Unit1MynamesGina.导学案

Unit 1 My names Gina.导学案Unit 1 My names Gina.Section A 1a1c ( P1 )Class： group_ Name： 【学习目标】 1、熟悉掌握词汇name , your等。 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识实行打招呼。 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话实行自由交际。 【学习重点】 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型。 Nice to meet you, too! Whats your name? My name is.【体验学习】I、根据音标拼读单词并记忆本课单词。小组相互检查单词读和写的情况。II、认真观察第一页1a的图画, 试着写出你所理解的物品的英文名称。III、翻译官1. name _ 2. 好的，令人愉快的_ 3. 我的_ 4. 遇见 _ 5. your _6. 你叫什么名字？_ _ name?7. 很高兴见到你。 Nice _ _ you!8. 你好，我是托尼。Hello ! _ _ Tony. / _ _ Tony.【课堂导学】I、问题反馈 归纳你所学到的问候语：1. “早上好！”_ _! “下午好！”_ _!“晚上好！”_ _!2. 熟人或朋友间常用的问候语：“你好！” _! / _!3熟人间询问对方健康状况：“你身体好吗？”_ _ _?“我身体很好。”_. / _ _. / _ _.4. 两人彼此介绍后，双方互致的问候语：“见到你很高兴！” _ _ _ _!( 思考：初次见面时的问好, “ 您好！”：_ _ _ _? )【自主检测】I、精挑细选：单项选择( ) 1. _your name? My name is Gina. A. What B. Whats C. Who ( ) 2. Good morning, Miss Wang! _! A. Hello B. Hi C. Nice to meet you ( ) 3. I _Sally, What_ your name? A. am ,is B. is , am C. is , is ( ) 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My ( ) 5. _, whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry ( )6. Hi, Jenny! Nice to meet you! _.A. Yes B Good morning C Nice to meet you, tooUnit 1 My names Gina. Section A 2a2d ( P2 )课型：新授课 主备人：王晓玲 审核人：全体成员Class： group_ Name： 【学习目标】：1、熟练掌握本课时的新单词。 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名。 3、能听懂相关谈论他人姓名的对话并进行自由交际。【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型。 Whats his/ her name ? His/ Her name is . Is he/ she?.【体验学习】：I、根据音标拼读单词并记忆本课单词。小组互相检查单词读写情况。II、 根据汉语写出下列英语单词1. 我 _ 2. 我的 _ 3. 你，你们_ 4. 你(们)的 _ 5. 他 _ 6. 他的名字_ 7. 她 _ 8. 她的杯子_ III、还记得我（be）吗？你会用（be）的正确形式（am/ is/ are）填空吗？1. I _ Alice. 2. My name _ Eric. 3. _ he Jack? 4. She _ Mary. 5. How _ you? 6. It _ an orange. 7. I _ fine, thanks.【课堂导学】：I、新课呈现II、问题反馈 检查预习交流答案。 III、深入探究： 英语人称代词及物主代词人称单 / 复数主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词第一人称单数Imemymine复数weusourours第二人称单数youyouyouryours复数youyouyouryours第三人称单数hehimhishissheherherhersitititsits复数theythemtheirtheirs【快乐链接】 形容词性物主代词串记口诀: 我的my你的your，我们的是our。 男他的his，女她的her，Its它的牢记着，他们的their指复数。 名词前面常站岗, 限定所属有功劳。 即：形容词性物主代词名词, 如： my jacket 我的夹克衫; his pens 他的钢笔【自主检测】：I、 精挑细选 选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。1. How are ( you / your) ? 2. Nice to meet （you / your）.3.（He / His）name is Mark. 4. Whats（she / her）name?5. ( It / Its ) is a jacket. 6. Are（your / you）Miss Li?7.（I / My）am Ben. 8.（She / Her）is my sister.9. Fine , thank（you / your）. 10. ( She / Her）pen is black.II、体验中考（ ）1.This is Miss Gao. She your new teacher. A. am B. is C. are （ ）2. This is a picture of Yuan Longping. _ is a scientist. AHe B. She C. It（ ）3.Do you like _ English teacher, Miss Wang? Yes, we like _ very much.Ayour, him B. your, her C. you, his III、你来我往：补全对话。 