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Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a-1c说课稿一、教材分析本课所在单元为第八单元。单元话题为日期，语言功能为谈论日期。日期为学生熟悉的话题，学生容易理解，特别是涉及到跨文化交际的外国节日，学生也容易产生兴趣。作为本单元第一课时SectionA1a-1c的内容，生日这个子话题是学生比较有话可说的。1a除了提供了12个月份单词的书面呈现及录音朗读之外，还配了一幅图,可在听前活动中使用。1b为听对话，并为对话编号的听中活动。1c要求学生编对话，为听后的语言输出活动。二、学情分析七年级学生处于初中英语学习的初始阶段。七年级（7）班学生和其它普通班学生一样，学习被动不努力，学习能力较差，遇到困难容易退缩，自信心不够，对英语学习兴趣低。作为与本节课练习紧密的基数词，学生掌握得教差：只有个别学生在老师的提示下才能准确读出。其余学生根本不会读。此外，还有更多的学生甚至连is，your等较早学习的单词都读不出。三、教学目标分析义务教育英语课程标准（2019年版）二级标准要求学生听懂、掌握与节日话题相关的语言形式并且能够运用；要求掌握表达日期的介词。鉴于此，设定本课如下教学目标：1、语言知识（1）、能理解本课出现的单词：month,on,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December;（2）、知道介词on的日期表达法；（3）、能理解询问对方生日的对话。2、语言技能能用月份单词和序数词就对方的生日进行问答。3、学习策略在与他人交流中，能通过抓关键词理解谈话内容。四、教学重点分析根据课标的要求，月份单词的拼读以及如何问答对方生日为本课教学重点。五、教学难点分析由于学生平时少开口说英语，因此，准确询问对方生日为教学难点。六、教法分析根据第二语言的学习规律：听说领先；语言综合运用能力必须在交流和情境中才能培养，本课采用听说法与情境教学法。七、学法分析英语是一门语言，语言的掌握必须在运用中才能更好的实现。基于此，本课采用小组合作学习法。八、教学媒体分析处于七年级年龄段的学生的思维方式以形象思想为主，抽象思维处于正在发展阶段。在教学中尽可能采用图片、视频、实物等能带来直观感受的媒体。因此，本课运用视频和多媒体课件进行教学。九、教学过程设计分析步骤Step1引入单元及本课主题内容Step2感知部分新知识Pre-listening教师行为播放生日歌的视频，让学生欣赏。之后通过语言与学生交流。T:Doyoulikethebirthdaysong?Birthdayisanimportantdate.Thisunitwelltalkaboutdates.Howtoaskaboutothersbirthday?Welllearninthisclass.出示多媒体挂历，并与学生互动交流。T：Look!Itsacalendar.Todayis学生行为设计意图学生观看视频，让学生进入本并与老师交流。课主题情境，理解主题词。在老师的提示下让学生感知新与老师互动，特知识的语境，别是倾听。并做到理解。(当天的日期)。（学生熟悉的明星、历史人物的生日，或特殊历史事件发生的日期。当中要用1日，2日，3日，5日这四个特殊序数词表达日期的交流。T：Thereare12monthsinayear.Right?Step3让学生注意看幻灯片闪卡，并用中用且说巩固对单词的抢答活动文说出其意思。理解，为听中活动做好知识准备。While-listeningStep4介绍听力任务,泛听T：WelllistentothreeshortconversationsaboutLindasbirthday,MarysbirthdayandMikesbirthday.Afterlisteningonlyonce,pleaseguesswhatexactlytheyaretalkingabout.(三个对话中询问了生日的哪方面，是生日日期，生日礼物还是生日活动？)T:Howdoyouguess?T:Bythekeywordswejustlisten.明白老师的指示学习策略的教后，准备听。学。Step5精听T：Pleasecirclethebirthdayonthecalendarandnumbertheconversationsin1b.T:Howcanyounumbercorrectly?Bythedates.按照要求完成。在活动中进一步感知理解日期的表达法以及询问日期的问答。Post-listeningStep6朗读听力书T:Letsreadtheconversations和老师跟读通过朗读感知面内容Step7书面呈现新语言结构。together!观察、归纳新语言结构。T：Letslooktheconversations仔细观察句子的共同部分，归纳新语言结构。学习新语言carefully.Howtoaskonesbirthday?出句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonStep8新知识机械操练A呈现对话：Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayison(共三个)A：Whenisyour?B:Mybirthdayis具体日期(共两个)按要求回答。让学生参与活动，使得新知识在运用中得到掌握。Step9意义操练师生问答，为生生互相了解对方的生日做示范：T：Whenisyourbirthday?S1:MybirthdayisonS2:Itson认真看，并参与活动。Step10总结语言T：Letssummarizewhatwelearned在老师的提示下使学生的知识知识thisclass.(强调月份大写首字母以一起总结。网络化。及缩写形式，序数词以及介词on。)Step11练习T：Letsdosomeexercises.做习题书面巩固所学Step12作业布置T：Homeworkforthisclass.Copythenewwordsandwritedownthreeconversationsyouaskedaboutyourclassmates.知识。记下作业课后巩固。
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