部编本小学一年语文上册教案全册

一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年9月1日第 1 周 星期四课型新授课授课内容开学安全第一课课时共 1 课时本节是第1 课时教学三维目标 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点掌握相关安全知识 .教学难点培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学方法或教学手段讲解法教具准备或媒体使用主要教学过程设计复习或新课导入同学们，人的生命只有一次，一但失去，就没有了，因此，我们必须爱惜生命，注意安全。新课教学一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2、学生饮食、就餐的安全隐患。3、学生交通安全隐患。4、校园隐性伤害的隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。1、上下楼梯要注意什么?不要因为赶时间而奔跑。在人多的地方一定要扶好栏杆。整队下楼时要与同学保持一定距离。上下楼时不要将手放在兜里。不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。上下楼靠右行。2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动应当注意什么?室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三、学生饮食、就餐的安全注意事项。新课教学不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四、交通安全注意事项。1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。2、乘坐公交车注意事项：车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。五、其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2、你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3、如何加强教室安全?要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。4、为什么不能提前到校?校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5、当自己感到身体不适时，怎么办?及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。巩固练习临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：“119”-火警 “110”-报警“120”-急救 “122”-交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。小结生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!作业 板书设计“119”-火警 “110”-报警“120”-急救 “122”-交通事故报警一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年9月1日第 1 周 星期四课型新授课授课内容我是中国人课时共 1 课时本节是第 1课时教学三维目标1. 通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。2.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。教学重点学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。教学难点初步了解我国是一个多民族的国家。教学方法或教学手段讲解法教具准备或媒体使用主要教学过程设计复习或新课导入同学们，首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课我是中国人。新课教学一、 练习说话：我的祖国是中华人民共和国中华人民共和国是我的祖国二、学习课文1.认识“五星红旗”和“天安门”。观察书中图画，说一说：五星红旗是怎样的?你看到了怎样的天安门?音乐，律动。我爱北京天安门，天安门前国旗升。新课教学 “天安门”、“五星红旗”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些?(适当补充介绍：国徽、国歌) 创设情境，模拟升旗仪式的情景。引导学生注视着国旗徐徐上升，在国歌声中，向国旗行注目礼。小结：我们为自己是中国人而感到无比自豪，让我们光荣地喊出：“我是中国人”(板书)。作为一个中国人，今后我们要爱护我们的国旗、国徽，认真地唱国歌。2.了解我国是一个多民族国家.。仔细观察图画上人物的打扮：数一数：图上有几个小朋友?想一想：从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。说一说：认识自己的民族，用“我是( )族”说话。小结：我国是一个是由56个少数民族组成的国家。他们背着书包去干什么?他们背着书包去上学。对，我们这个单元的主题就是“我们上学了。巩固练习向同学介绍自己的民族小结我们都是中国人作业1.画一画：在本子上，画一画我国的国旗、天安门。 板书设计中国（祖国）中华人民共和国我是中国人一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年9月2日第 1 周 星期五课型新授课授课内容我是小学生课时共1课时本节是第1课时教学三维目标1知识与技能：观察图画内容，使学生初步了解校园生活丰富多彩。2过程与方法：对学生进行遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3情感、态度、价值观：培养学生热爱学习的情感。