三年级语文上册第二组8我不能失信第二课时教案

基本信息年级三年级学科语文教学方法演示法教师马晓梅单位循化县积石镇学区课题名称三年级语文上册第二组8.我不能失信第二课时教案教学目标分析要点：知识目标:1.学会本课生字新词。 2.认识三种对话的形式及标点符号的用法。能力目标:1.培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。情感态度与价值观：引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。板书设计 17.小摄影师 关怀、爱护 高尔基小摄影师教学过程一、复习导入，说话练习 1巩固词语 纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告 2用上以上词语来说说课文的主要内容。 二、回忆上节课归纳的问题。 三、带着问题读书，思考解决问题的策略。 （尽量让学生自己提出问题，如果学生提不出来，则照以下步骤进行） 1读文想问题a、投影出示“突然”一词，说说你对该词的理解。 b、请在原文中找出例句，体会“突然”一词的用法，想一想它有什么作用。 c、围绕两个“突然”质疑。如：突然发生了什么事？事情怎么突然发生的？ 2画句找答案a、小男孩为什么来？用“”画出有关句子。小男孩为什么能进来？用“” 画出有关句子。 b、高尔基是怎样听从小男孩吩咐的？用“”画出有关句子。 c、小男孩坐在地上哭了，高尔基是怎样说的？用“”画出高尔基说的话。 d、小男孩跑了，高尔基喊些什么？用“”画出高尔基说的话。 3读句知内容：从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩，让我们找出来读一读。四、角色演读，体会感情 1以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第111自然段的内容（提醒：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。） 2教师分组巡视、指导朗读、表演。 3挑选一组学生上台表演，根据表演情况，相机指导理解几处重点语句。 a、点评学生表演的动作。相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。 b、从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的？引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。 c、抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。 d、引读第10自然段，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。 4练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气。 五、巧设疑问，升华感情 1提问：小男孩会回来吗？ 2让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据。 3高尔基希望孩子来吗？指导朗读最后一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。六、拓展活动 发挥想象，续写故事。作业或预习1、正确、较流利地朗读课文。2、抄写本课生字、词。3、完成作业本第1、2、4题。自我评价教学目标明确，教学方法得当，学生发言积极，教学效果显著。导师评议: 单位：姓名：日期：