个人师德师风自查汇报通用版

个人师德师风自查汇报通用版 经过学习老师法、中小学老师职业道德规范和老师十不准，我想起了鲁迅先生有一句名言：“我确实时时解剖他人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。经过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的主要意义有较明确的认识，对中学老师职业道德规范内容也更熟悉了。对照要求，结合自己的教育工作，自我剖析以下：1本人能够做到认真落实实施党和国家教育方针政策，热爱本职员作，安分守纪，老实待人，对工作认真负责，一丝不苟，兢兢业业，无怨无悔，谨言慎行，克已恕人，总是以“做一个好人，做一个好老师”的标准来严格要求自己，对自己的言行常是日省夜悟，对部分社会现象，也能用自己的思索方法去看待去审阅，能用一颗日常心去对待自己所从事的职业，在教学过程中，既重视知识的传授，更重视对学生的学习方法和思维方法的指导和培养，不但如此，本人在教书的同时，重视对学生进行良好品德的渗透和灌输，达成育人育智育心的目标。2.本人爱岗敬业，工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠，即使年年全部在教初中数学，教程几乎年年相同，没多大改变，即使所要传授的知识是烂熟于心，但因为学生不一样，对自己和学生的要求也不一样，因此也总是会认真备课，认真上课，总有“常教常新”的感觉，每一次讲解全部有新发觉，全部有新感觉，全部有新认识，所以，深信“教学相长”的道理，把知识教给学生，其实也是在提升自己，正所谓“送人玫瑰，手留余香”，各有所获，相得益彰，也有“学以后知不足，教以后知困”的感慨。所以，对于教育教学本人从不敢马虎，深恐自己“误人子弟”。3在市场经济条件下,作为一名老师,坚守老师情操,不利用工作之便谋取私利.从不向学生家长索取或变相索取财物,硬性向学生推销资料书籍,学习用具或其它商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,而是严格实施上级教育主管部门的规章制度.4.能主动和学生和家长联络,争取家长的支持,在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其它老师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,优化自己的工作环境.从不训斥学生家长,但训斥过学生。5.在教育教学过程中我能够爱惜全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的正当权益,促进学生全方面,主动,健康发展,无讽刺,挖苦,歧视,体罚和变相体罚学生的现象，作为老师，我深深体会到自己的一言一行全部将对学生产生很大的影响。因此我时刻重视自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。6.在终生学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不停学习新知识；我注意严谨治学，提升业务水平；但探索教育教学规律、教育教学方法等还缺灵活性和改善力度。改善方法：坚定教书育人、为人师表信念。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和提议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好老师的自我形象。转变作风，主动工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，一直保持和时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。加强业务知识学习，努力提升综合素质。一是从实践中学，向广大的教职员学习，学习她们优秀方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不停加以改善和提升，以致完善自我，丰富人生。经过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，克服急躁情绪，让自己更成熟，更稳重；对待学生应严中有爱，更多的是慈祥有加，不带着“恨铁不成钢”的怨气去教育学生，学会换位思索，不把对成年人的要求来苛求未成年的学生，态度要亲切，语气要温和，抛开师道尊严，融入学生当中，建立友善友好的新型师生关系。