教学年底工作总结汇总（六篇）

教学年底工作总结汇总（六篇） 篇一：英语教学年底工作总结这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。因为教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就肯定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关关键。最初接触教学的时候，我还不知道了解学生对教学的关键性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接收。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果准期理想，怎知小测出来才知道不如人意。以后听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前一向未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：首先，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，讲课采取较深的全英教学，同学们还不能适应。其次，七班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠主动性，即使优良生百分比大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。以后能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。英语教学年底工作总结由xx提供!教学中，备课是一个必不可少，十分关键的步骤，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。”我明白到备课的关键性，因此，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师全部获益不浅。比如我在教授Unit 3 . Lesson 9 的时候，这课的专题是“怎样问询和回复时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了关键，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成二分之一，告诉学生这是圆的二分之一，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成二分之一，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这么学生就形象地明白了这两个单词。而讲到怎样表示时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有主动性。用实物让学生练习”Whats the time? Its”的句型，学生尤其用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，和此相比可见，认真备课对教学十分关键。尤其是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关关键。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动全部会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师天天全部要有充足的精神，让学生感受到一个自然气氛。这么，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法处理当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这么一个大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让她们对英语产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了部分方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽可能多讲部分相关英美国家的文化，生活小说，最近更帮部分同学交上了”penfriend in America”，让她们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提升，她们才能达成交异国笔友的目标，同时也能够提升同学们的英语写作能力，对成绩优异的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽略。为此，我制订了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的教导。比如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体教导，给她们分配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有水平; 第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要适宜引导，耐心教导，慢慢提升她们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要她们肯努力，成绩有望搞提升;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间部分教导。因为这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持教导，这些同学基础重新建立起来，以后讲课的效果就会愈加好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题立刻纠正。课后发觉学生作业问题也立刻处理，立刻讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，提升她们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习结果，因此应该给重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试能够看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量关键集中在两班的差生教导上，尤其是八班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，轻易掌握。而期考结果证实，适宜教导差生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一个考验。不管成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最关键的，关键的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升两班的英语水平。因此，不管怎样辛劳，我全部会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得愈加好成绩。篇二：小学英语教学工作总结范文模板值得表彰的地方：1、老师的教学观念在发生了改变，老师能够利用英语课程标准中新的教学理念进行讲课。教学思想日渐统一，新理念意识不停提升，能充分调动儿童的习得语言能力。也就是说，老师能从关注教开始转向关注学，从关注自己开始转向关注学生，实现了师生之间愈加亲切的交流和真实有效的互动，练习形式多样，教法灵活多变，适合小学生的心里特点。如周玉秀老师的课给人留下了深刻的印象，老师亲切的语言，自始至终给人营造一个鲜活、祥和、灵动的课堂气氛。小学英语教学工作总结由xx提供!2、总体来说，我学区中心校的小学英语老师素质较高，老师的语音、语气基础正确;老师的教学目标明确，大多数老师能够做到关键突出，难点突破。其中冯艳红老师流利的英语口语，对学生的英语语言的学习起到了极大的推进作用。3、老师能够创设多个形式激发学生的学习兴趣。如歌曲、吟唱、游戏、简笔画等对学生进行立刻的激励，主动促进学生进行参与。如邵志华老师优美的简笔画给学生一个美的享受，宋耀文老师的dontread的游戏对单词的巩固练习意义久远。4、老师们在教学中全部能注意语境的创设，比如：胡春梅、周玉秀、冯艳红三位老师全部使用了课件，充分利用了电脑网络的方便，挑选了精美的图片，并制作了动画，很感人，调动起了学生的学习兴趣，课件制作很有利于教材的处理;再如实物教学简单方便，学生易于接收，如韩玉玲老师利用钟表模型，使学生易于接收新知;多个图片利用合理有效，如高淑玲老师多个衣物的图片使课堂鲜活。5、在这次课中，全部参赛老师全部展示了她们的多才多艺。和中学的课比较起来，小学的课是很不一样的，对老师提出了更高的要求，老师们假如会弹、会跳、会唱，对教学起到了主动的作用。教学活动的设计丰富多彩，课堂简直成了舞台，歌曲、歌谣、演出、游戏，内容很丰富。