人美版小学美术三年级下册第四课《人物与环境》教学设计

4、人物与环境教学设计一、激趣导入老师请来了你们非常熟悉的朋友，看谁来了图图(今天真开心)让我们一起看看图图为什么这么开心，谁来说说图片里的故事。为什么同一个人物，你们编的故事不同。环境不同，故事发生了改变。人物与环境究竟有什么关系呢，这节课让我们探究人物与环境的奥秘。板书课题：人物与环境二、欣赏 感悟 畅想1、这里有三个人物弯着腰在干什么呢？生：在小河里捞鱼、捡垃圾-在法国有位著名的农民画家米勒，他会怎么想呢？画面中三个农妇正弯着腰在已经收割过的田地里捡拾遗落的麦穗，因为添加了这些环境，我们才更加真实地感受到拾穗者的艰辛，所以人物与环境有着密不可分的关系。2、请看这对小伙伴，他们的身体动态有什么特点？我们先站起来模仿体验一下这个动作，请你猜想一下此刻他们正在干什么，想好了可以先告诉你的同桌。谁想告诉老师你的想法。根据你们的想象，老师给人物配上了环境背景，这样就完美了吗？再添加什么能让画面更协调呢？穿上漂亮的舞蹈服也能给你的表演加分穿上潜水服戴上氧气瓶，我也可以是条自由的鱼看来画面中人物与环境要想和谐统一，不仅要结合人物的动态，还要根据背景环境改变人物的衣着和发饰，这样才能成为和谐完美的画面。4、咱们学习到这里，你们有没有信心再来挑战自己的想象能力？听清楚问题，同一个人物，当他的身体方向发生变化时，又会产生哪些联想呢？他正在-（地方）-（干什么）看来我们根据人物动态构思画面环境时，还可以变换人物的位置与方向进行想象。4、测试学习成果，选选看，这两幅画面哪幅表现的好，为什么？我们在添加背景时，内容要丰富，颜色要鲜艳，这样才能更生动。三、体验 表现 创新1、欣赏了这么多作品，你们是不是有了更多更棒的想法，老师也想来试一试。教师示范2、展开想象的翅膀就能创作新奇有趣的画面，看看下面的作品，画面的背景有了什么新奇的变化。大胆的想象，新奇的表现会让人耳目一新，只要你敢于想象，你的画面就会绚丽精彩，创意无限的。作业要求：根据老师提供的人物造型，发挥你的想象力，在上面添加适当的背景，让画面更丰富，更有新意。学生创作，教师巡视辅导同伴互助，添加上我们共同想到的新想法，并选择自己喜欢的色彩和绘画方式装饰画面。四、展示 交流 评价一起欣赏美丽而又充满想象的作品欣赏之前，先来回顾作画的要求根据这个要求，我们一起来评一评。你喜欢哪一幅，说说原因。教师适当补充。今天我们学习了人物与环境，根据相同的人物动态，联想不同的环境，那你们说一说环境重要吗？美丽的环境会给我们带来幸福的生活，那如果环境遭到破坏又会给我们带来怎样的灾难呢？请看一组触目惊心的图片，可怕的废气污染，使很多人患上了呼吸系统疾病；过渡的砍伐，砍痛了大地的心，疯狂的洪水一次又一次冲倒了我们的家园，并带来了可怕的沙尘暴；海鸟被泄露的石油包裹而窒息；水面上漂满了各种生活垃圾，这还是家乡那条清澈的小河吗？保护环境是我们每个人的责任，老师相信你们不仅能用手中的画笔绘出美丽的环境，而且能用咱们的实际行动保护它，爱护它。最后让我们齐声呼吁：保护环境，人人有责，珍惜我们共同的家园。