A: Good afternoon! B: _1_! A: I _2_ Lucy. _3_your name? B: My _4_ is Jim. Nice to _5_you! A: _6_. Unit 1 My names Gina. Section A Grammar Focus3c课型：新授课 主备人：王晓玲 审核人：全体成员Class： group_ Name： 【学习目标】：1.Section A 语言能力提升。2.Section A 知识综合运用。 【学习重点】：介绍自己，询问他人姓名及介绍他人姓名的句型。【体验学习】：I、个人自读，背诵语法聚焦中的句型。小组互相检查背诵情况。II、 试着写出下列结构的缩略形式。1. I am_ 2. he is _ 3. she is _ 4. it is _ 5. name is _ 6. what is_7. is not_ 8. are not _ ( 思考：am not 可以缩写吗？) III、完成第3页3a,3b。【课堂导学】：I、问题反馈检查预习交流答案。 III、深入探究： 初识含be动词的一般疑问句1. 你是海伦。 你是海伦吗？ 是的，我是。 /不，我不是。You are Helen. Are you Helen? Yes, I am. / No, Im not.2. 他是杰克。 他是杰克吗？ 是的，他是。 /不，他不是。He is Jack. Is he Jack? Yes, he is. / No, he isnt.3. 她是Jane. 她是Jane吗？ 是的，她是。 /不，她不是。 She is Jane. _ _ 4. 它是一本书。 它是一本书吗？ 是的，它是。 /不，它不是。 It is a book. _ _ (思考：含有be动词的陈述句怎样变成一般疑问句?)【自主检测】：I、 精挑细选 ( )1. _ name is Alice. Whats _ name? A. I, your B. My, you C. My, your( )2. Im Gina. Nice _. A. too meet you B. to meet you C. to meet your( )3. Her ruler _ yellow. A. am B. is C. are( )4. _ an orange. A. It B. Its C. Its( )5. Sally is a girl. _ pen is red. A. Her B. She C. His( )6. Are they your friends? No, _ arent. A. he B. he C. they II、完形填空 My 1 John Hanks. I 2 twelve. I have 3 black dog. 4 name is Betty. I live in Changsha, and my telephone number is 888-6652. 5 English teacher is Janet Wilson. We call her Miss Wilson. ( )1. A. name B. names C. names ( )2. A. am B. is C. are ( )3. A. a B. an C. the ( )4. A. It B. Its C. Its ( )5. A. My B. I C. meUnit 1 My names Gina. Section B 1a1f ( P4 )课型：新授课 主备人：王晓玲 审核人：全体成员Class： group_ Name： 【学习目标】：1、掌握数字的写法、读法。 2、学会互相询问电话号码。 3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。【学习重点】：、熟悉掌握数字的拼读。 、句型: Whats your telephone/ phone number ? Its.【体验学习】：I、个人自读: 记忆本课单词。小组相互检查单词读和写的情况。II、从09中选出合适的单词完成算式。 1. three + five =_ 2. nine six = _3. two + three =_ 4. one + six =_5. four four = _ 6. nine seven =_7. eight two =_ 8. six five = _9. five + four =_ 10.two x three = _III、翻译官1 你的电话号码是多少？_2 它是281-9176。 _3. 这是你的号码吗？ _【课堂导学】：I、新课呈现II、 问题反馈 检查预习交流答案。 III、深入探究： 基 数 词表达数目多少的数词叫基数词，本单元出现09的基数词。基数词常用来表示门牌号、电话号码、车牌号码、年代等。书写时一般用阿拉伯数字，而读的时候用英语。其中0可以读作zero也可以读作字母o的读音，当号码中有相同两个数字相连时，可以借助double（双的、两倍的）加数字来完成，也可逐个读出来。如： Class 1 （读作：Class One） Room 304（读作：Room three o four）注意：房间号码中的0读法为字母o的读音，也可以读zero。516698（读作：five one double six nine eight）【自主检测】：I、 体验中考：单项选择( )1. Whats his telephone number? _. A. Its 0760-80439211 B. Its nick. C. Hes 0760-80439211 ( )2. Whats your telephone number? _ 398-6242. A. My B. Its C. Its( )3. Whats telephone number?A. she B. he C. her II、句子配对 I II( ) 1. Hello, Im Sally. A. His name is Tony. ( ) 2. Whats his name? B. Hi, Sally. Im Tom. ( ) 3. Whats her phone number? C. Fine, thanks. ( ) 4. How are you? D. Im Lily. Nice to meet you. ( ) 5. My name is David. E. Her phone number is 348-3451.Unit 1 My names Gina. Section B 2a2c 课型：新授课 主备人：王晓玲 审核人：全体成员Class： group_ Name： 【学习目标】：1、熟悉掌握本节课时的词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。 