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新人教物理八年级下册天天练2013年03月30日星期六（必做题第005套）填空1.（2012襄阳）自行车是中国老百姓最常用的交通工具，几乎家家都有，请你根据自行车的构造和使用情况完成下表：举例物理原理示例急刹车时，紧捏制动车把增大压力，从而增大摩擦力（1）经常在转轴部位加润滑油 ，从而减小摩擦力（2）刹车时，用不太大的力捏闸就可以使闸皮紧紧地压在车闸上因为 ，所以省力答案：（1）使两个互相接触的表面离开（或分开接触面；或把接触面分开）（2）动力臂大于阻力臂（或l1l2;或动力臂大些）2.（2012聊城）如图为网球在水平地面上自左向右运动时的频闪摄影照片，已知所用闪光灯每隔0.02s闪亮一次，根据照片记录的网球位置可知，网球的速度_，网球受到的摩擦力方向向_。答案：减小 左3.（2012潍坊）汽车在紧急刹车时，总是滑行一段距离才能停下来，这是由于_；当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦会变_，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时_.因此，司机驾车要注意：“雨天路滑，小心慢行”.答案：惯性 变小 长4.（2012株洲）在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图8所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与 有关；比较 两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。答案：压力 甲、丙5.（2012遵义）小明用20N的水平推力推着重为50N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面对木箱的摩擦力大小为_N。若小明将推力增大到30N时，木箱受到的合力大小为_N。答案：20 106.（2012东营）我国上海市龙阳路至浦东机场的磁悬浮列车最高速度达431km/h。磁悬浮列车是利用 （填“同名”或“异名”）磁极的相互排斥来实现列车悬浮的。悬浮的目的是 。答案：同名 （1分） 减小车轮与轨道间的摩擦力（1分）选择7.（2012广东）图1中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是答案：C8.（2012北京）下列实例中，目的是为了减小摩擦的是A.自行车轮胎上制有凹凸的花纹B.用橡胶制作自行车的闸皮C.自行车轴承中装有滚珠D.骑自行车的人刹车时用力捏闸答案：C9.（2012滨州）下列实例中，为了减小摩擦的是（ ）A.在新用的拉链上抹一点石蜡B.拔河时用力握住绳子C.拧矿泉水瓶盖时，往往在手与瓶盖之间垫上一块布D.为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布答案：A10.（2012菏泽）下列做法中，属于减小摩擦的是 （ ）A.鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹B.骑自行车刹车时，用力握手闸C.在气垫船底和水面之间形成一层空气垫D.为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些答案：C11.（2012聊城）如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。则下列关系正确的是A.F甲F乙F乙F丙C.F甲F乙=F丙 D.F甲=F乙F丙答案：D12.（2012宜宾）在如图2所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）答案：C13.（2012金华）在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系实验次数木板表面木块放置木块运动的快慢弹簧测力计的示数/N1较光滑平放很慢1.82较光滑平放较慢1.83较光滑平放较快1.8A.接触面压力大小 B.接触面积大小 C.物体的运动速度 D.接触面粗糙程度答案：C14.（2012江西）以下实验中，主要是运用二力平衡条件分析解决问题的有A.利用弹簧测力计测量滑动摩擦力 B.利用弹簧测力计测量物体重力C利用天平测量水的重力 D.利用量筒测量水的重力答案：AB15.（2012桂林）以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是：A.请驾驶员系好安全带B.天干物燥，注意防火C.雨天路滑，请小心驾驶D.在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外答案：C16.（2012德州）如图8所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态。下列说法正确的是A.罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力B.罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力C.罐对手的力与手对罐力是一对平衡力D.罐对手的作用力与手对罐的摩擦力一对相互作用力答案：A17.（2012扬州）如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）答案：B18.（2012泰州）在下列事例中，属于有害摩擦的是（）A.夹取食物时筷子与食物的摩擦 B.机器转动时转轴受到的摩擦C.走路时鞋子与地面的摩擦 D.爬竿时手与竿的摩擦答案：B19.（2012临沂）下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是A下雪后往马路上撒些炉渣B.黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板C.自行车转动部分加润滑油D.自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹答案：C20.（2012连云港）下列四幅图对应的说法正确的是A.图（甲）中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上B.图（乙）中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向向上C.图（丙）中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数也逐渐变大D.图（丁）为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快答案：A21.（2012常州）如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止.如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N 的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动.则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是A.f甲30N，f乙60N B.f甲30N，f乙40NC.f甲50N，f乙6oN D.f甲50N, f乙40N答案：B22.（2012盐城）自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B.车轮做成圆形是为了减小摩擦C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D.用力勒刹车把是为丁增大摩擦答案：C23.（2012德州）图3中为了增大摩擦的是A.磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起B.气垫船的船底与水面之间有一层空气垫C.在轴承中加滚珠D.轮胎上制有花纹答案：D24.（2012泉州）以下四个实例中，可以增大摩擦的是A.给车轴加润滑油 B.自行车脚踏板刻上花纹C.给行李箱装上轮子 D.磁悬浮列车悬浮行驶答案：B25.（2012大连）下列做法中，能减小摩擦的是A.饮料瓶盖上刻有条形花纹 B.在汽车轮胎上装防滑链C.往冰雪路面上撒煤渣 D.往门轴中加润滑油答案：D26.（2012沈阳）下列事例中，为了减小摩擦的是A.