校园低碳节能行动

“校园低碳节能行动”宣传周活动总结 在接到县教育局通知后，学校班子及时组织有关人员进行研究部署，按上级通知要求积极开展活动，现将活动情况总结如下： 一、具体活动安排： 1、时间：2013年6月15日至21日。 2、主题：践行节能低碳，建设美丽家园。 3、周一利用升旗仪式时间发出“践行节能低碳，建设美丽家园”活动倡议书，号召全校师生从我做起，开始低碳生活。 4、要求每班利用宣传栏、墙报、手抄报等形式宣传有关知识，号召从我做起，从身边的小事做起，保护环境，爱护家园。 5、开展节能低碳行动主题实践活动。 （1）、开展“节能低碳生活体验日”活动。组织开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，体验节能低碳生活，提高环保意识。 （2）、开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。让广大师生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高节能低碳环保意识。 （3）、开展“践行节能低碳，建设美丽家园”系列竞赛活动。通过开展绘画、作文等竞赛活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。 （4）、开展“小手拉大手，家校齐努力”活动。让“践行节能低碳，建设美丽家园”走向每一个家庭，组织学生利用圩日面向社会进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。 二、主要措施： （一）加强宣传，营造氛围。充分利用各种宣传阵地，加大宣传力度，结合世界环境日，努力营造活动的氛围，增强学生低碳行动的意识和行为。 （二）高度重视，精心组织。要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极组织，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。 （三）丰富活动内容，突出活动成效。开展低碳生活系列活动，引导广大师生在实践中牢固树立环保意识。要紧紧围绕“践行节能低碳，建设美丽家园”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。 三、主要收获： 这次校园节能低碳宣传周活动，做到了有认识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣传效果。通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、爱惜资源、节约能源、保护环境，贡献出自己的一份力量，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。让我们的家园充满绿色！大埔中学2013年6月22日宣传栏 观看宣传视频 宣传栏 美术比赛作品 开展自己动手节能低碳比赛 教室黑板报节能低碳签字仪式 茶阳圩日学生上街发宣传单 黑板报校园回收垃圾组织知识竞赛 学生手抄报大埔中学“践行节能低碳，建设美好家园”活动方案一、活动背景：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。让学生积极了解“低碳生活”，提高学生的低碳生活意识，培养学生良好的低碳生活习惯。二、活动目的1、了解“低碳生活”的含义。2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。3、“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。三、活动过程：第一阶段：课题动员阶段（利用周一的班会动员）。1、 接触,讨论问题。2、了解本次活动的学习目的。3、 学习了解本次综合实践活动的步骤,方法,要求。第二阶段：课题准备阶段提出和选择课题1、讨论本课题应该从哪些方面展开调查呢？2、经过师生共同讨论,以学生最急于了解或最感兴趣的方面,确定研究主题。1、根据学生的专长和喜好确定自己的选题,并根据选题形成小组。2、各小组成立后,选定组长,小组合作学习讨论,评价。3、根据自己的选题,进行小组分工,小组内分工可以为收集资料小队,实地考察,撰写小论文报告等。1、在学生自愿成组的前提下,合理调配各组成员,以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。2、制订合作学习规则(或者合作学习评价量规)提供给学生。3、组织,指导学生的小组讨论,小组成员分工。形成小组实施方案1、各小组向全班分享研究计划(方案)2、小组成员根据所制定的计划,所须完成的任务,所须呈现的成果,共同制定评价标准,共同约定,做出怎样的行动才能评出最高等级,如:五星级等.1、设计研究方案模版,为学生制订研究方案提供指引。2、设计调查记录表为学生调查记录提供指引。3、设计成果展示模版,为学生展示研究结果提供指引。第三阶段:课题实施阶段1、汽车量收集资料活动本活动采取的形式多样:走访,上网下载,上图书馆查阅.活动分两个阶段进行,第一阶段:组织学生到市汽车公司采访专家,第二阶段采取分散方式,一部分同学上网下载,其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料。2、家庭用电调查活动学生对家庭用电情况做调查,小组统计,知道排放情况.开展科学实验活动。各小组及时把当天活动内容集中起来,在小组长的组织下进行分析,并做好记录工作,指导教师主动向各组了解获得的信息资料。各活动小组行动结束后,如实地向同学们展示活动中的不足之处,再将所有资料进行综合整理.列出活动主要内容,写出简单的活动结论。1、组织学生到市汽车公司采访专家;2、给学生一些明确的考察路段和要求;3、给学生一些考察重点提示;4、 给组长发放活动记录表,以用作每次小组活动后收集整理信息。5、及时跟踪了解各小组活动进行情况,为学生出谋划策,当好参谋指导作用,让学生随着活动的开展,不断修改活动方案,调整活动方式,保证活动的顺利进行。四、总结与反思(实践后总结,反思整个研究性学习过程,提出改进意见)1、各小组分组汇报自己将近一段的研究成果,可以把成果制作成PPT,也可以是一些照片,手抄报,调查报告等。2、 各成员进行自我评价,由小组长收集,整理汇报。3、 小组自评汇报交流。4、 各组长整理汇报资料,召开成果汇报会,宣传低碳生活50条准则.5、 各成员集成自评,组评,他评和教师评价,填写完成。环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。 2013年6月16日