3、学会询问他人名和姓的句型。【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型：Whats your first/ last name?【体验学习】：I、个人自读: 记忆本课单词。小组相互检查单词读和写的情况II、中英对对碰1. first name _ 2. last name_3. in China _ 4. my friend_5. 我的电话号码_ 6. 她的姓_7. 你姓什么？_III、试试你的眼力：你能将姓和名正确分类吗？Jenny, Jane, White, Sally, Liu, King, Brown, Smith, Mike, Fangfang, Green, BlackFirst name:_Last name:_【课堂导学】：I、新课呈现II、 问题反馈 检查预习交流答案。 III、深入探究： 1. 中文姓名是： 姓+名, 如：张三；英文姓名( full name )是：名+姓， 如Jack Smith，Jack是名( first name/ given name ), Smith是姓( last name/ family name )。2. 相互熟悉的家人，长辈，老师，同学，朋友等可以直呼其名Jack。3. 如果是长辈或年龄比自己大的人，最好用Mr.，Ms., Miss, Mrs.等称谓词last name(姓氏)。【自主检测】：I、 精挑细选( )1.Can I have your last name , please ? _.A. Emerson Green B. Green C. Emerson ( )2.What is _ telephone number ? _ telephone number is 886677.A. your; Your B. his; He C. her; Her ( )3.Last name means(意思是) _.A. first name B. given name C. family name ( )4. This is _ brother. _ name is Tom.A. your ; He B. my; His C. his; My( )5. This is Tom Smith. _ is _ first name. A. Tom; his B. Tom; her C. Smith; her ( )6. His name is Bill Gates. We call him _. A. Mr. Bill B. Mr. Gates C. Ms. GatesUnit 1 My names Gina. Section B 3aSelf Check 课型：新授课 主备人：王晓玲 审核人：全体成员Class： group_ Name： 【学习目标】：1、学会区分first name, last name。 2、利用first name, last name制作ID card。 3、能写出介绍自己或别人的文章。【学习重点】： 学会制作ID card; 运用本单元的知识进行写作练习。【体验学习】：I、个人自读，复习本单元单词和重点句型。II、中英对对碰:1. middle school_ 2. my first name _ 3. ID card _ 4. 她的姓 _5. 她的名 _ 6. 她的电话号码_ 7. 他的名_ 8. 他的朋友_II、合作交流: 总结如何填写学生证并介绍自己。 _I 【自主检测】( )1. Whats _ name? _ names Tony.A. You; your B. your, MyC. Your; I ( )2. Whats this in English? _ a phone. A. It B. Its C. This is ( )3. Her full name is Ronald Wilson Reagan. Her family name is _. A. Ronald B. Wilson C. Reagan ( )4.Excuse me, are you Tina? _A. Yes, I am. B. Yes, Im not. C. No, I am. ( ) 5. This is my good friend. _ first name is Mary. A. She B. His C. Her ( ) 6. _ name is Tony. _ am twelve. A. I; My B. I; I C. My; I ( ) 7.Whats your telephone number, Lisa? _210-5238A Shes B. Hes C. Its( ) 8.Sit down ,please. _.A. Yes B. No C. Thank you ( ) 9.Whats her name? Her name is_A. Liu Jing Hua B. Liu Jinghua C. Liu jinghua( ) 10.Whats her_ name? Its Kate. A. one B. two C. first II、 连词成句：把下列单词变成句子，注意标点，需要时用大写字母。 1. is, pen, her, yellow (.)_2. phone, whats, your, number (?)_3. first, Peter, is, name, my (.)_网4. family, whats, name, her (?)_5. is, his, phone, 866-9796, number (.)_Unit 2 This is my sister. （第1课时）Section A 1a2d课型：新授课 主备人：杨艳红 审核人：全体成员Class： group_ Name： 学习目标：1. 