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第15课 宁为战死鬼，不作亡国奴徐家庄中学 张爱华【教师寄语】 忘记历史就意味着背叛。【学习目标】 1.学习本课，知道抗日战争初期尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；熟记抗日民族统一战线建立的过程。 2.通过收集整理这一时期的重大历史事件的资料，学会收集整理资料的方法。 3. 学习本课，认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，激发学生仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神 。【重点和难点】重点：血染卢沟桥难点：正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实【教学过程】一、自主学习，梳理知识时间： 地点： 七七事变 影响：1、标志着 从此爆发。（卢沟桥事变） 2.在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作， 正式建立-工农红军改编为 、 奔赴抗日 时间： 地点： 南京大屠杀 屠杀对象及人数： 认识：日本军国主义凶狠残暴的侵略本质【(1)应有的认识:历史不能忘记,不容否认和篡改;(2)现实意义:前事不忘,后事之师,反对战争,珍爱和平。】二、合作探究1. 七七事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，有什么不同？2. 抗日民族统一战线是怎样建立的？（建立过程）在促成这一战线的过程中，中共做了哪些努力？体现了其什么性质？ 3、日本在南京犯下哪些滔天罪行？而对日本方面教科书中否认大屠杀的种种史实说明了什么？三、课堂反思通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_ 四、挑战自我1、全国性抗日战争开始于（）A九一八事变 B柳条湖事件 C七七事变 D八一三事变2、年月，日军攻陷南京，国民政府被迫迁都至（ ）武汉 北平 重庆 西安3、从北伐战争到抗日战争时期，国民政府所在地迁移的顺序是（ ）A、广州武汉南京重庆 B、广州南京武汉重庆C、广州武汉重庆南京 D、广州南京重庆武汉4、南京大屠杀中屈死的中国人达（）A3万多人 B.30多万人C.10多万人D300多万人 5、日本在中国发动的几次侵略事件，按先后顺序排列，正确的是（ ）、九一八事变 、七七事变 、八一三事变 、南京大屠杀 A、 B、 C、 D、6、阅读下列材料，回答问题：材料一：1937年12月，日本东京日日新闻以“紫金山下”为题报道如下消息：少尉向井和野田进行砍杀中国人的比赛，看谁先杀满100个。后来他俩见面时，向井杀了106人，野田杀了105人。但难以确定是谁先杀满100人，于是决定继续进行比赛，看谁先杀满150人。材料二：日军两将校杀人比赛图（1）近代以来，日本发动了哪两次大规模的侵华战争？材料一和材料二反映了日本侵华战争中的什么历史事件？日军在当地共杀害了多少中国人？（2）抗日战争期间日本侵略者还在中国犯下哪些侵略罪行？试举2例说明。（3）大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。然而近年来日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，日本右翼势力一直在为侵略战争的罪行翻案，如否认南京大屠杀，篡改历史教科书等。日本前首相小泉纯一郎几次参拜供奉有“二战”战争罪犯的靖国神社，引起了中国人民和亚洲人民的强烈抗议。请结合所学知识，谈一谈你有怎样的认识？
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