人教版小学四年级上册音乐《赶海的小姑娘》教学设计

赶海的小姑娘教学内容：本课选自九年义务教育人教版教材，小学音乐四年级上册第一单元东海渔歌中歌曲赶海的小姑娘。教学目标：1、通过聆听歌曲和表演，感受歌曲的情绪，乐于参与音乐活动，初步体验在音乐中“赶海”的情趣，感受大海边的生活情趣。2、能以欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲赶海的小姑娘。3、通过歌表演，表现歌曲欢快活泼的情绪，体会音乐所表达的意境，表达对大海的喜爱之情。教学过程：一、看海创设情境 导入新课1、播放海鸥、海浪的声音导入新课师：同学们听，这是什么声音？（播放音频文件）生：海鸥、海水、海浪2、欣赏海景图片，创设情境师：同学们，你们去过海边吗？师：提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去美丽的海边吧!3、简介赶海师：同学们，你们知道什么是赶海吗？（教师讲解）海水退潮时，人们就会去捕食海鱼、海蟹、贝壳之类的东西，这就是人们常说的“赶海”，人们在赶海的过程中收获着，享受着、快乐着二、唱海新课教学1、播放动画歌曲赶海的小姑娘播放动画歌曲赶海的小姑娘，通过欣赏动画歌曲感受歌曲欢快活泼的情绪，体会歌曲所表现的赶海意境，感受赶海的乐趣。师：看，有一位小姑娘就享受着赶海的快乐2、导入新课师：看到风景优美的大海，你一定很想卷起裤脚，光着脚丫亲自去体验一下对吧？那就让我们跟着赶海的小姑娘一起出发吧！3、PPT展示歌曲曲谱，播放歌曲范唱，感受歌曲欢快活泼的情绪。师：那就让我们再来听一遍歌曲，听一听歌曲中的小姑娘赶海时有什么收获，她的心情又是怎样的?师：刚才的歌曲从哪些方面表现出来小姑娘高兴心情？生：高兴、开心、兴奋、激动4、随教师钢琴伴奏用“呣”模唱旋律师：那你们能用高兴、开心、兴奋、激动的心情用呣哼唱吗？5、随音乐伴奏按节奏读歌词师生齐读歌词6、教师弹琴，学生填词唱歌师：你们唱的真好！那就把歌词带进去试试吧！7、教师范唱，PPT展示画面，引导学生理解歌词，展开想象通过展示画面，教师积极引导，体会歌曲情绪，理解歌词内容，充分学生展开想象力，用轻巧、活泼的声音来演唱歌曲。师：同学们，歌曲中的小姑娘是怎么去赶海的？生：光着脚丫、蹦蹦跳跳师：是啊，光着小脚丫，踩着沙滩，嘴里还哼着歌曲，这说明小姑娘是一个怎样的人？生：活泼、快乐的人师：在美丽的大海边，有一位小姑娘卷着裤腿，光着脚丫，嘴里哼着歌曲走在沙滩上，海水扑打着岸边的礁石，忽然，小姑娘看到远处有一枚海水带来的海螺，她兴奋地向海螺跑去。8、重点指导师：那当小姑娘忽然发现珊瑚礁上的海螺，并捡起来的时候，她的心情又是怎样的呢？生：激动师：那我们在唱“珊瑚礁上捡起了一枚海螺”时怎么用声音表现小姑娘欢快活泼、俏皮可爱，捡到海螺时的那种开心、兴奋劲呢？生：轻巧、活泼师：我来唱，你来听，那种声音更合适（教师示范，学生聆听比较）生：第二种师：那你们能试一试？（教师弹琴，学生唱歌）师：同学们唱的非常棒！师：同学们，你们觉得最后一句该怎么唱啊？（生唱最后一句）生：生唱师：那你来听我是怎么唱的：“哎啰啰哎” 看谁能听出我和大家唱的有什么不同？（教师富有感情的表演唱）生1：老师唱得有感情生2：声音越来越弱，好像走远了师：你的观察能力真强！那同学们能模仿老师来试一试吗？9、完整唱全歌师：同学们，你们能完整的把歌曲唱出来吗？三、赶海编创活动师：同学们，赶海的小姑娘不仅拥有百灵鸟般的歌喉，她的舞蹈也非常的优美，那现在就让我们跟随小姑娘一起用你自己喜欢的方式表现歌曲吧！1、学生讨论分组2、学生分组编创动作上台表演。师：（请学生上台表演）3：评价四、总结评价师：同学们，快乐的40分钟又要结束了，你们收获了什么？生1：学会了歌曲生2：知道什么是赶海生3：体验了赶海的快乐师：你们不仅唱得好，说得更好！这节课我们不仅一起学习了歌曲赶海的小姑娘，还感受、体验到了赶海的快乐。是啊，生活中快乐无处不在，只要你用心去观察、体会，你就是快乐的！师：同学们，就让我们和赶海的小姑娘一起唱起歌快乐地走出教室吧！（学生随音乐伴奏唱起歌走出教室）