掌握本节课的13个单词. 2 .初步介绍一下复数的概念. 3. 学会运用介绍人的句型: This / that is.以及these/those are 和询问人的句型 Is this / that.学习重点：掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法学习过程：一、 自主学习学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.1.个人试读,组内相互纠正发音.2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.3.自己读并记住汉语意思,组内检查.4.小组竞赛,看谁记的多而快.5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.6.听录音,完成1b,小组核对答案.学习任务二: 1 听录音,完成2a.2b,小组核对答案. 2 介绍家人,引入复数的概念.This is my f_, and this is my m_. They are my p_.把下列单词变为复数形式. mother -_ father-_ brother-_ sister-_friend-_ grandfather-_ grandmother-_总结名词变复数的规则:_不规则变化this-_ that-_ is-_学习任务三:熟练运用介绍人的句型: This/that is以及 These/those are和询问人的句型 Is this/ that 1、看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister. 2、用This isThese are句型依次介绍Dave 的其他家人。 3、小组竞赛看谁介绍的最多.二、合作共建小组讨论:远处的人应如何介绍?三、系统总结 总结如何介绍自己的家人.四、诊断评价（一 ）英汉互译his friends_ these boys_ her grandmother_你的父母亲_ 他的妹妹们_ 那些女孩们_（二）选择( )1. These are my_. A father B mother C parents D parent( )2. This _Zhao Lin, Miss Brown. A is B are C am C your( )3. This is _apple. Those are_. A a, banana B an, banana C an, banana D a ,bananas（三）用单词的适当形式填空. 1. Look, this is _(I) mother. 2. These are his _(parent). 3. His father _(be) a teacher. 4. My friends _(be) students.五 课后反思通过本节课的学习,我最大的收获是_.感到自己有待加强的是_.Unit 2 This is my sister （第 2课时）Section A 3a 3c课型：新授课 主备人：杨艳红 审核人：全体成员Class： group_ Name： 【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的3个单词。 2、学会运用句型 Is he /she your.？ Yes, he / she is.【学习重点】：能运用本课所学句型进行自由交际.【学习过程】： 一、自主学习学习任务一: 熟练掌握本课单词。1、 个人自读，记忆本课单词.2、教师领读，学生纠正自己的发音.3、 小组相互检查单词读和写的情况.学习任务二: 能运用句型:Is he/she your . ? Yes ,he /she is .自由交际.1、理解下列对话,两人合作练习 A: Thats Anna and thats Paul . B: Is she your sister ? A: Yes, she is . B: And is he your brother ? A: No , hes my friend.2、小组合作,讨论对话意思 3、教师解读.4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3a)二、合作共建 小组讨论Is Li Fang your friend? 和 Is Jim your friend?的回答。为什么？_ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结一下我们学了哪些单词的缩略行式？你能写出来吗？_ _ 四、诊断评价 （一）按要求写出相应的词 this (反义词)_ these (反义词)_ it (复数形式)_ he (对应词)_ sister (对应词）_ is not (缩写)_ （二）选择( )1. Is she your _? Yes, she is. A. brother B. sister C. brothers D. sisters ( )2. That _his brother. A. am B. is C. are D. it ( )3. Is Li Fang your friend ? Yes, _is . A. his B. her C. she D. he ( )4Is that your mother ? _ A. Yes, its.B. No, it is.C. Yes, it isD. No ,it not. 5. This is _sister . A.I B. me C. my D. he （三）连词成句1. my , this, mother, is (.)_2. your, that ,sister , is (?)_3. is ,your ,Zhang Ming ,brother (?)_4.is ,she ,his ,aunt (?)