用力擦掉黑板上的粉笔字 B.乒乓球拍上贴有橡胶皮C.行李箱底部装有滚轮 D.饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹答案：C27.（2012龙东）下列说法正确的是A.手提水桶感觉很累，是因为水桶的重力作用在手上B.鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为鸡蛋受到的力大于碗受到的力C.推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球始终受到推力的作用D.在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力答案：D28.（2012娄底）小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想。根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是.摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.把滑动变为滚动，摩擦力变小.摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关.摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关答案：C29.（2012宜昌）如图3所示，用10N的水平推力F去推一个在水平面上重为50N的物体，物体静止不动。则物体与地面之间的摩擦力的大小是A.10N B.50N C.40N D.0N答案：A作图30.（2012凉山）在丙图中，画出静止在斜面上的物体B所受到的摩擦力f。答案：计算实验31.（2012武汉）在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想：、与物体速度的大小有关、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关、与压力的大小有关（1）、为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验。实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做 运动。（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机。在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动。实验记录如下实验次数表面状况压力/N摩擦力/N木块的速度/m/s1木块-木板2.00.60.12同上4.01.20.13同上4.01.20.24木块-砂纸2.01.00.1分析3、4两次的实验记录， （填“能”或“不能”）验证猜想。分析 两次的实验记录，可初步验证猜想分析 两次的实验记录，可初步验证猜想答案：匀速直线 不能 1、4 1、232.（2012福州）小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”。（1）如图27所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是_；此时弹簧测力计的示数为_N。（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的_，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中。实验次数压力FN测力计示数Nl2.323.32.634.33.445.34.2（3）请根据实验数据在图28中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图像。（4）分析图像可得结论：_。（5）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将_。(选填“变大”、“不变”或“变小”)答案：(1)使拉力大小与滑动摩擦力大小相等(表达合理即可) 1.8 (2)压力 (3)如答图5所示 (4)在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成正比 (5)不变33.（2012河南）用图11所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对_力。（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图11所示，它的示数是_N。实验次数12345压力F / N34567摩擦力/N0.60.81.01.21.4（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在图12 中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成_。（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？_，理由是：_。答案：( l )平衡( 2 ) 1.6( 3 )如图3 所示。( 4 )正比( 5 )不正确 没有控制压力大小不变34.（2012苏州）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木块上的砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动（此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小），该学生进行了三组实验，并记录有关数据如表一、表二、表三所示.表一（木块放在水平玻璃表面上）实验序号木块对水平面的压力：F滑动摩擦力：f16.00.328.00.4310.00.5表二（木块放在水平木板表面上）实验序号木块对水平面的压力：F滑动摩擦力：f42.00.654.01.266.01.8表三（木块放在水平棉布表面上）实验序号木块对水平面的压力：F滑动摩擦力：f72.01.084.02.096.03.0（1）分析比较表一（或表二、表三）中的数据，可得出的初步结论是：_；（2）分析比较序号_，可得出的初步结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，归纳得出结论：_.答案：（1）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（2）序号1、6、9（或4 与7、5 与8、6 与9、1 与6、1 与9）（3）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小都有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大.35.（2012无锡）小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关.(1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿_方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动.这样做的目的是_，序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04乎放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0(2)实验时，小明记录的部分数据如上表所示.a.分析序号 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力厂大小与接触面所受压力F大小的关系式是 .b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为 三组数据进行分析。(3)小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化.他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图所示，其中04s木块处于静止状态，分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是 .A.静止B.匀速直线运动C.静止或匀速直线运动D.