布龙菲尔德《语言论》读书报告

布龙菲尔德语言论读书报告摘要：布龙菲尔德的语言论对美国结构主义语言学的形成、 发展有重要的作用和深远的影响。其语法理论对中国语言研究， 特别是对汉语语法也产生了深远的影响。关键词：布龙菲尔德 语言论 向心结构 离心结构列昂纳德布龙菲尔德是二十世纪美国结构主义语言学的 奠基人。他在美国语言学界的地位，有如索绪尔在欧洲语言学界 的地位。布龙菲尔德(L eonard Bloomfield, 1887-1949), 1887 年 4月1日出生于美国芝加哥。北美结构主义语言学的先导人物之一。 19岁毕业于哈佛大学。嗣后转入威斯康星大学师从E 普罗科什 攻读语言学，1909年在芝加哥大学获博士学位。布龙菲尔德从研 究日耳曼语系和印欧语系入手，继而研究了普通语言学和阿尔表 琴语等语言。他曾在很多大学任教，最后执教于耶鲁大学，并任 该校高级语言学教授。他在语言学理论上发展了索绪尔的结构主义思想，又进一 步具体化，并有所创新，于1933年出版了他的 代表作语言 论。这部著作可说是美国结构主义语言学的奠基之作，对美 国结构主义语言学的形 成、发展有重要的作用和深远的影响, 使得美国结构主义语言学成为世界结构主义语言学中发展最完 备、影响最大的一个流派。为了与索绪尔的结构 主义相区别， 有的又称美国的结构主义语言学派为描写主义语言学派。布龙菲 尔德的语言论对中国语言学的影响也是巨大的，他的很多分 析语言的方法直到今天仍为我国的语言学家所采用，用来分析汉 语及其方言和少数民族语言，对我国语言学的研究及发展有着重要的意义。语言论全书共二十八章:可以分为上下两部分。1-16章 属于共时语言学，后半部分1728章属于历时语言学。第一 章到第四章论述语言学的一般问题；第五章到第八章论述音位 学；第九章至第十六章论述语法和词汇；第十七章至第二十八章 论述比较法、方言地理学、语言演变、语义变化、借用等。我们 的评价重点放在前十六章。布龙菲尔德的语言论和其他重要论著的主要意义在于 提出了美国结构主义语言学派研究语言的基本原则和描写语言 结构的总框架。（一）区分语言的共时系统和历史演变在语言理论方面，布龙菲尔德受索绪尔影响，在基本观点 上有许多一致的地方，这首先表现为区分语言的共时系统和历时 演变，并把共时系统的语言看作一个符号系统。布龙菲尔德和索 绪尔一样，为了确定语言学的真正研究对象，主张把言语和语言 区分开来，认定语言学只管语言。他说：“对我来说，也像对索 绪尔（参看他著的普通语言学教程）一样，在某种程度上和 萨丕尔（参看他著的语言论）一样，认为这一切，即索绪尔 所谓的“言语七处于我们语言科学的范围之外。语言学只管 语言，即索绪尔所谓的“语言”的那些对说某个社群的语言的所有 的人都是共同的特征，如音位、语法、词汇，等等。它们都是抽 象的，因为它们只是言语的话语中（复现）的部分特征。 语法和词汇的说明归根到底是抽象的。”布龙菲尔德认为，要研究这样确定出来的语言，必须区分语 言的共时系统和历时演变。他在对索绪尔的普通语言学教程 第二版的评论中说：“这个刚性系统，即“描写语言学的对象, 就是我们所说的“语言”。但是“言语活动”也包括了更多的东 西，因为组成社群的人们并不是完全一致地按照这个系统说话 的。”实际的言语，不仅在系统所不确定的东西（例如每个音的确 切的语音性质）上有变异，而且系统本身也可以有变异，因为不 同的说话人往往会背离这个系统的几乎任何一个特征。这就出现 了 “历时语言学”；当“言语”的这些个人的和临时的特征在社群 中变为普遍化和习惯时，它就构成语言系统中的一个变化-语音 变化或类推变化，即我们在历史语法中所记载的那些变化。布龙菲尔德主张首先把语言和言语区分开来，并把共时系统 的语言看作语言学的真正研究对象。接着又把语言的共时系统和 历时演变区分开来，并把共时系统的语言看作一个符号系统。这 些基本理论后来贯彻到他的名著语言论中，成为布龙菲尔德 的“结构主义语言学”的基础。在语言论中，布龙菲尔德明确指出：“任何言语社群的 语言在观察者看来总是一个繁复的信号系统，一种语言在任何时刻呈现在我们面前的都是词汇和语法习惯的稳定结构”，但 是，“每种语言时时刻刻都在经历着缓慢而不断地语言演变过 程”。