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Unit 7 JobsLesson 14教案I 教学目的与要求1、词汇:继续巩固第13课有关职业的词语( pilot, nurse, singer, dancer, farmer, worker, doctor, policeman )。2、句型:Do you want to be a .? Yes, I do. / No, I dont.3、情感:让学生了解工作的辛苦,教导学生尊重他人的劳动。II 教学重点 1、学会掌握9种职业单词的拼写和读法;2、 学会掌握句型:“Do you want to be a teacher? Yes, I do. / No, I dont. Why not?”III 教学难点运用所学句型询问他人的理想IV 教具准备各种职业的单词卡片,录音机,磁带,PPTV 教学步骤 Step 1 热身活动1、师生互致问候2、全班跟录音朗读韵文:Whats Your Hobby?3、板书课题:Lesson 14 Step 2 复习导入 1、听录音,跟读表示职业的单词。 2、教师出示有关职业的单词卡片,学生朗读操练。 3、巩固第13课的句型:What do you want to be? I want to be a . . Step 3 教授新课1、教授句型:Do you want to be a . ? Yes, I do. / No, I dont.2、课文教学: 教师出示三个问题,学生带着问题听录音;听完后,请学生看课本第65页,从课文中找答案;以不同的形式进行听音模仿朗读训练。问题如下:(1) What does Sally want to be? Why?(2) Does Want Tao want to be a teacher?(3) What does Want Tao want to be? Why?Step 4 巩固提高1、学习童谣:Mailman2、完成课本第67页的听力练习Listen and circle the right answer.(听音圈出正确答案)3、完成课本第68页的Learn to write.Step 5 课后作业1、 听录音,熟读本课内容。2、 完成活动手册上本课的练习。3、 复习unit 7. 4、预习Lesson 15.
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