《口语交际：请教》创新教案(部编本三年级上册)

口语交际：请教创新教案 （ 部编本三 年级上册 ）【教学设想】使学生理解并掌握在不同场合中向别人请教的方法及注 意事项。通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察 能力、口语交际能力和评价能力。请教别人时要讲究文明礼 貌，并能把意思表达准确、清楚，还要学会倾听和追问。【教学过程】一、谈话激趣，引入新课。师：我想知道你们平时做作业的时候，如果遇到不会做 的难题怎么办？生：请教。师：请教可以帮助你解决问题，今天就让我们一起来学 习怎样向别人请教。（板书：请教）二、出示课件，指导点拨。师：今天老师给你们带来了什么？（出示课件：小老 虎。）它听说我们班同学都很棒，所以想邀请你们来玩闯关 游戏，你们有没有信心？我们这节课就在快乐的闯关游戏中 增长知识，掌握一种本领。板书：本领。师宣布游戏规则：小老虎说了这次的闯关游戏一共有 4关，如果遇到问题你可以采取各种方式向别人请教。我们看 看第一关是什么？（一）第一关 课件出示： 第一关 连线题 青蛙王子皇帝的新装水晶球 安徒生童话格林童话 海的女儿六只天鹅飞箱师：原来都是我们熟悉的童话故事，一下哪些是出自安 徒生童话？哪些是出自格林童话？（1）先请一名同学闯关。（有意识请不举手的同学） 师：你有没有不知道连的？那怎么办？请教同学。 教师相机评价，指导点拨。1. 礼貌用语：您好、请问、对不起、没关系、谢谢、不 用谢、再见。）2. 请教的时候要面对面，眼睛要注视对方。板书（礼貌，3. 指导后再请教4. 师：（要用普通话请教，声音要响亮，问题的内容要 说清楚。）板书：表达。（2）请另一生再请教，相机评价。 师：我发现被请教者刚才非常认真地在听，如果别人问 你问题，你没听清楚，你能回答出来吗？所以说倾听也很重要，只有听懂了别人请教的问题才能给予别人帮助。（）板 书：倾听 9_。1. 可再要一名学生请教。（师指导）2. 最后让学生正确连线答题。过渡：通过这一轮的闯关，让孩子们获得了好多，我真 为你们高兴，我们知道了在请教的过程中要怎样？（礼貌、 表达、倾听）所以要注意做到以上三点要求。（二）第二关课件出示： 第二关 数学题 把一块饼平均分给 4 个客人，至少要切几刀？ 师：这是一道数学题，你会吗？怎么办？1. 生请教，同学评价。师：你们听了他俩的对话，发现了什么？2. 生再请教再评价，师点拨。3. 师：如果想闯过这一关，我们还得找个人评判一下， 你们觉得要想获得真正的答案，谁最有发言权，谁能帮我们 解决这道数学题？（数学老师）可是今天数学老师不在啊， 怎么办？（引出学生说出请教的方式，可以打电话） 师：如果你们现在要打电话请教数学老师，你会怎么请教？ 请几位学生说说。（师相机指导注意用上礼貌用语）4. 师：现在老师给你们提供一个电话，来搞一个现场请 教。谁来？其他同学注意倾听。（如果生不知道数学老师的电话号码，又可以请教。）过渡：看来我们班的孩子真聪明，又顺利闯过了第二关， 看来在学习上遇到困难向别人请教，对我们会有很大的帮助， 注意噢！在请教的时候要注意些什么？（礼貌、表达、倾听、 方式）原来向别人请教还挺有学问。我们继续闯关。（三）第三关课件出示： 第三关 思考题小红一个人在家，肚子饿了，她准备煮面吃，可是她不 会煮，如果你是小红，你会选择怎样的方式向谁请教呢？1. 和你的同桌说一说：如果你是小红你准备用什么方式 向谁请教？2. 生交流汇报。师小结：原来请教的方式还很多，可以向邻居请教，可以打电话问爸爸妈妈，还可以看书、上网， 都可以请教的到，但是真的解决问题最快的方法是什么呢？ 马上我们来做个小游戏好吗？3. 扮演角色：请 1 名学生扮演邻居师：请问，有哪位小朋友在家里自己煮过面？请举手。 现在有谁愿意当一回小红？师相机提示：在请教别人的时候要注意对象，称呼对方 也很重要，也就是你要请教谁就应该称呼谁，比如说爷爷还 是奶奶等。（师板书：对象。）4. 师扮演邻居，另请一生请教。过渡：在生活中遇到困难向别人请教，给我们的生活带来了许多方便，可见请教多么重要，还剩下最后一关了，想 闯吗？老师看你们闯关那么热闹，我也想参加了，我可以帮 你们读读最后一关的题目吗？（四）第四关课件出示：第四关 表达题请你结合生活实际，说说你在生活中看到或遇到过什么 解决不了的问题，你准备怎么向别人请教。1. 分小组讨论，每组推荐一名代表说。（师指导）2. 师：这次谁来和我闯关。生上台配合老师表演。3. 师评价：像刚才我这样不停地问他不停地答，这就叫 追问。师板书：追问。在我们生活中经常会遇到这样的情况， 不懂却说懂了，所以我们以后对待不懂的问题要不停地追问， 知道懂了为止。师板书：师：现在我宣布，你们闯关成功了。孩子们，经历了这 节课，你们有什么想说的吗？师小结：通过讲故事，让孩子们明白在生活中要请教能 给予别人帮助，这是一件多少快乐的事啊！三、课外延伸生活中说师：在以后的生活学习中要养成向他人请教的良好习惯，因为请教能帮助我们解决困难，请教能让我们养成勤学好问的品质，请教能让我们获得友谊和帮助，愿请教伴随我们一 生，它会不断带给你们快乐。板书设计：请教一一本领礼貌表达倾听方式对象追问