条件不足，无法判断答案：（1）水平（1分） 使拉力和摩擦力成为一对平衡力（1分）（2）a.1、2、3（1分） f=0.2F（1分） b.1、4、5（1分）（3）2.3（1分） C（2分）36.(2012湖州)小明看见农民伯伯在用铁锨挖土，不时往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑，但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”？于是他找来弹簧测力计、滴灌、一块油漆过的木块和一杯水进行探究。如图，在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力，记录数据如表：实验次数12345水滴数滴510152025摩擦力牛1.31.51.81.4（1）该实验基于的假设是 。（2）第5次弹簧测力计的读数如图，为 牛。（3）随着水滴的增加，摩擦力的大小变化趋势更接近以下四幅图中的 图。答案：（1）摩擦力大小可能与水滴数多少有关（或摩擦力大小可能与接触面上水的多少有关） （2）1.2 （3）B37.（2012宿迁）教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：a.增大压力增大摩擦；b.增大接触面粗糙程度增大摩擦；c.增大接触面积增大摩擦；d.增大运动速度增大摩擦.为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：(1）比较实验1、2可知:设想 是错误的，判断的理由是 ；(2)比较实验 两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作 运动；上图的弹簧测力计示数是表中处的数值，其大小为 N某同学分析实验3、4数据，并支持设想、你认为他这种分析方法 (填正确或不正确），其理由是 ；请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法： 。答案：（1）d 当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同但摩擦力大小不同（2）1和5 匀速直线 2.5（3）不正确 没有保持压力相同（4）在门与门框夹物体等（合理即可）38.（2012泰州）（l）用弹簧测力计可以测量滑动摩擦力的大小如图所示，通过弹簧测力计沿水平方向拉物块，使物块做 运动（测力计示数见图），根据 知识，物块与桌面之间的摩擦力大小为 .（2）用弹簧测力计、刻度尺和注射器可以粗略测量大气压强以如图所示为例，求注射器，活塞横截面积的方法是：从针筒上读出注射器的 ，用刻度尺测量注射器 （选填“针筒”或“全部刻度”）的长度；再算横截面积，实验时，可先在活塞周围涂抹润滑油，然后将其插入针筒中，这样做有两个好处；一是减小 ；二是 .答案：（1）只有让木块做匀速直线运动时，物体受到的拉力和摩擦力才是一对平衡力；由图可知，弹簧测力计示数为1.6N，因为摩擦力和拉力是一对平衡力，所以大小相等，摩擦力为1.6N.故答案为：匀速直线；二力平衡；1.6N（2）从针筒上读出其容积V，用刻度尺量出针筒上全部刻度的长度L，根据公式S=即可计算出针筒的横截面积；涂抹凡士林的好处：一是减小摩擦，二是密封性好.39.（2012孝感）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。（2）分析图甲和乙，发现弹簧测力计的示数F1F2，说明：接触面粗糙程度相同时 越大，滑动摩擦力越大。（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1F3，说明：压力一定时， ，滑动摩擦力越大。上述实验得到的结论是:滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动。弹簧测力计示数为F4,则F4：F3=；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB= N。答案：（1）匀速直线 （2）压力 （3）接触面越粗糙 （4）2：1 040.（2012咸宁）科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小组在进行探究摩擦力的大小与什么有关的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”。这属于科学探究活动的_要素。他们用图17所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如下表）。请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图18所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图像。 （ g取10N/Kg）根据你作出的图像所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为_N。答案：猜想与假设 如下表说明：压力FN/N、滑动摩擦力Ff/N每行5个数据全填对各得1分，有1个数据错误该行不得分。有效数字不做要求。图像如右图 1.2 41.（2012大庆）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学利用如图所示的器材和步骤a、b、c、d进行了实验探究。请通过观察和比较回答下列问题：（1）为探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度之间的关系，可利用步骤和步骤，得出的结论是。（2）为探究滑动摩擦力的大小与压力大小之间的关系，可利用步骤和步骤，得出的结论是。（3）为探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小之间的关系，可利用步骤和步骤，得出的结论是。（4）本实验采用的实验方法是。答案：（1）a c 压力相同情况下，接触面越粗糙摩擦力越大 （2）c d 接触面相同情况下，压力越大摩擦力越大 （3）a b 压力和接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与接触面的大小相同 （4）控制变量法42.（2012荆门）小亮同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验.（1）实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做 运动，此时，摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数是利用了 的知识.（2）弄清了实验原理之后，同学们提出了如下猜想：A.滑动摩擦力大小可能与压力大小有关B.滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关C.滑动摩擦力大小可能与压接触面积大小有关小亮用一个表面平整的长木板、三边带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在如下表格中：次数压力接触面木块放置测力计示数1一块木板木板面平放2一块木板木板面侧放3一块木板木板面立放小亮同学的实验可以验证猜想 （填字母序号）.（3）同组的小莉同学采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是 。答案：（1）匀速 二力平衡（2）C （3）很难保证木块做匀速直线运动43.（2012遂宁）在探究“滑动摩擦力的大小与那些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：A.滑动摩擦力的大小可能与物体的运动速度有关。B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程： （2分）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动。（2分）对比图中 两个探究过程，可以验证猜想C。（2分）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为 N,若拉力增大到3N时，摩擦力为 N。（2分）实验探究中，小黄采用的实验方法是（ ）A.类比法 B.科学推理法 C.控制变量法答案：匀速直线 甲和丙 2 2 C14
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