资源描述
Some things usually have different meaning in different cultures.Section A1 课型：听说课学时：1学时一、学习目标：1。掌握本课重点词汇和短语2学习不同国家肢体语言的含义，了解一些做出请求的礼貌用语，询问状况的表达法。3（学生填写）_二、学习重点：1学习be going to ,be doing 表将来。2（学生填写）_三、学习难点：1重点单词和短语的用法。2（学生填写）_一自习（一）、看第132页（63）的新单词，试拼读，熟记并默写。1.陌生人 2.拇指 3.小型公共汽车，中巴 4. 航班飞机 5.旅游指南 6. 无论何时 （二）、写出下列重点短语。 1送别 2在他们去机场的路上 3伸出他的手 4请求搭车_ 5上车 620分钟以后 7带某人去 重点句子： 1迈克尔看见一个陌生人正伸出他的手，大拇指朝上。 _ 2那个陌生人正在请求搭车。 _ 3. 迈克和康康将为他们送行。 二自疑对照学习目标和重难点，你有什么疑惑？1. 2. 3. 家长签字_预习等级_组长签字_三自探活动一：1.听磁带，完成1b,朗读课文1a. 2.剖析课文，结合自身知识疑惑，小组讨论并展示，师生共同解惑。四自测一、单项选择。 ( ) 1Have you ever seen each other before . No ,we are _ Afriends B. classmate Ccustomers Dstrangers( ) 2. We _ for London next. Week A. leave B. have left C. are leaving D.are left ( ) 3Im always worried about our son _. He is no longer a child and he can look after himself. AAll right BNo need to worry CI dont mind DOf course not( ) 4.My father has gone to Japan .He will be back _ two weeks. A. in B. after C. before D. later( ) 5. We _ to the U.S.A tomorrow. A. flew B. are flying C. fly D. flies 五自结我学会了： Section A2课型：听说课学时：1学时一、学习目标：1。掌握本课重点词汇和短语。2学习不同国家肢体语言的含义，了解一些做出请求的礼貌用语，询问状况的表达法。3（学生填写）_二、学习重点：1学习be going to ,be doing 表将来。2（学生填写）_三、学习难点：1重点短语的掌握。 2（学生填写）_三自探活动一：完成2，掌握重点短语的运用。活动二：1。谈论沙暴是怎样形成的，完成3。活动三：听力训练，完成4.四自测一、完成句子1.我明天要去火车站给他们送行。 I will go to the railway station to _ _ _ tomorrow.2.医生伸出手摸了摸孩子的头。The doctor _ _ a hand and touched the boy on the head 3别担心，他们已经上了公共汽车。 Dont worry .They have _ _ the bus already4. 他们最好让那个老人搭车。Wed better _ _ _ _ that old man .5. 似乎路边的那个小姑娘想搭车。It seems that the little girl by the roadside wants to _ _ _ _ .五自结我学会了：
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