小班语言活动春天的色彩教案反思

小班语言活动春天的色彩教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏散文诗，感受春天的漂亮，愿意画画、讲讲，大胆表现春天色彩的感受，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看春天的色彩教案吧。活动目标：1. 欣赏散文诗，感受春天的漂亮。2. 愿意画画、讲讲，大胆表现春天色彩的感受。3. 尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。4. 引导幼儿在小说和游戏中学习，感悟生活。5. 激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：视频,课件，多种事物的卡片。活动过程：1. 播放春天的视频,问一问幼儿这是哪个季节(春天)?在视频中全部有什么?除了这些春天还有什么?2. 老师朗诵诗歌,让幼儿了解诗歌的内容。(1) 老师朗诵配乐诗歌春天的色彩，老师播放对应的课件。(2) 老师提问：诗歌中全部有谁告诉了小熊春天的颜色?小草说春天是什么颜色的?为何小草说春天是绿色的?(3) 那草莓是什么颜色的?那你说草莓会说春天是什么颜色的?小白兔是什么颜色的，我们儿童一起说，小白兔是怎么说的。3.老师和幼儿一边看课件一边朗诵诗歌，深入了解诗歌的内容.提问：儿童以为春天还有什么颜色?4.其实春天的颜色还有很多呀，我这里有很多东西(贴在前面的黑板上)，儿童能够随便的拿一个，自己用我们诗歌中的话说一说，也能够两个儿童相互说一说.老师给适宜的指导。5.游戏：老师和幼儿一起唱，同时幼儿拿着卡片四处走动，老师边出示一个颜色边喊出这个颜色的名字，幼儿手中的卡片和老师卡片颜色相一致的就跟老师抱在一起，其他的儿童就原地蹲下，谁依据老师的指令反应最快，让幼儿依据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌，以后幼儿相互交换卡片，游戏继续进行。6.我们刚才编了那么多，我们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。活动反思：幼儿探究欲望逐步增强，能进行简单的试验操作，能很好地利用语言和同伴交流。她们渴望了解身边的事物和现象。加上幼儿喜爱多种漂亮的色彩，现在让她们亲手用三原色变出多种颜色和配制绿色，满足了她们的好奇心和求知欲望，她们对此将会很感爱好。另外中班幼儿的动手能力也提升较强，对色彩的感知有一定基础。