规范管理 科学育人

规范管理 科学育人2010年视导汇报材料沂南县第四实验小学在县委、县政府的大力支持下，在各级领导和社会各界的关心下，沂南四小已顺利开学三个月，四小从建设到开学，就备受全县人民的关注，学校领导带着全县人民的厚望，从开学第一天起，学校领导就长规划、严要求、抓常规、促管理，坚持创新发展的思路，确立了“实施规范加特色办学、培养合格加特长人才”的办学理念，一直把教学工作作为学校工作的重心，下面就把学校开学三个月来的教学情况向各位领导汇报如下：一、学校概况我校是县委、县政府投资2600万元建设成的，占地61.24亩，现建有教学楼、办公楼、实验楼各一座，配有标准的300米塑胶跑道。学生1750与人，开设30个教学班。现有教职工75人，所有教师都是由县教育体育局通过公开招考的方式，择优录用的优秀中青年骨干教师。大学学历72人，市教学新秀3人，市兼职教研员2人，市语文教育学会理事1人，县优秀教师15人，县教学能手25人，县教学新秀8人。师资力量比较雄厚。学校完全按照省级规范化学校标准规划设计建设，各方面都达到一流的水平。一是发展规划一流，完全按照省级规范化学校标准规划设计，教育教学设施均按照省定最高办学标准配备，各种绿化、美化达到省定标准，生均占地面积、生均建筑面积、生均装备标准均达到省级要求。二是设备配备一流，所有教室配备了全省最先进的多媒体设备，各个教学班实现了“班班通多媒体”，各种功能室、活动室齐全，配有图书阅览室、实践活动室、音乐教室、舞蹈房、微机室、实验室等。由于学校正处在初级办学阶段，部分教学配备还正在招标、选购中，还没有完全到位。所有教师全部实行电子备课，教学手段非常先进。二、加强教师队伍建设，提升学校办学水平1、加强教师理论学习，促进教师专业成长教师招考结束后，与8月19日21日，首先对新招考的教师从教师职业道德、教育教学理论和现代信息技术三个方面进行培训，开学后，又规定每周一下午为教师集体学习时间，规定每学期，每位教师要读一本好的教育理论，写一本好的读书笔记，教学水平上一个新的台阶。针对我校各班教学配备比较的优势，我们又联系电子白板厂家，派专业技术人员三次来我校进行技术培训，现在80%以上的教师都能熟练操作电子白板，进行课件制作。2、加强教师考勤管理，严肃上课纪律要求教师按时上下班，坚持全天坐班制度，班主任提前20分钟到校，上课提前2分钟到教室，教师外出凭教导处开取的证明，坚持请销假制度，考勤考核采用双重评价，既有考勤奖金的评价，又有教师量化分的评价，每月一总结，奖金每月兑现，考核分纳入教师全年量化考核，有效地管理，使学校工作井然有序，保障了教学工作的顺利开展。3、强化思想意识，规范办学行为按照义务教育课程设置实验方案和山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行），学校开全开全课程，开足课时，并确保各学科有教师任课，不随意增减课程和课时。同时，认真组织教师学习山东省普通中小学管理基本规范、教师职业道德、山东省中小学教学工作常规等内容，不断提升个人品味，提高个人素养，有效杜绝了有偿家教、体罚学生等行为，规范了教师个人行为。三、加强教学过程监控，全面提高教育教学质量1、抓好学科教学计划的制定和实施教学工作是有计划、有目的的实践活动。为了保证教学工作的有序性，开学初我们要求每位教师根据学校学期工作计划制定学科教学计划。并相应制定出合理的教学进度。教学计划的制定，要在认真学习课程标准和钻研教材的基础上，深入钻研教材编排的意图和目的，根据学生实际情况制定。教导处每周下发本周工作要点，每月总结教学计划执行情况，教学计划得到了落实和实施。2、抓好教学常规管理，提高教学管理水平学校非常重视教育教学工作，学校规定每周一8:30召开专项教学工作会议，布置本周工作要点。狠抓学校常规管理，一是建立健全各种管理制度。从学校一成立，就着手研究各种教学管理规章制度，并多次召开各年级组组长会议，认真听取他们的建议，后经全体教师讨论，相继出台了沂南四小教学常规管理办法、沂南四小教师专业发展考核方案、沂南四小班级量化考核方案、教师办公秩序规定等，以严格的制度约束教师的行为。二是注重教学过程管理。