_五、【课后反思】 通过本节课的学习，我最大的收获是_感到自己有待加强的是_Unit 2 This is my sister. （第3课时）Section B 1a2c课型：新授课 主备人：杨艳红 审核人：全体成员Class： group_ Name： 【学习目标】：1、掌握 关于家庭成员的词汇 son, cousin, daughter ,uncle, picture 2、能听懂听力 【学习重点】：1、能熟练识别家谱 2、进步熟练运用介绍家人的句型 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 熟练掌握本课的5个单词1、个人自读，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二: 熟练掌握识别part1中的家谱1、阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 .学习任务三:听录音,练习对话.1、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确的图画.2、利用2分钟时间记住中关于家庭 成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词 。3、模仿听力内容，利用 照片或自制图片介绍自己的家人。二、合作共建（教师寄语：）学会了识别家谱 ，尝试自己制作自己的家谱。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。（如This等）四、【诊断评价】 （一）根据句意及首字母提示补全单词1. She is his s ,Mary.2. His fathers brother is his u .3. His mothers sister is his a .4.Is Jim your c ?Yes, he is.5 . A those your friends?（二）选择 1. she your sister?A. Are B. Is C. Am D. Do2. are his two sisters.A . She B. He C. This D. These3. Is he your father? .A. No, he isB Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is4.Whats this English?Its apple.A. in, anB. at, an C. in, a D. on, the5.Are you Jack?No, Im not. .A. Sorry B. Excuse me C. Im D. Thanks6. Thats her aunt, _name is Mary.A .his B. her C. him D. she（三）句型转换1、This is my new backpack.(该为复数句子)_ _my _ _.2、Theyre my aunts.（改为单数句子）_ _ my _.3、Those are my CD.（对画线部分提问）_ _ _?五、课后反思通过本节课的学习，我最大的收获是 Unit 2 This is my sister.（第4课时）Section B 3a3b课型：新授课 主备人：杨艳红 审核人：全体成员Class： group_ Name： 【学习目标】：1、掌握本节课的5个单词 2、能写出描述照片的文章【学习重点】： 运用所学句型写文章【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本课5个单词 1、自读并记忆单词2分钟 2、两人一组，相互提问 3、展示交流，小组竞赛 学习任务二: 学习描述家庭照片的文章 1、个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语 2、翻译出句中的汉语意思 3、小组合作，描述书信格式 4、自己写一篇文章，介绍你的一张照片 5、展示交流 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论，如何写出3b中的描述照片的文章 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结书信的格式 四、诊断评价 1、写出下列词语 照片 _ 这里 _ 亲爱的_ 为了而感谢 _ 我的家庭照片_ 一张你的家庭照片_你的朋友 _ 我的父母_ 她的婶婶 _ 2、选择( )1. Is Li Ming _ friend?- Yes,_ is. A. your, you B. my, his C. your, he D. she, he( ) 2. Miss Li, this _ my father. A. am B. is C. are D. s( )3. _ are my sister. A. This B. she C. That D. these( ) 4. Thanks _ your photo of your family. A. to B. for C. with D. on( )5. _ my parents. A. This is B. These are C. This is D. she is3、句型转换 (1) This is my brother. （改为一般疑问句 ） _ (2)This is my sister.(改为复形式数) _ (3) Are they your parents?(做肯定、否定回答) _ (4) them love very I much (连词 成句) _五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_Unit 2 This is my sister. （第5课时）Self Check 课型：新授课 主备人：杨艳红 审核人：全体成员Class： group_ Name： 【学习目标】：1.复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。 2.熟练运用本单元句型: This is ./That is./These are ./Those are. 进行对话交际。【学习重点】： 正确运用am, is, are及名词的复数【学习过程】： 一、自主学习 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语 1.自读并记忆单词5分钟 2.两人一组，相互提问