九年级语文练习卷(一)

江汉四市九年级语文练习卷（一）一、 积累与运用（共30分）1、下面句子中有一个错别字，请改正后用行楷将这句话写在方格中，要求运笔流畅，结构合理，字形美观。（3分） 日新月异雄鸡去，国态民安玉犬来。2、下列词语中加点字的字音全部正确的一项是（ ）（2分）A、贮蓄（ch）踌躇（chu ch）寒噤（jn）呵斥（ch）B、酝酿（yn ning） 诀别（ju）瞥见（pi） 风骚（sho）C、蓑笠（su）小憩（q）鉴赏（jin） 阔绰（chu）D、宽恕（sh）抽噎（y）斟酌（zhn zhu） 嗤笑（c）3、下列加点词释义正确的一项是（ ）（2分）A、花枝招展（迎风摆动）花团锦簇（聚集成团或成堆）略输文采（差、失）格物致知（获得知识）B、胸中有丘壑（山丘） 不可名状（形状）怀古伤今（想念）化为乌有（哪有，何有）C、胸中有丘壑（山沟） 油然而生（发生；产生） 冥思遐想（远，悠远）再接再厉（紧接）D、情郁于中（抑郁）落英缤纷（花） 美不胜收（尽）文采藻饰（修饰）4、下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ）（2分）A、孟子，春秋时期思想家、教育家、史学家，是继孔子之后的儒家大师。著有孟子一书。B、范进中举作者施耐庵，清代小说家，代表作儒林外史。C、西汉司马迁，代表作史记。史记是中国第一部编年体史书。D、藤野先生选自鲁迅回忆性散文朝花夕拾。5、下列对课文理解正确的一项是（ ）（2分，从甲、乙两题中选做一题）甲A、阿长与回忆了童年时代关于长妈妈的一些生活片段，在写法上采用欲抑先扬的写法，详略得当。B、紫藤萝瀑布是一篇写景散文，文章借景抒情，从花儿稀落到毁掉到繁花似锦，作者观紫藤萝盛开而引发了对生命的感慨。C、中国人失掉自信力了吗是一篇驳论文，作者先揭示对方的谬论，再间接反驳，然后直接驳敌方论点，最后作出结论。D、猫作者郑振铎，文章写了“我”二次养猫的故事。乙A、背影这篇散文，以“背影”为线索组织材料，背影在文中出现了三次，语言采用白描记事，质朴感人。B、范进中举写了范进中举一事，运用了夸张手法生动地描绘了他喜极而疯的形象，深刻地揭露了封建科举制度的腐朽以及对读书人的毒害。C、敬业与乐业这篇演讲稿一开始就谈论“有业”“敬业”“乐业”重要性，接下来开宗明义地提出了“敬业与乐业”的主旨，最后用“责任心”“趣味”总结全文旨意。D、谈读书围绕“读书”，论述的范围很小，阐述读书的正确目的、读书的方法。6、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A、焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。B、“拾荒老娘”于代玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。C、居民们积极参加修建示范街道的工程，把完工的街道打扫得干净整齐。D、学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。7、名著阅读。（4分）“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的”“脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化”“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞额头凸起、宽大双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑”（1）上面三段文字出自 的名人传，依次对 、 、 三位名人的外貌进行了描写。（2分）（2）他们都是伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真善美的不朽杰作，献出毕生精力。请依示例，为名人传中的另两位人物分别拟写一则墓志铭。（2分）示例：贝多芬不屈的灵魂，音乐的天才米开朗琪罗托尔斯泰8、根据下面句子的语境和句式，仿写相应的句子。（2分）选择是一个崭新的开端。