教学重点会读儿歌上学歌教学难点背诵儿歌上学歌教学方法或教学手段引导法教具准备或媒体使用主要教学过程设计复习或新课导入同学们从今天起，你们就正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。新课教学一、初步学习儿歌上学歌1老帅唱音乐，让学生欣赏音乐。2 教师泛读儿歌。3 教师领读。4 让学生自己读诗歌，分小组朗读。（小组赛读)5. 指名读儿歌 二、了解上学歌的基本意思1 教师讲解上学歌的基本意思。2 教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。 新课教学3.热爱学习，讲文明礼貌.三、对学进行上学路上的安全教育1.走公路两旁2. 不在路上停留玩耍3.按时到校各按时回家巩固练习互相说说，小学生应该怎么做小结你知道怎么当一名合格的小学生了吗作业怎么样才是一名合格的小学生 板书设计按时上学不迟到不早退在家听家长的话在校听老师的话一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容我爱学语文课时共2 课时本节是第1 课时教学三维目标1. 了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。2. 通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。教学重点能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中养成良好的习惯。教学难点在平时练习中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势。教具准备或媒体使用主要教学过程设计复习或新课导入同学们喜欢语文课吗？学语文要做些什么呢？新课教学(一)我爱读书1.(书中女生读书图)看着书中的图画，学一学书中女同学看书的姿势。2.学生自由学指名一生将读书姿势向全班展示评价读书姿势。3.教师重点讲解正确的读书姿势，强调眼睛要离书本大约一尺的距离。4.学生纠正错误的读书姿势。5.实际演练：打开书本，用正确的读书姿势，朗读上学歌。(二)我爱写字1. (书中男生写字图)男生在干什么?2.学习正确的写字姿势。了解好的字，离不开正确的写字姿势。学习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成50度角。学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。巩固练习同桌互练互评，看谁的正确小结通过这节课，同学们都知道怎么写字了吧，指名说说一说作业用正确的写字姿势和执笔方法，在纸上画短线、长线，进行线条练习。 板书设计写字歌手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容我爱学语文课时共 2课时本节是第 1课时教学三维目标1用故事讲得好的学生做为榜样，让学生学讲故事。2在讲故事的过程中，落实年段目标“能较完整地讲述小故事”。教学重点学会听故事，听别人说话不插嘴教学难点能大体上听懂别人的意思教学方法或教学手段引导、点拨教具准备或媒体使用主要教学过程设计复习或新课导入1.谈话：上一节语文课，我们学习了读书、写字的姿势，大家都掌握得很棒。这节课我们要来讲故事、听故事。2.说说你最喜欢哪一个故事?原因是什么?新课教学学讲故事1. 观察插图，了解学习内容(出示：课文中的插图)四位学生在干什么?四位学生在讲故事。仔细观察图中四位同学头上戴的头饰，你猜猜他们在讲什么故事?2.一名学生示范讲故事。指名一位学生给大家讲故事，其他同学认真听故事。讨论：这名同学为什么能把故事讲得这样棒?小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。3.同桌互相讲故事。新课教学把自己准备好的故事讲给同桌听，要求把故事说完整，声音响亮。4.故事pk赛全班从男生、女生中分别派出一名讲故事最棒的学生进行讲故事比赛，比比谁讲故事讲得最好。5.总结：看到大家在讲故事中的精彩表现，老师真替你们开心呀。我想你们也从讲故事、听故事中享受到语文学习的快乐了吧。以后我们在语文学习中，还会有更多的机会让大家来讲故事、演故事。巩固练习同桌互练互评，看谁的正确小结通过这节课，同学们都知道怎么写字了吧，指名说说一说作业把自己在语文课上，听到的印象最深的一个故事，回家后讲给爸爸妈妈听，注意把故事说完整板书设计一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容天地人课时共 2课时本节是第 1课时教学三维目标知识与技能：会认天地人你我他6个生字。过程与方法：正确、流利地读6个生字。情感、态度、价值观：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重点会认读“天地人你我他”教学难点知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学方法或教学手段引导主讲练法教具准备或媒体使用生字卡片主要教学过程设计复习或新课导入现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!新课教学一、观察图画，揭示课题1看图说话，分别出示天地人你我他的图片。2指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?3结合具体实例，引导学生理解里。二、图文结合，学习生字1图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。2教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。三、读准字音。1学生自由读生字，同桌交流。2全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?3读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。新课教学四、认识生字。1出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？五、认识田字格，指导书写一1认识田字格。