三年级下语文辅导

第一单元导语：本单元是整册教材的起始部分，篇篇文质兼美，展示出大自然的美丽与神奇，让我们一起去阅读，去感受吧！本单元围绕 这一主题选编了精读课文 ，略读课文 及“语文园地一”。这四篇课文分别描写了 、 、 、 和 ，都表达了作者 的思想感情。“语文园地一”中的“口语交际”内容是 ，“习作”内容是 ，“宽带网”中要求收集 的资料。燕子同步练习一、看拼音，写生字。yn zi yn zu do tin wi jin dn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )j ln zn tin u r yn f yun qun( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、根据不同的读音分别组词。 qun( ) s( ) mng( )圈 似 蒙 jun( ) sh( ) mng( )三、给带点字选择正确的读音，打上“”。聚集（ j j ） 沾湿（ zn zhn ） 掠过（ l lu ） 尾尖（ jn jin ） 凑成（ cu zu ）四、比一比，再组词。俏（ ） 掠（ ） 沾（ ） 增（ ）悄（ ） 凉（ ） 粘（ ） 曾（ ）尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） 佛（ ）尘（ ） 遇（ ） 倦（ ） 拂（ ）五、在括号里填上合适的词语。（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴（ ）的春天 （ ）的细雨 （ ）的天空六、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（ ）2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（ ）3、停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（ ）七、按要求写句子。1、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句） 2、我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。（修改病句） 3、人们用锋利的斧头砍下了树木。（改成把字句和被字句）把字句： 被字句： 八、阅读练习。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像 ，停着的燕子成了 ，谱成了 。1、根据原文内容将短文补充完整。2、照样子，写词语。一圈一圈（ABAB） 3、燕子飞行的姿势是 。飞行时 。从“ ”这个词语我体会到了燕子身轻，速度快，从湖面上一瞬而过。从“唧唧地叫着”我感受到了燕子飞行时 的心情。4、用“ ”画出选文中的一个比喻句，这里作者把 比作 。作者之所以要用五线谱打比方，不仅仅是因为 非常像五线谱，而且 作为音符，正好 。5燕子这篇课文共有 自然段，分别从燕子的 特点；燕子从南方飞来， ；燕子 时轻快灵活的情景；燕子 时伶俐可爱的样子来写的。整篇课文给我们描写了 的燕子，赞美了春天 ，表达了作者对 的喜爱之情。2 古诗两首导语：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它。今天让我们随着古代诗人贺知章和朱熹再次走进春天，看着他们分别赞美了春天的什么?1.解释下面的词语。（结合注释或插图等方法理解词语）妆： 绦： 胜日： 光景： 等闲： 2.概括古诗主要内容：咏柳的作者是 ，主要描写了 。春日的作者是 ，主要描写了 。两首诗都抒发了作者对 的赞美之情。3.认真读古诗，思考下列问题。（1）“咏柳”中的“咏”是什么意思？“咏柳”呢？ （2）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是： （3）“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”两句诗的意思是： （4）咏柳这首诗采用了什么修辞手法？举例说明。 （5）“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”两句诗的意思是： （6）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是： （7）结合插图，想象作者来到泗水边寻找春天，都看到了什么“焕然一新”？“万紫千红”的春天又是怎样一番景象？ 4.试着把两首古诗默写下来。 短文一：回首二十世纪，我们唯(wi)一的家园地球，由于环境污染，变得千疮(chung)百孔，不堪(kn)重负。回想起中国长江的洪涝(lo)灾害、频(pn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问：我们的地球怎么了?大自然在报复人类，地球在哭泣。保护环境，拯(zhng)救地球，让我们都来关心环保。1.短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性?请用_画出来。2.面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问?请你写在下面。_ 短文二：有些生物浑(hn)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃(rn)一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈(l)树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵(qn)害。1.短文介绍了哪几种生物身上的刺?请写在下面的横线上。_2.这些生物身上刺的作用是什么?请你写下来。_短文三：风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情报。后来，风筝的功能由军事用途转为娱(y)乐。近代，风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅(jn)如此，风筝还是人们喜爱的工艺品。1.短文围绕哪句话来写的，请用_画出来。2.短文讲了风筝有哪些用途?请简要地写在下面。_短文四：有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(l)害。他在服务(w)台登记房间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码(m)，以便夜晚光临，饱餐一顿。服务员听了不禁大笑。结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。1.果如其然可以用另一个词替换，请你写下来。_2.短文中做了一切该做的事，指的是什么事?请简要写下来。_短文五：_我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（dde）名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chuchu）柳，在微风的吹（cuchu）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nnnn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！（）给短文加个题目。（）概括出第一自然段写了什么内容。_（）哪个词语能说明湖水很清？_（）第二自然段先写了湖水_、_再写湖的四周有_，接着写树下有_和_，最后写湖上有_。（）填上合适的词。（ ）的湖水 （ ）的树木 （ ）的草地 （ ）的小桥（）划去短文中不正确读音。（）选择正确答案，打上1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（ ）2短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（ ）3短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（ ）阅读下面的短文，做一做后面的练习。 _啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。1.给这篇短文加上一个合适的题目。（1分）2.写出下列词语的近义词。（2分）环绕 艳丽 3.作者把福海写得真美，先写了湖水的三个特点： 、 、 、 ，并把它分别比作 、 、 、 。然后写了像个大托盘的 和好似珍珠的 ，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。（4分）4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。（2分）