，经不起表扬，我对 他的表扬控制一定的度，对他出现的错误毫不隐瞒地指出来，同时也采用 恰当的方法进行批评，改变他那自傲的情绪，促进他良好地发展，以及良 好的学习习惯的养成。功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。激 发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯，学生在调研测试中总 是名列前茅。有耕耘就有收获，让课堂充满活力获大学英语报刊 基础英语教育论文大赛二等奖，浅谈数学课堂教学生活化发表在中 国教育报，优化教学过程，提高教学效率刊登在教师教育科研 杂志。多年来我曾被评为镇政府、中心校的十佳教师教学能手优秀。上届 六年级的孩子们在毕业时给我留言:老师，您教我两年，您辛苦了！老师，祝 您身体健康，工作开心顺利!老师：祝您桃李满天下,越过越年轻!更有几 个学生，联名给我班教师送来了锦旗，此时，上课的劳累，批改作业的繁 重，教导工作和少先队工作的琐碎等等都化为乌有。此时，我是最幸福的.我只是在做着自己的本职。恪守着自己的职业道德。没有太多的豪言壮语只因为爱，所以我愿意！