选择高耸入云的峭崖，便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念； ， 。9、古诗文默写。（6分） （1） ，君子好逑。 （2）云横秦岭家何在？ 。（3）论语中讲儒家诗人待人接物处世之道的句子是 ， 。 （4）渡荆门送别中写舟过荆门进入楚地见到的壮阔景色的诗句是 ， 。10、综合性学习。（5分）中国触目惊心的餐桌浪费早已不是什么秘密。相关报道称，我国每年在餐桌上的浪费数量巨大，相等于2.5亿到3亿人一年的口粮。当前，从中央到各地正在狠刹浪费之风，遏制“舌尖上的腐败”。继中央出台“八项规定”和“六项禁令”之后，民间也发起了“光盘运动”，号召大家珍惜粮食，杜绝身边的浪费。九（1）班准备开展“光盘行动，我在行动”活动，请你帮助完成下列任务：（1）下面是一组同学们开展“光盘行动”主题活动的具体形式，请再补充一项：（1分）一、观看影视图片，了解我国目前“舌尖上的浪费”的惊人事实；二、开展调查活动，找出身边存在的浪费现象，再展开讨论；三、 （2）请你根据下面的材料概括出两条扼制浪费的建议：（2分）世界上多国餐厅都针对食物浪费设置了处罚规定。德国被认为是处罚餐厅浪费最严的国家。在德国，无论自助餐还是点餐，都不能浪费，一旦发现有人浪费，任何见证人都可向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款。从幼儿园起，德国孩子们就会受到节俭就餐的教育，孩子们就餐时老师会按需分配食物，一次不能太多，有需要的孩子可再加。在家里，孩子若浪费食物，他会被处罚劳动。在德国，政府不能随便请吃饭。政府的财务制度卡得很严，报销手续复杂。即便是普通宴请，也首先要填写请客申请表，详细说明请什么人，大概价格、请客目的，然后交给上司领导签字，经批准后才能请客。 （3）你和同学进入饭馆对食客宣传“光盘行动”的意义，一位顾客说：“花钱消费是个人的自由，浪不浪费他人无权干涉。”你将如何劝说这位顾客？（2分） 二、阅读与理解 （共40分）（一）古诗赏析。（4分）（从甲、乙两首中选做一首）（甲）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。11、这首诗的思想内容关键在“ ”二字上，而表现诗人于俯仰之间，陶然自乐的一个词是“ ”。（2分）12、下面对诗歌赏析有误的一项是（ ）（2分）A、此诗为陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗中的一首，为酒后即兴之作。B、三、四句采用问话的形式，借饮酒人之间的对话来表现作者对超尘脱俗境界的追求。C、“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，不工而工，达到了物我合一的化境。D、最后两句，诗人写出了面对良辰美景神往而迷惘的情形。（乙）次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。11、诗歌的颔联写船上所见景色。因为“ ”，两岸才显得宽阔；因为“ ”帆才有悬空的态势。（2分）12、下列对这首诗赏析正确的一项是（ ）（2分）A、诗题次北固山下中的“次”是游览之意，表明了诗人写诗的地点。B、开头两句点题，“青山”指北固山，“客路”即驿道，在青山之外，这是作者亲眼所见，暗含旅途奔波之意。C、颈联既写景又点明时令，表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。D、这首五言律诗，颔联和颈联对仗十分工整，这也是律诗的一个重要特征。（二）文言文阅读。（12分）成衣匠各省俱有，而宁波尤多。今京城内外成衣者，皆宁波人也。昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必伛，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶！”余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。不论男女衣裳，要如杜少陵诗所谓“稳称身”者，实难其人焉。