老师全部能利用歌曲导入教学，有的能和学生共舞，课堂气氛活跃。6、教学充分表现了学生的潜力。学生体验到了成功的乐趣和喜悦，有深入探索的欲望，反应了儿童本身对于语言学习的兴趣、自信、潜力和创造力。探讨的地方：1.教学设计：依据各步骤的目标设置不一样的游戏，从而也表现其层次性、梯度性。但很多情况上一，同一目标，比如，对旧单词的巩固，设置不一样游戏，但并没有对单词的利用等作延伸拓展，仅仅是在同一层面上的识记。2.表面铺张的形式，内容却不多。表面形式轰轰烈烈，其实所包含的内容少。这对于平时的教学而言并不适用。依据现代教讲课程改革的精神，好的课好的教学设计在于上的精，有层次，有梯度，有深度。3.老师的整体素质：板书的能力，能否用纸板替换传统的板书?板书的过程其实也是学生潜移默化学习书写的过程。另外，语音等等，还有其它教学技能全部是老师终生学习可连续发展应考虑的方向。4.学科综合。新课程强调各个学科的综合性，德育美育全部能够渗透在其中。在英语方面文化上存在冲突，但在教育孩子总体目标上不应该有冲突。5.评价的激励作用。我认为，评价并不一定要表现在物质上，还有语言上，利用丰富真实的情态，用多样的语言，一样能够起到激励的作用。6.关注学生方面。只有认真倾听学生才能真正组成学生和老师的交流，不仅仅是言语交流，还包含情感交流，也只有这么的交流才是有效的。以后小学英语教学中的几点提议:1、老师要尽可能用英语组织课堂教学，适宜利用母语。2、老师在教学过程中要改变传统的教学模式，在教学过程中应重视听说领先、读写跟上的标准。3、教学的深度还有待于挖掘。4、教具为教学服务，不要成为障碍，教具要努力争取简单、实用。5、老师在讲课时交流要全方位，要面向全体学生。6、教学评价方面：在这次教学评优课中，老师们全部很注意教学评价的作用，不过，我们必须注意评价的实际目标和实际效果，不要流于形式，不要为了评价而评价。7、老师在讲课过程中尽可能能够利用现代教育技术，推进信息技术和学科整合。8、老师的课堂设计要表现低起点、高落点、快节奏、大密度、多改变的特点。篇三：老师教学工作总结范文精选本学期，在学校领导的关心、同事的支持和帮助和本人的努力下，不管在思想方面、工作方面、教学方面全部取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下多个方面：一、思想方面：本人能主动参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基础标准，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目标明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，珍惜学生，含有奉献精神。严格要求自己，不管在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，四处全部认为人师表的形象要求自己。期望以自己的实际行动来证实,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民老师。老师教学工作总结由xx提供!二、工作方面：工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真扎实地做好自己的本职员作。教学工作，本学期本人担任七年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来部分语文工具书籍。同时加强和其它语文老师的交流，认真研读她们的教案、教学心得。经常抽闲去听其它语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课统计。对于学校的优异语文老师，本人更是悉心向其请教，以立刻熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅相关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将部分优异的和当地域情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人全部认真主动地参与，并做好统计、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教课时常邀请部分语文老师来听课，课后虚心地接收她们的点评，同时也将这些意见统计下来，利用到以后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功和不足之处，以方便以后的教学。总而言之，全部是为了经过积累她人的经验和自己的教学体会，以提升自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提升奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了显著的效果：三、个人学习：主动学习多个教育理论，以充实自己，方便在工作中以坚实的理论作为指导，愈加好地进行教育教学。努力学习英语，以适应该前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不停的改变。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，立刻发觉、研究和处理学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。总而言之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。即使经过努力取得部分进步，但因为参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上还有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提升自己的教学水平和工作能力。篇四：2021本年度教学工作总结一学期就这么的慌忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不停的进步着,不停的努力着.在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得和失,现总结以下.一、 在备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，确定采取的教学方法，并对教学过程的程序立刻间安排全部作了详细的统计，认真写好教案。每一课全部做到“有备而来”，每堂课全部在课前做好充分的准备，并制作多个利于吸引学生注意力的有趣教具，课后立刻对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识关键点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师全部获益不浅。比如我在讲授认识时间的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年纪小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了关键，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PP，让学生能够更轻易的接收。二、在教学方面我以课堂教学为关键，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同处理课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我全部应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设多个情境，激发学生学习兴趣。增强上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上尤其注意调动学生的主动性，加强师生交流，充分表现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多;同时在每一堂课上全部充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生全部得到提升。现在学生普遍反应喜爱上数学课，就连以前极讨厌数学的学生全部乐于上课了。三、 培养学生的学习习惯。在学生的学习习惯培养中，我激励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我经过同桌和小组之间的作业完成情况，让她们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了很好效果。四、 后进生教导方面在对后进生的教导中，我天天教导两人，实施轮番制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让她们采取自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养她们的学习兴趣，提升她们的学习自信心，使学生勇于回复问题，乐于思索。