湖北省十堰市茅箭区实验学校七年级语文上册诵读欣赏古代诗词三首教案苏教版通用

诵读欣赏古代诗词三首 教学目标1、知识与能力：了解律诗、绝句、词的文学常识；了解作者；诵读并背诵三首诗词。2、过程与方法：品味诗歌的意境；体会作者的思想感情；领悟诗歌主题。3、情感与价值观：体会诗歌中所表达的情趣；领略古代文化的美。教学过程：第一课时 次北固山下教学目标1、知识与能力：了解律诗的文学常识；了解作者；诵读并背诵。2、过程与方法：品味诗歌的意境；体会作者的思想感情；领悟诗歌主题。3、情感与价值观：体会诗歌中所表达的情趣；领略古代文化的美。重点难点：1、品味诗歌意境，领悟诗歌主题。2、体会诗歌中表达的情趣。一、自主学习1、王湾， 代诗人；杜牧，字 ， 代著名 ，作品有 ；苏轼，字 ，号 ， 著名 ， ，作品有 。2、给加点字注音戟（ ） 蕲水（ ） 萧萧（ ） 无再少（ ）3、唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格，篇有定句（每首八句），句有定字（五字或七字），字有定声（平仄相对），联有定对（中间两联对仗）。绝句同律诗最明显的区别，是句数不同，绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个调名，叫做“词牌名”，词别名“长短句”，词可分上阕和下阕。4、有感情有节奏地朗读课文。5、疏通三首诗词的大意。二、合作探究次北固山下1、通过颂读，你认为这首诗中写景的诗句是哪几句？抒情的诗句又是哪几句呢？抒发了作者什么样的情感？2、你认为“潮平两岸阔，风正一帆悬”写得好吗？为什么？3、古人写诗都非常注意锤炼字句，“海日生残夜，江春入旧年”就是一个典范，试分析。三、展示点评1、次北固山下抒发了作者什么样的情感？2、“海日生残夜，江春入旧年” 写得好吗？为什么？3、赤壁中诗人借一件古物兴起对历史的慨叹，用两个美女象征国家命运，这是什么写法？4、浣溪沙抒发了作者什么样的思想感情？四、拓展应用次北固山下抒发了作者刻骨的思乡之情。思乡是中国文学的主题之一，你还能说出一些抒写乡愁的诗句吗？五、达标检测1、次北固山下是一首 ，抒发了作者的 ，表达这种感情的诗句是 。2、次北固山下的前三联依次写了 、 、3、赏析“海日生残夜，江春入旧年”