八年级语文下册第二单元检测卷

小箐中学八年级语文下册第二单元检测卷班级 姓名一、听力（10分）1、写出文中的四个成语 、 、 、 、2、小孩的外表有那些与他人不同的地方？ 3、小孩的思想、行动有那些与他人不同的地方？ 4、小孩凭什么赢得了总理大选？ 5、小男孩身上什么东西最值得你学习？ 二、基础积察与运用9分)6下列注音全对的一项是(1分) ( ) A朔方(shu) 稽首(q) 胆怯(qi) 执拗(ni) B眷念(jun) 忏悔(qin) 妲娥(hng) 酷肖(xio) C憔悴(qio cu) 蜿蜒(wn) 旸谷(tng) 污秽(hu) D鞺鞳(tng t) 褪尽(tu) 雷霆(tng) 馈赠(gu)7选出下面各组词语书写有错误的一项(1分) ( ) A徘徊 脚镣 伫立 拖泥带水 B咆哮 闪耀 波阑 长吁短叹 C驰骋 合拢 婵娟 纹丝不动 D庭院 寂寞 雷霆 海誓山盟8选出所用修辞手法不尽相同的一项(1分) ( ) A这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏B海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电 C看吧，它飞舞着，像个精灵 D雷声隆隆似剑，为我鸣锣开道。9、下列各句表述无误的的一项是（ ）（1分）A、鲁迅在雪中生动细致地描绘了江南雪景与北方的雪景，并在对比中体现了作者称赞的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。B高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。C浪之歌中，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。D雨之歌是一篇典型的记叙文，文中记叙了发生在雨天里的一个动人的故事。10默写诗词名句。(3分) (1)_，欲上青天揽明月。(李白宣州谢胱楼饯别校书叔云) (2)王勃送杜少府之任蜀州中“_，_”一联揭示了真挚的友谊可以超越时 空限制的哲理。 (3)陈子昂登幽州台歌中慨叹时空无穷而人生有限、抒发诗人孤独寂寞之情的句子是_,_。11一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座座文学殿堂，为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷 请从下面所提供的名著书目中向你的朋友推荐一部，并说说你的推荐理由。(2分) 书目：三国演义、西游记、朝花夕拾、童年、名人传、鲁滨孙漂流记 推荐的名著： 、推荐理由：三、综合学习与探究(共6分) 又到桃红柳绿、春暖花开的季节，班级开展了一次题为“春天的赞歌”的综合性学习活动。你作为总策划人和主持人，请设计： （12）活动的目的（2分，20字左右）：（13）活动的开场语（2分，30字左右）：_（14） 活动的结束语（2分，30字左右）：_三、阅读理解(共35分) 一、（13分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也认为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有（）的宝珠山茶，（）的单瓣梅花，（）的磬口的蜡梅花；雪下面还有（）的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。15、将下面相应的内容填入空白处，其顺序是 。（2分）A、白中隐青 B、冷绿 C、深蓝 D、血红16、本文抓住了江南的雪 和北国的雪 的特点，进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。（2分）17、语段中划线的句子是作者的 之景，在描写中作者借助 和 等感官来感受江南雪的美好。（3分）18、作者最欣赏的景物是什么？请从下列选项中选取一个并说明理由。（3分）A、暖国的雨B、江南的雪 C、北国的雪理由； 19、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的？这些句子表现了什么？（2分）20、请结合平时积累，默写出咏雪的两句诗来？（2分）二、（12分）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂争鸣。看吧，狂风紧紧（A、抓B、抱C、拥）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们（A、摔B、甩C、抛）到悬崖上，把这些大块的翡翠（A、摔B、扔C、砸）成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它双在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响21、把正确词语的序号填在横线上。（2分）22、面对凶暴的乌云，波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声，这表现了波浪的什么精神？（2分）23、文中把海燕比作黑色的闪电，意在突出海燕的（）（2分）A、勇敢高傲B、热情乐观C、敏感聪慧D、敏捷矫健24、“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”揭示了无产阶级革命者的（）（2分）A、革命乐观主义精神 B、革命英雄主义精神C、坚定的共产主义信念 D、高度的预见性和敏锐的洞察力25、上段文字主要运用的表达方式是 。（2分）26、请用一句话概括选文的内容。（2分） (二) (10分)枫叶礼赞叶 孟 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。 北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红! 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一 个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上 枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。 枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残， 战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。 有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。董西厢中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中 血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还 是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊! 枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清 香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。 一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自 我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们 尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。 我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红! 27从上文看，枫叶有哪些特征?(2分) 28作者写秋冬之交的萝卜和用董西厢中的警句，各有什么用意?(2分) 29从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。(2分) 30作者笔下的枫叶有什么象征意义?(2分) 31本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(2分) 四、作文。(共40分)32仔细研读下列“名人自喻”，领会其精神实质，然后任选某一名人自喻的事物为话题，自拟题目，写一篇文章。 牛鲁迅先生常以牛自喻，他说：“我好像一头牛，吃的是草，挤出的是奶和血。” 绿叶印度诗人泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿阴。” 山泉恩格斯说：“一股汹涌的泉流，呼啸着独自奔出山谷。枯木在它面前轰然倒下。它就这样给自己冲开一条大道。我也将如这股山泉一样给自己开辟一条道路。” 飞蛾我国现代著名作家巴金说：“为了追求光和热；将身子扑向灯光，终于死在灯下，或浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间，它得到了光，也得到热了。” 要求：(1)选择最擅长的文体抒写真情实感； (2)不少于600字。 答案第二单元检测卷一、lA 2B 3A 4B 5(1)松柏有本性(2)俱怀逸兴壮思飞 (3)海内存 知已，天涯若比邻(4)念天地之悠悠，独怆然而涕下 6提示：推荐理由可从思想内容、艺术特色或教化意 义等方面来谈。二、7示例：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”春 天的踪迹落在春风中飘拂的柳条上。 8示例：她使热爱草丛的蟋蟀起步跳跃 她使喜欢森林的小鸟翱翔天空 9示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满 地芦芽短，正是河豚欲上时。苏轼惠崇春江晚 景)三、(一)10示例：江南雪景图 11“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，此处用 比喻写出了江南的雪的特点，江南的雪孕育着生命， 是与轻柔和缓的境界相联系的。 12在雪野中一片洁白的背景下，点缀着宝珠山 茶的血红，单瓣梅花的浅青，蜡梅花的深黄色和杂草 的冷绿，好个五彩缤纷的世界!江南雪的“美艳”便这 样进一步具象化了。 (二)13红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。 14(1)将萝卜与枫叶进行比较，以衬托(或：突出)枫 叶红得直接，红得有气魄。 (2)引出自己对董西 厢警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。 15运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶 的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。 16象征着于克服困难、敢于展示自我的劳动者。 17先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示 其象征意义。 (三)18“享受春雨”或“喜爱春雨”等。 19第语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的 惬意与舒畅第语段让我们感受到春雨的宝贵，对 乡间万物的滋润，生命的律动。 20春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听 雨者心情，演绎不同内涵它滋润了万物，点燃生命的 期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充 满生机。 21不设统一答案，示例l：我更喜欢选文的这个句 子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧 的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：我更喜欢春的 这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的 “细、密、多、闪亮”等特点。 22略，强调符合题意，语句通顺。示例1：激越的夏 雨，让我感受到生命的力量；激越的夏雨，让我感受到 奋斗的畅快；激越的夏雨，让我感受到胜利的喜悦；示 例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激 越，冬雨的冷冽。四、23略来源：中学语文阅读原文地址：