注释成衣匠：裁缝。帛：丝绸。慵：消沉。仄：z 狭窄。缓者：指性子慢的人。蓄：储存。觊觎：j y，这里指压缩尺寸，资取布料。 杜少陵：杜甫。 稳称身：指衣服贴身，不至被风掀起。13、下列加点文言实词解释有误的一项是（ ）（2分）A、老年科第者，其心慵，背必伛（伛：曲背） 虽乘奔御风（奔：飞奔的马）B、其人怪之（怪：对感到奇怪） 固不可彻（彻：通）C、辄以旧衣定尺寸（辄：总是） 时时而间进（间：间或、偶然）D、成衣匠各省俱有（俱：都） 诚宜开张圣听（诚：如果）14、下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A、遂询主人之性情局促一室之内B、而独不言尺寸舍鱼而取熊掌者也C、少年科第者，其性傲其诗以养父母、收族为意D、辄以旧衣定尺寸计日以还15、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）今京城内外成衣者，皆宁波人也。（2）忠之属也，可以一战。16、文意理解。（4分）（1）作者认为“今之成衣者”难以做到“稳称身”的原因是什么？（用文中语句回答）（2分）（2）你从那位成衣者身上学到了什么？（2分）（三）议论文阅读。（11分）发现自己的亮点美学大师罗丹曾说：“生活中并不是缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。”同样，我们每一个人身上并不缺少亮点，往往缺乏发现自己亮点的眼睛。善于发现自己的亮点，便会发现生活的湖面阳光遍洒、波光粼粼、生机无限，进而就能满怀信心地驾驶人生的航船一路破浪前行。发现自己的亮点，就能理性确立人生的路径和目标。西方有句俗话：“上帝从不偏心，我们都是用同样的黏土捏成的。”人人都不完美，但人人都有亮点，发现自己的亮点就能科学确立人生的目标。早年在文学院被戏称为低能儿的奥托瓦拉赫，在心灰意冷之际发现了自己一丝不苟、严谨缜密的亮点，于是在自然科学研究道路上扬长避短，终获诺贝尔奖。【甲】 。年幼辍学的大仲马，也曾几度贫困潦倒,流落街头,却在冷静审视人生,发现自己超群的想象力后，锲而不舍地走上文学创作之路,终以影响深远的三个火枪手等不朽著作成为世界文学巨匠。【乙】发现自己的亮点，让他登上文学创作的巅峰。可见，只要我们睁开慧眼，去发现自身蕴藏的熠熠闪光之亮点，便能成为自己的伯乐，找到适合自己奔跑的道路，从伏于槽枥的常马转变为飞跃千里的骐骥。发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望。在亮点的激励下，我们常常感动，因为有信心，便拥有了不断向前的勇气和动力。大才子刘禹锡善于发现自己的亮点，虽仕途坎坷，仍欣慰于自己吟咏山水的才情和乐天自信的性格，吟咏出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”般激奋人心的警句，生活怡然自足而充满诗意。而与他同朝为官的柳宗元，则在贬谪之后怅然若失，郁郁寡欢。善于发现自己的亮点使人于幸运之中而不被宠坏，于厄运之中而不被压垮。巴尔扎克初涉文坛之时遭到所有人的反对，但他发现自己面对压力和非议的坚毅，终坚持己见，写下流芳后世的人间喜剧。雅纳切克开始创作之路之初,遭到所有前辈的恶评，但他发现自己音乐中如风的灵动和自由的力量，终谱写出令无数人心潮澎湃的小交响曲。【丙】善于发现自己的亮点，让我们在踽踽独行之时坚定而执著，勇敢地发出悖于陈规的声音，实现自己人生的价值。发现自己的亮点，需要换个角度看问题。当我们总是抱怨自身与外界条件的不足而使事业陷于僵局时，往往是因为自己背对着亮点的光芒而惆怅于自身斑驳的影子。殊不知，转换角度便会发现亮点的璀璨。 。法国作家博迪在风华正茂之际，横遭飞祸，全身瘫痪，但于病魔的折磨下，仍感恩于苦难的历练，燃起创作的热情，用仅能眨动的左眼完成享誉西方文坛的潜水衣与蝴蝶。转换角度，不幸亦可为大幸，何况是健康的常人呢？【丁】当我们用发现亮点的角度去看问题，人生的阴霾便顷刻消散，生活的美好便如空气一般无处不在。发现自己的亮点，推己及人，若人人都能善于发现自己和他人的亮点，带着积极与感恩的心态生活，社会必将更加和谐。