2引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。3拍手读儿歌：田字格四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。巩固练习教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。小结找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。作业学写本课生字。板书设计天地人你我他一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容1.天地人 课时共2课时本节是第 2课时教学三维目标知识与技能：会认天地人你我他6个生字。过程与方法：正确、流利地读6个生字。情感、态度、价值观：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重点会写“天人上”教学难点知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学方法或教学手段讲解法教具准备或媒体使用生字卡片主要教学过程设计复习或新课导入这节课，我们继续学习:天地人，你我他新课教学一、巩固生字1我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。做找朋友游戏。（生字组词）2我会记。你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3我会用。摘果子说词语或句子。选生字卡填空。交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?新课教学二、指导书写天人1观察课本中田字格里的范字。2说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)3教师范写二三，边写边讲述书写要领。三、学生练习1.学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。2讲评：讲评后，学生继续练写。巩固练习同桌互相指认，书写、评比小结这节课我们学了几个生字？你会认吗？作业抄写生字板书设计天 地 人你 我 他一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容金木水火土课时共2课时本节是第 1课时教学三维目标1.知识与技能：认识本课生字，会写一、二、三；认识一种笔画“一”。2.过程与方法：正确、流利地朗读课文；背诵课文。3.情感态度价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点认字写字教学难点辨认金木水火土教学方法或教学手段讲解法教具准备或媒体使用生字卡片主要教学过程设计复习或新课导入指认天地人，你我他新课教学一、观察图画，揭示课题1看图说话。2揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。3指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?4结合具体实例，引导学生理解里。二、自读课文，学习生字1学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。2全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?3读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。新课教学三、朗读感悟1把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。2把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。巩固练习当堂训练，指导书写本课生字小结这节课，你学到了什么作业1把课文读给爸爸妈妈听。2学写本课生字。板书设计金 木 水 火 土一 二 三 四 五一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容金木水火土课时共2课时本节是第2课时教学三维目标1.知识与技能：认识本课生字，会写一、二、三；认识一种笔画“一”。2.过程与方法：正确、流利地朗读课文；背诵课文。3.情感态度价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点认字写字教学难点辨认金木水火土。教学方法或教学手段讲解法教具准备或媒体使用生字卡片主要教学过程设计复习或新课导入这节课，我们继续学习金木水火土。新课教学一、巩固生字1我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。2我会记。怎么记住这些字?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3我会用。摘果子说词语或句子。二、指导背诵课文1全班齐读课文两遍。2限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。3自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。三、指导书写一二三四五上下。1观察课本中田字格里的范字。新课教学2说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)3教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。4学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5讲评：讲评后，学生继续练写。巩固练习熟读课文小结这节课，我们又学习了几个新字，你能读出来吗？作业把田字格里的字写在作业本上板书设计一二三四五上下一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容口耳目课时共2课时本节是第1课时教学三维目标1.知识与技能：认识7个字，学写“口、目、耳、手”4个字。2.过程与方法：认识3种笔画：竖、横折、横折钩。