感统失调的关键表现

感统失调的关键表现 1.本体感觉不良，身体运动协调障碍本体感觉功效不足的儿童常表现出穿脱衣裤、扣纽扣、拉拉链、系鞋带等动作缓慢及拙笨；害怕或逃避运动，大运动和精细动作均显拙笨，运动协调不佳，不敢做跳高、荡秋千、走平衡木等活动，活动中经常经受挫折，更无发明力；吃饭时常掉饭粒等； 经常站无站像、坐无坐像，端坐十分困难；写字姿势不正确、速度慢、字迹不规则，阅读跳行、漏行。2.语言发展迟缓因为控制小肌肉及手眼协调的肌肉发育欠佳，影响舌头和唇部肌肉、呼吸及声带的运动，从而造成发音及语言表示能力不佳.。3.结构和空间知觉障碍其原因关键包括视知觉问题。首先可能和躯体感觉过程相关，其次可能和右脑半球的功效相关。其表现多为：对空间距离知觉不正确，左右分辨不清，易迷失方向；视觉不平顺，无法做平顺移动，因此，喜爱看移动中的物体，看书易跳字、跳行，严重者则无法进行阅读，做功课时眼睛易疲惫，造成学习能力的不足。4.触觉防御障碍当外界刺激作用于皮肤时，触觉防御系统就会做出防御性反应（自卫性或保护性防御、分辨性反应）。若触觉神经和外界环境协调不良，会影响到大脑对外界的认知和应变，造成触觉防御障碍（即防御过强和防御过弱）。其关键表现为：其一、触觉敏感的儿童，对外界的新刺激适应性较弱，而固执于已经熟悉的环境和经验上，排斥对新事物的学习和适应，经常胆小、害怕陌生环境、害羞、喜爱粘人，洗头和洗澡等全部会反抗；在团体中独占性强，好友少，常陷于孤独之中；对周围环境信息的过滤、整理能力显著不足而注意力不集中。其二、喜爱某种特殊的熟悉的感觉，如咬指甲或吮手指；讨厌被触摸或拥抱，却喜爱触摸或拥抱他人摇摆；缺乏痛觉，甚至有自伤等行为；味觉异常，轻易偏食、挑食；喜爱触摸生殖器等。其三、触觉过分迟钝的儿童则反应慢、身体动作不灵活、手脚拙笨，缺乏自我意识，不敢爬高、无法顺利下楼梯、怕坐旋转木马；重心不稳，情绪尤其不安定，无法保护自己；大脑的分辩能力差，发音甚至学习能力也极难发展。5.听觉语言障碍这可能和前庭平衡功效统合障碍相关。儿童在早年的听觉较弱，太大、太高的声音（如环境的嘈杂声音太多、父母常常发脾气或责骂等）全部会给儿童在听觉上形成一层自我的保护膜，养成拒绝听他人讲话的习惯，长大后，就会表现出听力不佳或对他人的指令性语言反应迟钝，并不知道怎样和人沟通，还会表现出语言发展迟缓，语言表示能力不佳等。6.前庭功效障碍地心引力对人类的影响最大。人的翻、爬、坐、站、跑等学习和前庭功效关系亲密。前庭功效影响身体和周围环境的协调。因为胎位不正、爬行不足及早年活动不足全部会引发前庭功效不足。其关键表现为：其一、前庭讯息处理不良的儿童，视觉极难跟着目标移动，双眼更难由一点移动到另一点；眼球不能平移，经常以跳动的方法抓住新目标，因此在划线、玩球、阅读等方面面临很多困难。其二、前庭神经功效不佳的儿童有的手脚拙笨、轻易跌倒、常碰桌椅，甚至害怕行动，其三、前庭系统活动量低的儿童，则喜爱旋转或绕圈子跑、爬上爬下、不安地乱动和注意力涣散等，其四、前庭感觉不良的儿童经常无法判定距离和方向，在读写数字、字体或偏旁部首时经常读反或写反（如：“25”读或写为“52”、“p” 读写为“b”、“入”读写为“人”等等），在人多的地方轻易迷失方向或过分靠近甚至碰撞到她人，而造成人际关系的严重不良，进而使儿童常常遭受挫折、丧失信心，以致阻碍人格和情绪的健全发展。7.学习困难学习成绩差也跟感觉统合失调相关。其表现为：读写时常跳字、漏字、笔划颠倒；眼睛轻易酸，怕学数学；不用心，坐不住，上课常左右看等。无法写字，可能和大小肌肉发展不良或手眼协调不佳相关；眼球运转困难，会造成注意力分散和耐心不足。