发现自己的亮点，让我们时时感叹于生活的美好，总能发现问题积极的一面，用自信和勇气踏平坎坷，迎来人生的艳阳天。17、这篇文章的中心论点是什么？（2分）18、选文第段画横线的句子运用了什么论证方法？阐述了一个什么道理？（2分）19、认真阅读第段，在横线上补写一个事实依据。（不少于30字）。（2分）20、选文中画波浪线的【乙】【丙】【丁】三个句子均为举例之后的分析，请你参照这三个句子为【甲】处拟写分析性的句子。（2分）21、在学习生活中，你的亮点是什么？你是在什么情况下发现的？（3分）（四）记叙文阅读。（13分）母亲的“奢望”许朋乐母亲已经97岁了，耳聪目明，思路清晰。尽管她基本足不出户，但是她的心思和情绪一天也没有安安稳稳陪着她在屋子里待过。她心里似乎揣着一只无形的遥控器，轮番地在她的子女中搜索着，嘴里经常念叨的是每个孩子最让她牵挂的事情，譬如，老大远在加拿大，她总担心她吃不惯西洋的饭菜，常问那里蹄髈有吗、带鱼有吗。任凭你回答了N遍，有关“草头（金花菜）有吗”“大闸蟹有吗”之类的问号依然挂在她的嘴上。老二住院做心脏手术，为了宽慰老人隐瞒了真相，她会不停地追问，“老二为什么这么长时间不来看我，你们肯定有什么事瞒着我”。后来，老二亲口告诉他，住院是因为骨折。她信了，但从此以后，每逢刮风下雨、天气转换，她就不停地追问：老二的伤口怎么啦？酸吗？疼吗？胀吗？对母亲而言，每个孩子都是她生命的一个专门频道。去年专门给她买了一只手机，按兄弟长幼序号设计了“1”“2”“3”快速拨打号码，这下可好，她整天攥着手机，想给谁打电话只需摁一个数字就通了。接听她的电话很简单，一来二去：“你好吗？”“很好，你呢？”“我都90多岁了，无所谓了。 ”“有什么事吗？ ”“没有，就是想你。 ”我们明白，她并不在乎我们说什么，只要听到我们的声音她就放心了知足了。有一次，我正在开会，她来电话，我不便声响，压着嗓子，支支吾吾。没想到，电话那头，老太急了，大声嚷道：怎么，你病了？我赶紧捂着电话溜出了会场，找个旮旯把话说清楚了。还有一次，半夜两点，电话响了，一看显示的号码，是老娘的，我心里顿时打起了小鼓，忙不迭接听。一听到我的声音，老太似乎松了一口气，略带歉意地对我说，“儿子啊，不好意思，把你吵醒了。我刚才做了个噩梦，梦里有你，我吓醒了，只好给你打电话了。 ”因为电话费是包月的，不打满一定钱数就作废了，因此一到月底母亲打电话的频率更高了，不仅天天打，有时早晚各一次。每次我都匆匆忙忙应付几句，可是放下电话我常常自责，为什么不耐着性子好好和老人聊聊。“慈母手中线，游子身上衣”，母亲的字典里，最重要的最醒目的就是她的孩子，她永远怕他们饿着、冻着、累着、委屈着。记得60年代初自然灾害期间，正值我们兄弟几个身体发育的关键时刻，面对缺粮少食、限量供给的困境，母亲偷偷地用自己的几只戒指和贩子换油换猪肉。光阴荏苒，几十年过去了，我们一个个都年过花甲、成了皓首老人，但在母亲的眼中依然还是个孩子，我们的一举一动照样牵动她的心。她依然喜欢用“胖”“瘦”来衡量我们的身体健康与否。一听说我们要减肥，她就会嚷嚷，“人是铁，饭是钢，不吃怎么行？”每年的生日，我们自己都不一定记得十分清楚，但母亲记得，一个电话，传递的是博大的母爱，一句简单的问候，则是母爱对骨肉的深深呵护。然而对自己的生日，母亲常常忽略不计，尤其是进入耄耋之年后她不愿意过生日，她的理由是“过了90岁就算苟且偷生了，如果过生日，搞得热热闹闹，惊动了阴曹地府，阎王派小鬼一打听怎么？90岁了还活得那么滋润，让她下来吧，于是他朱砂笔一挥，我就得去报到了”。母亲似乎对生活已经没有奢求，给她买什么都很难引起她的兴趣。有一次，我对她说，你想要什么就告诉我，我一定给你办。老人家笑了说，“真的？ ”我毫不迟疑地回答“当然是真的”。母亲注视着我，未吭声。我催促她快说。她俯在我耳边悄悄地说出了她心底的愿望。我懵了，傻了，竟然无语应答。我的老母亲居然想要一幢房子或一层楼面，让她的子女全住在一起。天哪，这是一个奢侈得无法实现的愿望。我知道这是一句玩笑话，我愣了半天，笑着告诉母亲，“好呀，让我们一起回到 50年前吧。”母亲接过话茬，摇摇头说了句，“那是不可能的了。 ”（选自解放日报，有删改）22、作者用“母亲的奢望”为标题有什么用意？（3分）23、下面句中加点的词有什么表达效果？