3.情感态度价值观：激发学生热爱祖国的文字。教学重点认记生字，会写“口、目、耳、手”4个字。教学难点识记几种笔画。教学方法或教学手段讲解法教具准备或媒体使用生字卡片主要教学过程设计复习或新课导入1.复习上一课所学生字2.这节课我们还会认识几个新的生字宝宝。新课教学一、图字结合，认识口耳目手足1、看图：图上画的是什么？2、图字结合；字和图有什么联系？二、认读生字1、哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。2、认读生字：（1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。（3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少。新课教学三学习新课文。1、认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的？2、指导书写：教师范写，教笔画名称及笔顺：竖、横折、横折钩巩固练习课本田字格中生字自己写一写。哪个字写得满意可以向同学和老师展示。小结说说这节课你学会了什么。作业抄写生字板书设计口、目、耳、手（配图）一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容口 耳 目 课时共 2 课时本节是第2课时教学三维目标1.知识与技能：认识7个字，学写“口、目、耳、手”4个字。2.过程与方法：认识3种笔画：竖、横折、横折钩。3.情感态度价值观：激发学生热爱祖国的文字。教学重点认记生字，会写“口、目、耳、手”4个字。教学难点识记几种笔画。教学方法或教学手段讲解法教具准备或媒体使用生字卡片、竖、横折、横折钩笔画卡片。主要教学过程设计复习或新课导入上节课，我们学习几个生字，老师考考你们还认不认识。新课教学一、巩固生字1我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。2我会记。怎么记住这些字?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3我会用。摘果子说词语或句子。二、指导背诵课文1全班齐读课文两遍。2限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。3自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。新课教学三、指导书写“口、耳、目、手”。1观察课本中田字格里的范字。2说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)3教师范写，边写边讲述书写要领。4学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5讲评：讲评后，学生继续练写。巩固练习在练习本上写一写，把，字格里的生字写漂亮这、写正确。小结这节课，我们又认识了几个新朋友，请同学们课后多读读，加深记忆。作业听写生字板书设计口 耳 目 手一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容日月水火课时共2课时本节是第1课时教学三维目标1知识与技能：学会4个生字，认识2种笔画，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。2过程与方法：借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。3情感态度价值观：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。教学重点正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“禾”和“火”两个字。教学难点正确书写“禾”和“火”字。教学方法或教学手段导读法教具准备或媒体使用生字卡片主要教学过程设计复习或新课导入太阳与我们人类有着密切的关系。在很久以前，古人也非常喜欢太阳，那么古人是怎么记录太阳的呢？出示太阳图片，出示“日”，这一课还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看？打开书看看这些生字是怎样变化来的？新课教学一、观察图片，认识事物1教师出示课本图片，让学生认识上面的事物。2小组交流这些事物在那里离，你见过吗？3读一读这些事物的字音。4指名读，其他同学听听读音是否正确？二、学习生字。1小伙伴互相读一读，比比谁读得好。2教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。三、了解字义。1这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会儿说给大家听一听。2你们说得真好，能试着用( )月( )日说一说吗？你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说的真不错！新课教学四、记忆生字的字形1导语：那你们有什么好办法记住这些字呀？2先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”，学生跟着老师一起书空。3请同学们看书上的笔顺跟随，伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。4请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。巩固练习请同学拿出铅笔，把这4个生字按笔顺描红，一边描一边按笔画记忆字形。小结这节课我们又认识了几个生字，课后别忘了读读写写。作业记忆生字字形板书设计日 月 水 火（图片）一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容日 月 水 火课时共 2 课时本节是第2课时教学三维目标1知识与技能：学生正确、规范地书写4个生字。2过程与方法：完成课后练习猜一猜连一连。3情感态度价值观：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力教学重点正确规范地书写生字教学难点掌握“水”字的书写。