中华文化与民族精神第一框第一目.ppt

中华文化与民族精神,初中思想品德九年级全一册第五课,一、灿烂的中华文化,学习目标,知识目标： 1、了解中华文化源远流长、博大精深的特点 2、明白中华文化是各民族人民共同努力奋斗的结果 3、学习中华文化的影响 4、学习中华文化生生不息、历久弥新的品质 能力目标： 1、了解中华文化博大精深的文化内涵，多种多样的文化形式 2、知道作为一名中学生，要有传承和发展中华文化的承担和使命 情感态度价值观： 1、作为中学生，了解我国的中华文化 的多样性 2、从心理情感上对我国的中华文化要有民族自豪感以及 不断传承中华文化的使命感,提到中华文化，你会想到什么？,1、,独具特色的语言文字,四大名著,名扬世界的科技工艺,浩如烟海的文化典籍,充满哲理的谚语或格言：,吃一堑， 车到山前 祸兮福之所倚， 塞翁失马， 人无远虑，,长一智,必有路,福兮祸之所伏,焉知非福？,必有近忧,因此，中华文化的特点，我们总结为 1、 源 流 2、 博 精,远,长,大,深,2、,中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响。对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。,中华文化的影响,3、,课后作业： 请同学们课后完成课本第69页的活动框 ：连线名言警句与中华传统美德,一、灿烂的中华文化,1.中华文化，博大精深,2 .,一、灿烂的中华文化,1.中华文化，博大精深,2 .,传统美德，薪火相传,苏武牧羊,故事一苏武牧羊：公元前100年，中郎将苏武奉汉天子命出使匈奴，因其副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑自刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各种手段，迫苏武就范未成，匈奴单于将苏武流放至荒无人烟的北海（今贝加尔湖）牧羊。身陷绝境的苏武以草根野鼠为食，面对南天，怀念祖国，强烈的爱国信念，使他顽强地与困境抗争。他孤身一人与羊群相伴19 年，始终不辱汉使气节。公元前81年，因匈奴与汉和好，白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱，经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心，千百年来一直为人们所传颂。,负荆请罪,战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后来居上，廉颇不服，欲羞辱蔺，蔺为了赵国的利益，处处退让。廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。两人遂为刎颈之交。,城门立信：史记商君列传记载，为了取信于民，商鞅乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者，予十金。人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立之木搬到北城门，商鞅果然赏十金。,在人类历史上，曾经出现过西亚两河流域的巴比伦文明，北非尼罗河流域的古埃及文明，地中海北岸的古希腊和罗马文明，南亚次大陆的古印度文明，以及发源于黄河、长江流域的中华文明。或由于地震、洪水、瘟疫、灾荒，或由于异族的入侵，或由于内部的动乱，这些古文明有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。唯有中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。,请阅读思考：,中华文明为什么能源远流长？,二、弘扬和培育民族精神,井冈山精神,延安精神：三五九旅开垦南泥湾,长征精神永放光辉,自力更生，英勇奋战， 百折不挠，艰苦奋斗。,“两弹一星”精神,大庆精神,热爱祖国、无私奉献、自力更生、勇于攀登。,抗 洪 精 神,载人航天精神,特别能吃苦，特别能战斗， 特别能攻关，特别能奉献。,说一说：除此之外，还有那些精神？,奥运精神： 顽强拼搏、无私奉献、自强不息、执着追求、争创一流、奋力开拓，锐意进取 抗震救灾精神： 自强不息、勤劳勇敢、不畏艰难、敢于抗争团结一心、患难与共、以人为本,井冈山精神,长征精神,延安精神,红岩精神,西柏坡精神,革命战争年代,大庆精神,雷锋精神,“两弹一星”精神,抗洪精神,载人航天精神,抗震救灾精神,奥运精神,社会主义建设和改革开放实践中,结论：中华民族精神在不同历史时期有不同表现, 中华民族精神，在中国共产党领导各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。,中华民族精神内涵,民族精神我传承,要继承和发扬中华民族的优良传统 在新的时代条件下，培育民族精神最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。 青少年要成为民族精神的传播者、弘扬者和建设，共同谱写民族精神的新篇章。,自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情，祖国面临危难的时候能够挺身而出; 在日常生活中，做到勤俭节约，不浪费，不攀比; 在学习上，做到认真学习,不怕困难,知难而上; 认真参加升国旗仪式,表达自己的爱国之情； ,中学生传承民族精神表现在：,填一填：请同学们对号入座,天行健，君子以自强不息。,礼之用，和为贵。,自强不息,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,艰难困苦，玉汝于成,一天下。,为中华之崛起而读书,爱国主义,单项选择题：,1、中华民族伟大民族精神的核心是（ ） A、爱国主义 B、 集体主义 C、为人民服务 D、 艰苦奋斗 2、民族文化的精髓是（ ） A、民族优越感 B、民族精神 C、民族剥削 D、民族解放,3、能体现在新的时代条件下中华民族精神的有（ ） 愚公移山精神 延安精神 抗“非典”精神 载人航天精神 A、 B、 C、 D、 ,课后作业,1、请同学们课后多多搜集有关中华文化的资料，例如格言、诗词、艺术等。,2、当今世界，各种思想文化相互激荡在加剧，尽管很多人努力宣传中华传统文化，广大青少年却对外来文化津津乐道，投入了更多的关注与热情 现在一些中小学生吃的是麦当劳、肯德基，看的是日本、韩国的动画片、电视剧，过的是圣诞节 结合材料，谈谈我们应如何唤回青少年对传统文化的热情与关注,