（二题选做一题）（2分）（1）她心里似乎揣着一只无形的遥控器，轮番地在她的子女中搜索着，嘴里经常念叨的是每个孩子最让她牵挂的事情。（2）这下可好，她整天攥着手机，想给谁打电话只需摁一个数字就通了。我选 ，表达效果 。24、文章第二段写60年代的事在记叙顺序上采用了什么顺序？请简要分析其作用。（3分）25、从人物描写的角度分析第段画线句对母亲和“我”的描写。（2分）26、读过本文，你一定有许多话想对你的母亲说。请写出此时此记得你最想对母亲说的几句话。（3分）三、写作（共50分）27、请以“咀嚼生活的滋味”写一篇不少于600字的作文。语文练习卷（一）答 题 卡一、积累与运用（30分）1、（3分）2、（2分） 3、（2分） 4、（2分） 5、（2分） 6、（2分） 12、（2分） 13、（2分） 14、（2分） 7、（1）（2分） （2）（2分） 8、（2分） 9、（6分）（1） （2） （3） ， （4） ， 10、（5分）（1） （1分）（2） （2分）（3） （2分）11、（2分） 15、（4分）（1）（2分） （2）（2分） 16、（4分）（1）（2分） （2）（2分） 17、（2分） 18、（2分） 19、（2分） 20、（2分） 21、（3分） 22、（3分） 23、（2分） 24、（3分） 25、（2分） 26、（3分） 27、作文（50分）27、作文。（50分）300600900九年级语文练习卷（一）答案1、泰2、C3、A4、D5、B6、D7、（1）罗曼罗兰 托尔斯泰 米开朗开琪罗 贝多芬（2）直面人生苦难，造就传世杰作（用一生雕刻自我的雕塑家） 俄罗斯的骄傲，世界文坛的巨人（一个在心灵煎熬中书写人生长卷的人）8、选择波涌浪滚的大海，便需有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情； 选择寒风劲后的荒漠，便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几时回”的博大胸怀。9、略10、（1）略 （2）浪费罚款；从小就进行教育；制定相关制度（3）略11、甲：心远 悠然乙：潮平 风正12、甲：B 乙：D13、D14、C15、（1）现在京城内外制作衣服的，都是宁波人。（2）这是尽了职分的事情，可以凭借这个条件打战。16、（1）“今之成衣者辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。” （2）要善于体察对象，揣摩心理，把握特点，随机应变，一切从实际出发来办事。17、（1）发现自己的亮点18、举例论证、对比论证。有力地阐述了“发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望”的道理。19、示例：海伦凯勒几乎一生都生活在盲聋哑的黑暗幽闭世界中，在常人看来，是人生的至苦至痛和不幸。然而，她却感恩于仍拥有的感观和黑暗赋予的敏锐的幸福感，终成为一名颇有成就的作家，为千万处于黑暗的人们带去慈善之光。20、示例：发现自己的亮点，成就了他丑小鸭变白天鹅的经典美谈。21、示例：我的亮点是即兴演讲。母亲节的时候，班级组织以“献给母亲的歌”为主题的即兴演讲。轮到我的时候，一向性格内向的我抛下包袱，全身心投入演讲。教室内静极了，演讲结束之时，大多数同学潸然泪下。我凭借自己的激情和体态语言打动了同学们，从此，我爱上了演讲。22、文章用“母亲的奢望”为标题，以形象而含义深刻的字眼引起读者在思考中阅读，用引号的“奢望”表达丰富的含义，有欲扬先抑的作用，最后以母亲对生活没有奢求和无法实现的奢望的对比，更深记得地表达博大的母爱。23、示例：（1）“揣”是对母亲的动作描写，形象地展示母亲对子女的深切的爱。（2）“攥”形象地写出母亲时记得握着手机，以便随时询问每一个孩，表现了高龄母亲对孩子的关爱有加。24、插叙 补充说明母亲对孩子们的爱由来已久，使文章结构更加紧凑，深刻表达文章的主题。25、这是对母亲的动作、神态的的形象的描写，为下文表达母亲的“奢望”设置悬念，使情节起伏跌宕，吸引读者。同时对“我”的神态进行了刻画，凸显“我”听到母亲的“奢望”时的极度惊讶的表情。26、略