教学方法或教学手段示范法教具准备或媒体使用生字卡片主要教学过程设计复习或新课导入1读不带拼音的生字卡片。2指名读儿歌。新课教学二、书写生字1导语：要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。2观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字）3学生提出认为难写的字，请同学说一说占格位置。4教师演示书写。5请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。6学生评议。7出示带田格的“日、月、水、火”字，请学生说说占格位置，提醒学生在书写时应注意：如：“日”字和“火”字写时注意书写的笔顺。新课教学8学生书写“日、月、火”三个字。9学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不好。10如果学生对“火”书写有困难，教师可做范写。巩固练习1学生在生字本上写生字，教师行间巡视，个别辅导。2教师指导学生完成课后练习2看拼音写字。小结通过这节课的学习，你懂得了什么？作业抄写生字板书设计日 月 水 火一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容对韵歌课时共2课时本节是第1课时教学三维目标1知识与技能：会3个生字，认识3种笔画。2过程与方法：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3情感态度价值观：正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重点正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。教学难点正确书写3个字。教学方法或教学手段读练结合教具准备或媒体使用生字卡片主要教学过程设计复习或新课导入激趣导入，感悟汉字的演变过程。新课教学一、读儿歌1自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。2学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。3同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。4指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确？5通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。fg、学习生字。1学生读准每个生字的音。2小伙伴互相读一读，比比谁读得好。3教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。4巩固生字的读音，做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。新课教学三、了解字义。1这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会儿说给大家听一听。四、教师引导鼓励学生说一说。 （多表扬肯定，让学生大胆说出来。）巩固练习熟读儿歌小结生活中，还有很多有趣的对韵歌，同学们要学会发现和收集。作业抄写生字板书设计对 韵 歌虫 云 山一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容对韵歌课时共 2 课时本节是第2课时教学三维目标1知识与技能：会3个生字，认识3种笔画。2过程与方法：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3情感态度价值观：正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重点正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。教学难点正确书写3个字。教学方法或教学手段读练结合教具准备或媒体使用生字卡片主要教学过程设计复习或新课导入1读不带拼音的生字卡片。2指名读儿歌。新课教学一、书写生字1要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。新课教学2请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字）3学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？（水）4学生看老师是怎样写的？二、学生练习1请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。2学生评议。巩固练习学生在练习本上书写 。小结这节课你学会了什么，给同桌说一说作业背诵儿歌板书设计对 韵 歌虫 云 山一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容口语交际我说你做课时共 1 课时本节是第1课时教学三维目标1. 知识与技能：引导学生注意听别人说话，用适当的音量发令，让别人听得见。2.过程与方法：培养生大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯。3.情感态度价值观：在游戏中体验学习的乐趣，培养学习的兴趣。教学重点培养生大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯。教学难点能把话说清楚教学方法或教学手段引导法教具准备或媒体使用主要教学过程设计复习或新课导入学生观察图片，想想：图上有几位小朋友？他们在干什么？新课教学一、看图说话，导入新课。猜一猜：（1）发令的小朋友在说什么？（2）你是怎么知道的？（3）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？（没有，有一位小朋友没有按照要求。）（4）这到底是为什么呢？（预设答案：这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻新课教学了。）