老师公开教学活动总结

老师公开教学活动总结 老师公开教学活动总结老师公开教学活动总结为深入提升我校的课堂教学质量，激励老师采取多个方法增加对课堂教学的投入，主动推进教学方法和教学手段改革，提升我校教育教学质量，主动弘扬我校的优异教学传统，本学期以骨干老师为先导的两轮公开教学活动圆满结束。此次教学活动是以做好课堂常规教学、促进老师专业成长、提升课堂教学质量为关键，给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台，提供了一个专业成长的绿色平台。各位老师全部格外珍爱每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，认真准备，全部根据要求利用多媒体教学手段上课，而且对于多媒体教学手段的使用也达成了前所未有的效果。不但熟练，而且利用恰到好处。能够说，每节课全部有令大家感到新的地方，全部有值得大家借鉴的优点。确确实实达成了我们经过教学活动实现互邦互学，共同提升的目标，全部取得了很好的成绩。能够说，本学期的教学活动，从某个侧面展现了我校老师的教学能力和教学水平有了更大的更加快的提升，展示了我校老师朝气蓬勃、主动向上、锐意进取的良好精神风貌。一、教学活动的亮点此次活动每位老师的讲课，全部各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学步骤合理，教学关键突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：1、领导重视，群策群力，全程服务此次教学从校长到副校长全部十分重视，而且得到了后勤李主任的帮助和支持。组织的每一个细节，学校的各位校级领导全部很关心。李校长亲自为大家录象和拍照，制作教学实录光盘。在学校资金相当担心的前提下，徐校长尽可能地奖励每一位参与活动的老师，足见学校领导很重视、大力支持。教导处认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参加，教研组年级组全方位给予帮助，评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的主动配合，从而确保了这次教学竞赛取得圆满成功。2、态度端正，准备充足，展示风采在活动中，我们看到老师态度端正，很重视，准备充足。经过锻炼，个人的综合素质得到了促进和提升，也让老老师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探索教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成绩好。老师认真准备教学方案、教学课件，充足表现了老师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素质风采。如语文组张艳红老师在听取组内老师的意见基础上重复修改自己的教案和课件，张中民老师在课件制作不是十分熟练的情况下利用幻灯主动参加此次活动。老师的求知探索的精神正在形成，能够说，每一堂课全部是老师们心血和汗水的结晶，全部是教研组集体智慧的结晶，全部是出色的展示。3、打造，展示特色，堂堂出色。4、电化手段，辅助教学，增设美感在此次教学活动中，全部老师全部使用了多媒体辅助教学，而且在使用上有了较大的提升。很多老师能够引入影音文件创设情境。有很多课件制作相当精美，马玉红老师、马琳林等老师课件制作相当有特色。5、创新意识，创设情境，调动气氛绝大多数老师全部能抱着虚心学习态度认真备课、上课、听课，主动参加到此次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识，能创设多个教学情境，调动学生参加教学，学生上课学习主动，课堂气氛好。如魏亚芝老师、那红霞老师、杨凌老师、谌华老师、郎兆杰老师等。经过教学活动，评课，促进了同行之间、学科之间和不一样年纪老师之间的沟通交流，大家对当代教学理念有了更深的感悟，也对当代教学要求有了深入的研究和认识。6、课改精神，深入人心，创新教学在教学活动中，我们很快乐地看到，老师们能努力创设学习情景，尽可能让学生学习的主体地位得到发挥。老师们能够利用分组讨论、学生到台上板书、自由讲话讨论等多个教学形式调动学生的参加意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。很多好的做法全部生动地说明课改精神已深入我校老师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。二、值得反思的问题此次活动在取得成绩和进步的同时也有部分值得商榷之处，从总体上看，老师基础功提升的空间还很大，值得探讨、改善。1、老师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算，而不是单纯看老师讲授了多少。2、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。飘在空中，离学生较远。老师本身的素质展示很好，但教学知识落实不够。3、老师驾驭课堂的能力仍有所欠缺。出现两极端，或上到哪里算哪里或过于重视形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握正确度不够。4、总体上看，师生间交流的深度和广度还不够。学生的回复讨论多数还是浅层次的。还未能真正面向全体。有的提问的目标指向不够明确，致使学生回复漫无边际。老师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定少数多个学生。5、有的老师板书缺乏设计，随意性大，起不到提醒和强化知识的作用；有的老师用多媒体课件替代板书，而整节课一个字也没写。有的老师既打投影，相同的内容又写板书，反复展示分散学生注意力，让学生不知忙看哪一边。6、有些老师对多媒体和课程整合的了解还有偏差，只是把媒体作为一个工具，只是为了课堂使用而使用，缺乏目标性、价值性，而不是观念上的整合。课件对教学起不到辅助的作用，反而分散了课的集中性、目标性，分散了学生的注意力。7、作为教学还应注意细节，要尽可能避免出现部分语言、教态的细节。8、从全校老师的情况看，部分老师听课的主动性不够，以为此事和己无关，16节课，有的老师竟然连一节课也没有听。三、课堂教学的几点提议：1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能随心所欲的搞教学“拼盘”。不搞“形象面子工程”，这么做违反了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。3、提倡超越教材，但必需有正确了解教材、尊重教材做基础，不然只能偏离方向。以后我们还加大老师自学的力度，既包含教学理论，也包含新教材。自发的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。4、要从教育的全局考虑，对学生的潜力要合理开发。我们有比较多的课堂安排的太满，没有给学生留下课间“喘息”的时间，有的老师用和课堂无关的刺激，使学生处于很亢奋的状态，我认为，学生的体力和脑力全部是主要的学习资源，过分开采，不利于她们持久的发展，最起码不利于她们下一节的学习。5、摆正常规课和公开课的关系。偶获成功存在较大侥幸，不停成功才是真正的成功。我们应该用公开课的标准严格要求自己认真备好平时的每一节课，认真的上好平时的每一节课，常规课和公开课之间应该划等号。只有把日常课当公开课，才能把公开课当日常课。总而言之，这次教学活动是以新课改基础理念为指导，以强化老师教学基础功提升教学质量为目标，为老师们搭建锻炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们提供相互启发，相互学习的一个平台。教学活动达成了预期的目标，取得了主动的成效。做课老师得到了锻炼和提升，同时也推进了我校整体教学活动的深入开展。成功是出色的，遗憾一样出色，有一位哲人说过：有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发觉遗憾，找到遗憾，填补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。我们所做的一切事全部是无止境的，没有最好，只有更加好，教学工作更是如此，不论是参加者还是组织者，让我们一起总结经验和教训，努力做好自己的本职员作，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。最终，感谢16位老师，你们的课为我们提供了一次学习的机会，你们的成功和失误全部是出色的、宝贵的，给我们留下了以后研究的话题和反思的问题，同时，从你们的公开课中，折射出学校课堂教学整体风格水平的重大突破。公开教学活动即使拉下了帷幕，但这不是结束，恰恰却是我校教学教研工作的一个新的起点，我们更期望，经过这么教学活动，有更多的优异课从这里摧出，有更多的优异老师从这里起步，这是一个展示的平台，这更是一个腾飞的起点！