学校从备课、上课、作业、质量考核四个方面全程跟踪检查，做到月月有检查，有通报，并把平时常规检查成绩和期中、期末考试成绩结合起来，作为教师的教学成绩，不再把教学成绩作为评价教师的唯一方式。3、坚强课堂教学研究，提高教育教学水平课堂教学是提高教育教学质量的主阵地，本学期，学校以课堂教学为突破口，加大课堂教学的研究和探索，首先，在9月20日左右，举行了部分骨干教师示范课，学校结合示范课情况，对我校的课堂教学作了进一步的规范和说明。其次，从9月下旬开始，一直到11月初，举行了大循环听课活动、对讲课教师实行课堂教学水平和学生学习习惯培养双重评价，老师们通过讲、说、研、评，相互借鉴，取长补短，共同提高了我校教师的课堂教学水平，学生学习习惯培养也得到了进一步的提高。三是大力开展“主备试教”活动。这是集体备课的一个延续，同年级同学科老师每单元推选一名教师试讲集备教案，课后同年级同学科老师再研讨，找出不足与改进的措施，再按改进后的教案同上一节课。四是举行单元集体备课。在县教研室提供的案例基础上，利用每周一下午办公时间，进行单元集体备课，上完这一单元后，同年级老师要写出本单元的教后反思。4、加强问题研究，促进教师专业成长教师在教学中，会经常遇到一些困惑，本学期，我们只是搜集了一些教学中的小问题，抓好问题呈报，进行了一些小课题的探索，每年级组每月上报一次，然后，在充分总结和提炼的基础上，筛选出有价值的具有我校特色的问题，进行下一轮的大课题研究，让老师在实践中得到初步的引领和提高。四、加强学生常规管理，提高学生养成教育小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段，良好的习惯会使人终生受益。本学期，把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力抓手和着力点：1、家校联合，加强学生行为习惯培养结合我校实际，学期初学校就制定了沂南四小学生学习习惯培养方案，重点对学生进行认真预习的习惯，学会倾听的习惯，善于思考、提问的习惯等十大习惯培养，为了把这项活动落到实处，学校与10月初召开了全校学生家长会，发放了学生学习习惯调查表，班主任掌握第一手资料后，开展了一些针对性的班队活动，后又通过自评、组评、班主任评价，任课教师评价等形式，记录学生成长的点滴足迹。同时，学校采取每周随机抽查的方式，检查晨读、午间写字和课堂教学，既记录教师的到岗情况，也看学生的习惯养成情况。2、开展学规范、用规范活动，加强学生常规教育我校学生来源比较复杂，学生常规教育情况参差不齐，为了加强学生的常规管理，我校将于12初开展常规管理月活动，每班下发了小学生守则，小学生日常行为规范，沂南四小学生一日常规，开展“学规范，用规范，争做四好少年”活动，通过备规范、知识竞赛、办手抄报等形式，使学生深刻领悟守则、规范的内涵，让每一位学生都感到校园的学习生活有章可循，有据可依，使学生的整体素质得到提高，让学生在团结向上的氛围中求知，为学生的健康成长打好基础。3、加强班级管理，优化育人环境充分发挥学校大队委的作用，依据学校制定的各项检查标准，每天对各班的晨读、午间写字，课间操、卫生、课间纪律等进行检查，学校每周进行定时检查和随机抽查，做到一周一公布，一月一总结，依据沂南四小班级量化考核细则，对各班级进行量化奖励。4、以活动为载体，促进学生全面发展促进学生特长发展，是我校办学的主要出发点之一，本学期，结合八月十五节，我们举办了“迎中秋，庆团圆”征文活动，结合国庆节，举办了“祖国在我心中”手抄报活动，并尝试给学生布置一些实践性的课外作业。现在，我校各种兴趣小组已初步成立，随着各种教学配备的配齐，各种兴趣小组也将陆续开展。尽管短短的三个月，在上级各主管部门的大力支持下，经过全校师生的共同努力，我们承担了全市电教讲课比赛，全县乒乓球比赛、县教研室教研员资格认定和讲课比赛现场，我们也取得了点滴成绩，乒乓球比赛取得了男子组全县第四名，县讲课比赛我校派出9名教师参加，有7人获得一等奖，郑月霞、满风两位教师参加了全市电教讲课比赛，在刚刚结束的期中考试，我校一年级教学成绩，通过和其他几个学校相比，遥遥领先。当然，由于学校刚刚起步，教学工作还只是抓了一些常规工作，还有许多不完善的地方，敬请各位专家在检查中多提宝贵意见，以利我校更好的发展。 二0一0年十二月三日