二、游戏锻炼听说要求。 1. 教师明确：不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，要注意什么呢？（1）发令官要大声说，说话声音要让别人听得见（清楚说的小嘴巴）；（2）参与游戏的小朋友要注意听别人说话（注意听的小耳朵）。2.分组游戏：要求：分4个小组，指定好发令官，分组游戏。发令官发令，其余组员听令并做出相应的动作；发令三次后，组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价，对组员的动作是否迅速、标准进行评价，发奖品； 另外组进行游戏、评价、奖励，让每个孩子都有参与游戏的机会。三、课堂小结，活动延伸。1.我说你做的游戏，小朋友们知道了什么呢？（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）。2.上课的时候，也要做到，今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励，小朋友们好好努力哦。巩固练习小结通过这节课的学习，以后我们要养成大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯。作业板书设计我说你做 清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容语文园地一课时共2课时本节是第1课时教学三维目标1知识与技能：在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则。2过程与方法：在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。3情感态度价值观：培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。教学重点正确书写“八、十”。教学难点掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则。教学方法或教学手段引导法教具准备或媒体使用生字卡片主要教学过程设计复习或新课导入语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。新课教学二、情境活动，趣味识字1出示小诗2.教师范读这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。4.小组交流：你从这首小诗中读懂了什么？5.汇报交流，教师相机指导。6.教师圈出10个数字，交流识字：新课教学(1)你认识哪些数字，到前面指一指，再领大家读一读。(2)还有哪些数字不认识，指给你的同桌或者小组同学看，请他们教教你。(3)你认为哪些数字的读音需要特别注意，请你到前面指给大家看，并领读。(4)开火车读数字，并组词语，或者说一句话。7.学生观察教材中的书写内容，交流写字：(1)你会写哪一个生字？它的笔顺是怎样的？每一个笔画占田字格的什么位置？把你观察到的和小组同伴说一说。(2)学生先描红，再练习书写。(3)利用投影仪展示同学的书写作品，师生评议：哪一笔写得好？好在哪里？(4)根据老师和同学的意见修改自己的书写。三、情境活动，对比差异1.出示生字：人、天、口、田、日、目。2.小组交流：看，上面的生字就像几对双胞胎兄弟，每对长得都很像，你能区分他们吗？3.汇报交流，教师相机指导学生书空练习。4.巩固应用：请同学们大声说出这六个生字，并选择喜欢的一组，分别组词语或者说句子。四、书写提示，指导规则1.集体交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？用上“先”“后”等表示顺序的词语来回答。2.教师小结：书写汉字的第一条笔顺规则就是“从上到下”。3.教师在田字格中范写生字“十、禾”，学生观察后交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？4.教师小结：书写汉字的第二条笔顺规则就是“先横后竖”。互动活动：我们在写汉字的时候，除了要根据正确的笔顺规则认真书写外，还要注意书写姿势。什么样的书写姿势是标准的呢？请大家一边做动作，一边说。巩固练习1.学生自主练习，先书空，一边书空一边说笔顺规则，再描红，最后练写。注意坐姿端正，握好笔。2.引导学生针对每一笔画在田字格中的占位以及笔画书写的长短进行点评。小结要想把字写得美观，不仅笔顺要正确，同时要注意笔画的位置，书写的长短等，这样才能把字写得美观、大方。作业抄写生字，并组词一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容语文园地一课时共 2 课时本节是第2课时教学三维目标1知识与技能：正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。2过程与方法：大人一起朗读儿歌，并受到安全教育。3情感态度价值观：培养学生积极主动识字的兴趣。教学重点正确、流利、有节奏地朗读古诗，背诵古诗。教学难点正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。教学方法或教学手段引导法教具准备或媒体使用咏鹅音频主要教学过程设计复习或新课导入这节课，我们继续学习语文园地一剩下的内容。新课教学一、诵读古诗，日积月累1.教师模仿教书先生正在教孩子读古诗咏鹅的音频，会读的同学可以跟着一起诵读。2.学生自由读古诗，要读准字音，不认识的字可以问老师和同学。3.小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。4.教师范读，组织学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。5.交流：这首古诗是唐代诗人骆宾王写的。说说你读出了什么？6.学生用自己的语言说一说。新课教学7.齐声诵读，背诵古诗。二、共同阅读，作业拓展1.引言：下课了，汉字王国的小孩子们在一边拍手一边读儿歌呢！2.手机播放小兔子乖乖，学生一边听一边想：儿歌里都有谁？它们之间发生了什么事？3.自由读小兔子乖乖，遇到不会的字可以圈起来，问问老师，再多读几次。4.指名朗读，纠正字音。5.思考交流：第一次，小兔子为什么不开门？