并在学生中，开展相互帮助，组长带头负责的方法，组和组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其它组员也得到“星”的奖励。五、提升本身学习方面在平时的教学工作之余，我喜爱坐下来静静的思索，思索教育教学中出现的问题，思索学生的成长问题，品位着工作中的苦和乐，用自己拙笨的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活和工作，感悟着其中的愉快。每一次的进步，全部像给了我注射了兴奋，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不停的思索，思索自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提升自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为其他，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。篇五：语文教学工作总结这学期，我在课堂上很重视和学生的交流和学生和学生之间的动态信息交流。经过信息交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，经过师生互动改变传统的“要我学”为学生主动主动参与式的“我要学”，使学生的主体地位得到了真正的表现，从而达成共识、共享、共进。现代教学论也指出，教学过程是师生交往，主动互动、共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式而无实质性交往发生的“教学”是假教学。怎样将老师的教融于学生的学之中，怎样实现以老师为主导，学生为主体，以使教和学达地最优化的境界我作了部分思索。下面我就课堂教学中的多个片断和大家共同欣赏一下：注意教的时机，激发互动。在学习鲁提辖拳打镇关西时，学生们的学习兴趣完全被调动起来的时候，表现在里面人物扩展方面思维相当活跃。同学们能说出一百零八将的大家物：立刻雨宋江、黑旋风李逵、豹子头林冲、智多星吴用、浪子燕青、母夜叉孙二娘在训练扩展人物的同时，我发觉学生不一样性格对一百零八将里面的人物记忆的深浅有所不一样，对于她们心中所崇敬的人物一下子就能顺口说出来，学生们个个表现得欢呼雀跃，仿佛认识这些人物一样。注意教的艺术，乐于互动。如在指导学生学习文言文小石潭记时，用分组竞赛的方法来进行教学，激励她们当场把这篇文言文背诵下来，而学生因为有一个好胜心理，就比较乐于把该文背下来。我认为自己用这种激励学生学习文言文的方法，在一定程度上做到了变“老师要求学生背”为“学生乐于主动背”的好处。我先让同学们整组背，后再每组派出一位代表，进行比赛，最终累计分数，看谁分数高。这么，这些背诵的任务原来是要求学生回去完成的，现在让学生当场在课堂上背下来，这比回家背的效果愈加好，且减轻了学生的负担。注意课堂的民主，激发兴趣。以平等的态度去对待学生，尊重学生，才能建立起民主的师生关系，创造友好的育人环境。学生在课堂上发表的意见得到老师的尊重是很关键的，这不但有利于她们自尊心的树立，还有利于激发她们的学习兴趣。如当我碰到一位同学回复问题不全方面时，我就经常说：“这位同学回复的还是不错，有自己的见解，但只可惜不够深入，请坐下来认真再想一想”。这么既表彰了学生，尊重她们的见解，同时又婉约说出了她们的不足。这么就轻易树立她们的信心，创造良好的育人环境，激发学习兴趣。篇六：2021学年度第二学期三年级语文工作总结本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下多个方面加以总结。一、做得很好的地方。1、课堂教学中，围绕单元整体教学，提升课堂教学效率。上学期我用第八单元初步尝试单元整体教学模式，本学期我把八个单元全部用单元整体教学模式来备课、上课和复习。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，制订符合本班学情的自主学习卡，并结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力落实生本教育中的小组合作学习理念，创设轻松民主的教学气氛，激励学生踊跃讲话。以学生为主体，挖掘教材和学生的切入点，引导主动探究，自主获取知识，提升学生的能力。另外，重视激励后进生，提供更多的机会给她们，使她们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比较浓厚。2、利用多个路径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我利用竞争机制，每组发一本竞争本，每日由值日干部做统计，每星期评选一次，给金、银、卡奖励。30天后评选语文学习主动分子，这么促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。另外，每日组织一位小老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗诵能力。3、经过多个方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提升学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助小说，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日天天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其它学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较显著的提升。4、加强写字指导，提升学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。5、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促进每位学生能在原有的基础上全部有所发展，我抓两头，扶中间，重视培养优生的专长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强教导工作，课堂中创设机会，给激励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促进每一位学生全部有提升。二、不足的地方和改进方法。因为本身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，关键有：1、阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，造成在考试中失分率很高。尤其是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写。我会在下学期加强阅读训练，提升语言表示能力阅读，关注学生在阅读表示中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收和阅读表示紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容介绍、小说缩写、人物简评之类的短文，进行不一样表示方法的训练，练就扎实的语言基础功，在自由阅读中扩大视野，增加见识，在读写互促中提升能力;加强写作基础功训练，激励有创意的表示。经过练笔或单项训练，训练学生能利用不一样的表示方法和正确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表示所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。2、学生的语文专题丛书阅读的不充分，大部分学生不会批注。下学期关键指导语文专题丛书的批注方法，如勾画好词好句的方法、体会文章感人之处的方法、学写感想的方法等。3、芳菲童心的利用率不高，大多数学生只是应付老师的任务而完成。下学期将专门拿出阅读课讲解怎样写阅读笔记，把好的阅读笔记展览，供学生学习。4、部分学生的不良的学习习惯还有待深入引导更正。本班学生生性活泼好动，其中有部分学生在习惯方面存在着的问题，写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有部分学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上交，或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理。下学期将经过优等生带差生和联合家长共同管好差生这两种方法加强对差生的管理。总而言之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不停严格要求自己，努力汲取她人的优点，不停更新自己的教学理念，并利用到自己的教学的实践中，使每一节课全部能取得良好的教学效果，使每一位学生全部能真正提升自己的语文素养。