校本培训 个人培训计划学校本培训计划

校本培训 个人培训计划2021年学校本培训计划 一、指导思想以邓小平教育理论和“三个代表”主要思想为指导，依据市老师培训方案的精神，结合新一轮基础教育课程改革的“三新一德”要求和我校教育教学工作的实际，着眼于老师综合素质、专业水平的提升和建设愈加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全方面发展。为使老师成为含有可连续性发展和自主发展能力，为培养含有终生学习和教育创新能力的新型老师打下基础。二、总体目标1、提升思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。2、以新课程标准的实施为切入，促进全体老师深入转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新和拓展。3、加强教研活动的开展，提升教育教学能力，提升教育教学研究能力，提升创新意识和自我发展能力。4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师立即成为学校“青年骨干老师”。三、详细目标和任务1.全员培训目标：经过培训，提升全体老师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容：政治思想和师德教育，教改新动态，新课程和教学策略。方法：讲座、研讨会、考察等，并和自学相结合，侧重于实践活动（力争结合学校实际，为提升老师实施素质教育的能力服务）。时间安排：每七天一政治业务学习，3月17日、4月14日、5月12日专题培训。职能部门：校长室、教导处、及各教研组。2.学历教育目标：激励老师参与本科进修，继续提升学历层次。内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。方法：自我进修。3.新老师岗位培训对象工作未满三年的新老师目标为使刚毕业到校的老师立即适应我校教育教学实际,帮助青年老师立即熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提升师资队伍素质。内容及要求老师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年老师要骨干老师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检验教案。活动形式：采取汇报、讲座、观摩、讨论和师徒结对等相结合的形式。步骤立即间上岗锻炼，全学年。4.新课程培训目标：深入领会课程改革的指导思想、改革目标和新课程标准所表现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点和对教学的提议，使老师能以此为依据，在对教材进行充足分析和研究的基础上，将理论利用于实践，制订对应的教学及评价策略。内容：各级新课程培训学习材料等。活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习和自学相结合。5.教研活动目标：经过培训，提升全体老师的教育教学能力、教育教学研究能力，提升创新意识和自我发展能力，深入提升学校办学质量。内容：1）每学期组织老师集体学习各科教学纲领、课程标准、教学常规及相关小班化教学的教育教学理论的文章等（不少于四次）。2）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有专题，活动有统计考勤。3）每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体老师参加听课、评课，共同探讨教法和学法，不停丰富认识，提升教育教学水平。4）每学年请相关的教授、教研员等来校做专题讲座。活动方法立即间安排：1）每学期开学前，采取集中学习和自学相结合的方法进行内容（1）的学习。2）定时和不定时地开展教研活动，方法：观摩、考察、研讨会。3）每学年进行优异论文、经验总结、优异备课组评选。4）组织老师参与各级各类论文评选。四、组织机构组长：林 新荣副组长：叶宗宝 郑蓓蕾成员：各教研组长。负担的任务：1）全方面负责学校老师继续教育的计划、实施、管理和总结工作。2）负责校本培训方案的制订、实施和考评工作。3）整理、留存相关继续教育的资料、考评成绩，建立培训档案等。五、保障方法1、设置学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络。建立由校长和资深老师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。2、主动参与各项教研活动，每学期请相关的教育教授、教研员来校做专题讲座。以备课组为依靠，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设和小班化建设；以各类培训班、研修班为依靠，开展青年老师培训活动，推进老师队伍建设。3、出台倾斜政策，建立激励机制。将老师的业务培训和岗位聘用、学期考评挂钩，并记入老师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的老师队伍。4、结合学校办学情况和师资水平情况，有计划地安排学科老师参与市级培训、进修。