如果你就是小兔子，你怎样说这段话？第二次，小兔子为什么开门了？如果你就是小兔子，你怎样说这段话？巩固练习分角色朗读小结如果你遇到和小兔子一样的情况，你怎么做呢？作业回家和父母一起分角色表演这首小儿歌板书设计咏鹅小兔子乖乖一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容快乐读书吧课时共 1 课时本节是第1课时教学三维目标1知识与技能：引导学生养成阅读的好习惯。2过程与方法：让学生初步了解什么是拼音，使学生意识到学习拼音的重要性。3情感态度价值观：激发学生阅读的兴趣。教学重点引导学生养成阅读的好习惯教学难点了解什么是拼音教学方法或教学手段合作探究教具准备或媒体使用主要教学过程设计复习或新课导入同学们，你们知道读书有什么好处？新课教学一、指导观察图画，了解读书益处。1引导学生观察图画，组织学生说说图画中的内容。2学生分小组交流自己读了哪些书，并说说你印象中最深刻的是哪本书，讲了什么内容？3组织寻找古诗大王的活动，学生主动上台讲故事，全班评选出故事大王，教师授予奖励，并请故事大王分享他的读书心得，说说这些故事是从哪里学到的。4引导学生初步了解什么是拼音，学习拼音有什么好处。学习拼音之后，我们看到拼音就会知道生字怎样读，这样的话我们就可以认识更多的字。二、生成情智：指导阅读1出示小童话假面舞会图，教师引导阅读。新课教学2教师引导学生思考：你觉得这个故事中什么地方最有趣，这个故事介绍了哪些动物？他们是怎样参加舞会的？你最喜欢谁的扮相？3教师组织学生把喜欢的词句画下来，小组内交流所画的词句，有感情相互朗读。4、走进童话森林。5、教师组织学生说说自己最喜欢的小动物，讲讲渡过哪些有关小动物的童话故事。巩固练习1.学生自读小童话快乐小屋，下一个就是我2.思考 两个故事的主角是谁，你最喜欢哪个故事？小结这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词句，书是人类最好的朋友，希望大家能多阅读一些好书记，去获取更多的知识。作业介绍你读过的优秀儿童作品，如：安徒生童话，亲爱的笨笨猪、木偶奇遇记，格林童话等。板书设计快乐读书吧一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容单韵母、o、e课时共 2课时本节是第 1课时教学三维目标1.知识与技能学会、o、e 3个单韵母，认清形，读准音。2.过程与方法学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动3.情感、态度与价值观知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。教学重点单韵母、o、e的发音及书写。教学难点学会、o、e3个单韵母，认清形，读准音。教学方法或教学手段讲解法、示范法教具准备或媒体使用拼音卡片主要教学过程设计复习或新课导入学念儿歌： 学习拼音用处大，读书识字学文化，用它学好普通话，看谁学得顶呱呱！新课教学二、看图说话，引出。1.图上画着谁？他们在干什么？说图意：“小朋友学唱歌，。”板书：2.教学的音和形。（1）发音要领：嘴要张大，舌位下降，气从嘴中自然出来，发音时要声音响亮，可把音拖长些。（2）教师示范发音，学生模仿。（3）启发学生看图记字形。像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。用儿歌帮助记字形，如：“圆脸小姑娘，小辫右边扎。新课教学要问她是谁，就是。”“我们唱歌、。”三、看图说话，引出o。1.图上画着什么？它在干什么？说图意：“一只大公鸡，清早喔喔啼。”板书：o2.教学o的音和形。（1）发音要领：发音时嘴张得比小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。（2）教师示范发音，学生模仿。（3）启发学生看图记字形。用顺口溜帮助记忆：“圆圆太阳o、o、o。”“小嘴圆圆o、o、o。”四、看图说话，引出e。1图上画着什么？它在干什么？说图意：“一只大白鹅在水里游来游去。”板书：e2教学e的音和形。（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，嘴成扁平形，舌头的位置和发o音时一样，让气从嘴里自然流出。（2）师示范发音，学生模仿。（3）启发学生看图记字形。用顺口溜帮助记忆：“白鹅水里游，e、e、e。”“白鹅倒影e、e、e。”五、书写指导。1看老师范写，注意笔顺。（都是一笔完成） o e2认识四线格，三个字母在四线格中的位置。3在课堂作业本上临写。巩固练习1卡片认读。2发音练习。教师发音，指名找出卡片，领着全班同学读。小结这节课我们学会了、o、e的发音，它们都叫单韵母。单韵母的发音，声音响亮，嘴巴的形状是不变的。作业课后练习书写单韵母、o、e板书设计 o e一年级（1）班语文学科备课教案任课教师蔡智授课时间年 月 日第 周 星期课型新授课授课内容单韵母、o、e课时共 2 课时本节是第2课时教学三维目标1.知识与技能认识声调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。2.过程与方法会在四线格内抄写、o、e3个单韵母。3.情感、态度与价值观激发学生学习普通话，学好汉语拼音的兴趣。教学重点认识声调符号。教学难点认读带调的3个单韵母。教学方法或教学手段讲解法、示范法教具准备或媒体使用单韵母、o、e的卡片主要教学过程设计复习或新课导入1上节课我们学会了哪三个音？（、o、e）2我们把、o、e叫什么？（单韵母）3抽读卡片，重点区别o、e的发音。新课教学二、教学声调。每个单韵母都能读出四种声调，叫“四声”。1认识四声符号。第一声：-如：第二声：如：第三声：如：第四声：如：告诉学生：这四种声调就像四顶帽子，戴在韵母、o、e的头上，读起来就变成四个音了。2四声读法（着重指导发好的四声）（1）教师示范发音，学生跟读，以手势助发音。新课教学让学生听辩，体会“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”。（齐读，指名读，小组开火车读，同桌互读。）（2）巩固的四声。听音训练。教师发音，指名找出卡片，领着全班读。按顺序读，打乱顺序挑读。3o四声读法。在语言训练中练习。公鸡喔喔啼。原来是这样。现在我懂了。真实太奇怪！