七年级第一单元知识梳理

第一单元：山中访友同步练习：第一组：基础知识（一）1下列各项中全部属于形声字的是（B ）A憔、清、禅 B澈、川、栀C淌、径、手 D邀、唱、休2指出下列句子所用的修辞手法。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（拟人）谁能说这不是天地给我的恩泽？ （比喻）波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川（比喻）3作者所说的“山中访友”其实题目“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好？答：不好，在作者眼里，这的一花一树，一鸟一石，一草一木都能跟我们说话，交流，所以题目就是“山中访友”。（二）1给下列加粗字注音。（1）栀子（zhi） （2）唱和（he）（3）禅心（chan） （4）凝神（ning）（5）掠过（lue） （6）犬吠（fei）2解词并解释加粗的字：（1）唱和（别的人相应作答）相应（2）玄奥（奥妙）妙（3）德高望重（道德高尚，名望很大）名望3填空：（1）本文体裁为散文，虽题为山中访友，其实是通篇运用拟人修辞手法，描绘了自己对世界充满了童心童趣。（2）本文以山中访友为线索展开叙写，字里行间展露出对大自然充满了喜爱的感情。（三）一、给下面加粗字注音。湛蓝 玄妙 清澈 禅心 凝神 犬吠 憔悴 雄浑 三、填空。1、本文体裁为散文 ，虽题为山中访友，所访的却非平常的朋友，而是 作者大自然的朋友，文章通篇运用了拟人的修辞手法，充满了童真童趣。2、本文以访友 为线索展开描写，字里行间流露出对大自然喜爱的感情。1 将下列词语补充完整。（1）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（2）你们津津 乐道的，都是飞行中看到的好风景（3）你洁白的身影，让憔悴的天空返 老还童。（4）我们有缘分，也做了一回患 难兄弟。仿照例句，发挥想象，填写句子。（1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！（2）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？（2）默默奉献 的边疆防卫者 ，你在这边疆守了几年 了？你累 吗？课文感知，想象延伸。（1）“山中的众朋友”指什么？ 老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶（2）作者想象自己“变成了一株树”，这表达了作者怎样的思想感情？作者喜爱大自然的思想感情 1、为加点字选择正确的读音唱和(h h) 树冠(un un)旋转(zhun zhun) 蕴含(yn wn) 湛蓝（zhn shn）栀子（zh z）2、根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路。（）（2）道德高，名望重。（）（3）很感兴趣地谈论。（）（4）水波忽明忽暗的样子。（）3、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这个句子用了_ _的修辞手法，把“老桥”比作“_ _”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它_ _的品质，充分表达了作者对桥的_ _。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这个句子用_ _的手法，形象地表达了自己和_ _、_ _这两位朋友间的_ _。（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受到 。你一定会听见的一、积累与运用1.给下列加点的字注音。面颊（ ） 喷嚏（ ） 聆听（ ） 啄米（ ） 淘米（ ）蒲公英（ ） 煮饭（ ） 嘈杂（ ） 无聊（ ） 过滤（ ）2.解释下列词语。温柔：摇篮：潜意识：不折不扣：3.按原文填空。当微风 柳梢，当清风 明月，当狂风 巨浪，当台风 山岭，你总听到些什么吧！4.修改病句（在原句上修改）。 七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。 不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上攀登。通过建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。5.在下面的横线上，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的林； ， ； ， 。二、阅读说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢？你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐；嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。6.如果将“你就在听，就不得不听”改为“你就在听，就得听”行不行？为什么？ 7.第一段中的加点词“这些”指代的是什么？ 8.第一段最后一句话运用了什么样的修辞手法？作用是什么？ 9.根据第二段内容回答什么是声音，课文在说明声音时用了什么样的说明方法？ 10.这三段文字说明的主要内容是什么？ 三、写作11.写一个小片断，描摹一下你用心听到的几种声音。参考答案：一、1.ji t ln zhu to p zh co lio l2.温和柔顺（多指女性） 比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地 下意识 不打任何折扣3.吹过 拂过 扑过 横越4.改为“内蒙古草原的七月” 在“注视着”后加“这位模范” 将“不管”改为“尽管” 删去“通过”5.没有一本书的家，是没有一颗星的夜空；没有一本书的家，是没有一颗草的荒漠。二、6.不行。运用双重否定有强调作用。7.上面提到的那几种声音。8.反问。增强语势。9.声音是物体振动时与空气相激荡所发出的声响。下定义。10.用心听，就会感到世界的丰富奇妙。三、11.提示：注意说明文中的描写。