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江雪柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,问：这首诗塑造了一个怎样的形象？ 抒发了诗人怎样的思想感情？,明确：这首诗塑造了一个形体孤独寂寞、性格清高孤傲的老渔翁的形象。 老渔翁的形象是诗人自我形象的写照。诗人借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己政治上失意的郁闷苦恼。 江雪诗正是柳宗元在永州写的。,在永州的十年，是柳宗元生平最为困厄，最为艰难，心情也最为孤独寂寞郁闷的十年，但正所谓“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，这十年，却造就了一个古文大家的绝世风范，柳宗元的文学才华得到了强烈的激发，取得了整个一生中最光辉最杰出的成就。“永州八记”就作于永州。,“永州八记” 是我国古代山水游记名作。依次包括始得西山宴游记、钴姆潭记、钴鉧潭西小丘记、至小丘西小石潭记、袁家渴记、石渠记、石涧记、小石城山记等，这些作品把一山、一水、一石、一草、一木都摄入笔端。作者那生花妙笔使这些无情之物变得有性有灵。在中国古典文学的发展中，山水诗始于谢灵运，山水游记的散文应该说始于柳宗元。,柳宗元（），字子厚。河东人，世称柳河东。唐代著名文学家、思想家，与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。永贞元年，柳宗元积极参与王叔文为首的政治革新活动，但遭到保守势力的反对。革新运动失败，柳宗元被贬到永州，永州之贬，一贬就是十年。在这期间他写下了永州八记、江雪、捕蛇者说等大量诗文。柳宗元的散文与韩愈齐名，堪称我国历史上最杰出的散文家。著有河东先生集,作者简介,小石城山记,柳宗元,学习目标:,1、了解小石城山记的基本文学常识。 2、阅读课文，掌握课文中的特殊句式和文言字词的用法。 3、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。,第一课时学习目标:（课文第一段）,1、了解小石城山记的基本文学常识。 2、积累文中重点字词。 3、掌握文中出现的特殊文言句式。 4、理解文章内容，能够翻译课文第一段。,一、自学指导,自学内容：限时：15分钟 要求：快速、安静、独立的完成自学指导的内容。,一、请你为红色字注音。 少北而东 睥睨 堡坞 疏数 偃仰 傥 更千百年不得一售其伎 二、请你借助课文注释或者工具书翻译下列红色重点字词。 1、自西山道口径北，逾黄茅岭而下。 2、其一少北而东，不过四十丈。 3、良久乃已 。4 、环之可上 。5、其疏数偃仰，类智者所施设也。 三、你能判断出下列句子的句式吗？怎么翻译？ 1、土断而川分。 2、投以小石。 四、理解课文内容，回答下面问题。 1、找出课文第一段中描写小石城山奇貌的是（ ） 其上为睥、粱欐之形 其一少北而东，不过四十丈，土断而川分 无土壤而生嘉树美箭 其旁出堡坞，其若门焉。窥之正黑 逾黄茅岭而下，有二道 其疏数偃仰，类智者所施设也 A. B. C. D. ,要求： 1、小组合作，对照答案，取长补短，查缺补漏，探究问题，请教询问。 2、小组内有必要解决而无法解决的问题向老师提出。 3、感悟得失，吸取教训，总结经验特别是解题思路与解题方法。 参与积极，讨论高效，争取解决所有疑难！ 让生命的活力充分涌流！ （6分钟）,二、互教互学,1、少北而东 （ ） 2、睥睨 （ ） 2、堡坞 （ ） 3、疏数 （ ） 4、偃仰 （ ） 5、更千百年不得一售其伎（ ） 6、傥 （）,一、请为蓝色字注音,sho,yn,tng,c,gng,w,j,P n,二、请你借助课文注释或者工具书翻译下列红色重点字词。,1、自西山道口径北，逾黄茅岭而下。 北： 逾： 下： 2、其一少北而东，不过四十丈。 北： 东： 过：,名词作动词，向北走,名词作动词，向下走,名词作动词，向北延伸,名词作动词，转向东边,越过,超过,3、良久不已 。 已： 4、环之可上 。 环： 上： 5、其疏数偃仰，类智者所施设也。 数： 类：,名词作动词，登上,消失，停止,密,盘旋攀登,像,三、你能判断出下列句子的句式吗？怎么翻译？,1、土断而川分。 2、投以小石。,被动句。土层断裂，被一条河分开。,状语后置句。把小石投进去。,四、理解课文内容，回答下面问题。,1、找出课文第一段中描写小石城山奇貌的是（ ） 其上为睥、粱欐之形 其一少北而东，不过四十丈，土断而川分 无土壤而生嘉树美箭 其旁出堡坞，其若门焉。窥之正黑 逾黄茅岭而下，有二道 其疏数偃仰，类智者所施设也 A. B. C. D. ,答案：B。 句是写小石城山的方位。 写到小石城山经过的地方。,翻译课文第一段中带有“而”字的句子，并说出“而”字前后之间的关系。,1、逾黄茅岭而下,译：越过黄茅岭向下。,2、其一少北而东,译：另一条稍稍向北又折向东,3、土断而川分,译：地层断裂，被一条河水分开,4、无土壤而生嘉树美箭,译：山石上没有土壤，却生长着优美的树木和竹子,5、益奇而坚,译：格外地显得奇特而坚实,六、当堂训练,
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