从这段话我们可以看到，布龙菲尔德在语言论中是明确区分语言的共时系统和历时演变的。布龙菲尔德区分语言的共时系统和历时演变的这条基本原 则，一直被美国描写语言学家所遵循。把语言共时系统的描写放 在语言研究的首要地位，这些被认为是美国结构语言学的突出特点。（二）排除对心理学的依赖布龙菲尔德在1933年1月为语言论写的美国出版序言 中指出：“公设的方法节省了讨论，因为他把我们的叙述限 定在了确定的术语中。特别是它使我们免除了心理学上的争议”。上面引录的两段话表明，在语言研究中，布龙菲尔德力图排 除对心理学的依赖。但是，他在语言论第二章“语言的用途”中提出的一个 有名的公式却使一些学者对他提出的“排除心理学的基本原则 深表怀疑。布龙菲尔德提出的有名公式是：SirsiR ps：（刺激反 映论）其中，S：表示实际的刺激R：表示实际的反应r： 表示语言的替代性反应s：表示语言的替代性刺激布龙菲尔德说：S和R都是“实际事项”，从某意义上说，是 存在于语言之外的，r和s都是“言语事项”，是语言学家所关心 的。为了说明这个公式，布龙菲尔德讲了一个小故事：杰克和琪 儿（假定他们是兄妹关系或者夫妻关系）沿一条小路走着。琪儿 饿了（“她的某些肌肉在收缩，有些液体，特别是胃液，分泌出 来”），而且看到一个苹果（“光波从红色的苹果那儿反射到她 的眼睛里”），即s；于是，她“在喉咙和嘴巴里做一些动作， 发出一点声音”，即r；杰克听到了，即s；接着，杰克爬上树去， 为琪儿摘来苹果，即日。疑问：很清楚，运用这种“刺激反应”的理论来解释言 语行为，是行为主义的。它跟华生的行为主义心理学相吻合，是 从心理学来的，怎么还标榜“排除”对心理学的依赖呢？关于这个问题，布龙菲尔德在为语言论写的美国初 版序言中做了比较确切的说明。他承认，他1914年出版的语 言研究导论是建立在冯特心理学体系上的，但申明，在1933 年出版的语言论里“我力求避免这样的依赖性，我只用阐明 事实的方法，在少数几个论点上，讲述了目前两种主要心理学倾 向在解说方面的差异。心灵主义学派是想用一种心灵方面的说法 来作为语言事实的补充，机械论者的主张是，在阐述这些事 实时不要做这种辅助因素的假定，我之所以力求适应这种主张， 不仅仅因为我相信机械论的观点是科学探讨的必要形式，而且还 因为我认为以自己的立足点为基础的论述，比起另一种仰仗另一 个人的或变化无常的各种论点来，是要更为扎扎实实，更为易于 掌握的。”他排除对心理学的依赖，其实际含义是 反对传统心理学的 “心灵主义”，强调行为主义心理学的“机械主义”，并认为，只有 排除对“心灵”的依赖，才能建立起独立自主的语言科学，才可以 保证研究取得的成果。（三）提出语言的科学描写的标准布龙菲尔德自称为“机械论者”，并在为语言论写的美 国出版序言中说：“我相信机械论的观点是科学探讨的必要形 式。”布龙菲尔德认为，语言的科学描写或对研究结果的科学说 明应该避免心理学的解释，必须采用“物理的说法”。在这里，布 龙菲尔德实际上是通过心理学的折光来表明自己方法论的主张。 前面说过，在哲学上，他的指导思想是逻辑实证主义。这种思想 贯彻到心理学中就是行为主义心理学。布龙菲尔德正是要仿效这 种心理学，把逻辑实证主义贯彻到语言学中来。1939年，他在科学的语言学的若干问题一文中进一步 阐明了实证主义哲学、行为主义心理学和结构主义语言学之间 的密切关系，明确的提出了科学方法必须满足的四个条件：(1) 科学只能跟当时当地每个观察者都能感受到的现象打 交道(严格的行为主义)；(2) 它只能跟处于一定时间、地点、坐标上的现象打交道 (机械主义)；(3) 科学只能采用能导致进行实际操作的初始说明和预断 (操作主义)；(4) 它只能采用与物理现象有关的常用术语中通过严格定 义得出的那些术语(物理主义)。在布龙菲尔德看来，对语言的 科学描写应该具备上述四条标准。这四条标准虽说不是在语言论中明确提出的，但他们 所包含的基本观点和方法在语言论的语言结构描写和形式分 析中是清晰可见的。布龙菲尔德提出的这四条标准，为他自己、也为他的后继者严格遵循，并以此为基础，后来发展成一套严格的发现程序。（四）主张从“形式”入手，谨慎对待“意义”布龙菲尔德认为意义的问题非常复杂，难以正面分析。他 说：“语音形式一比方我们说，一个语言里的全部语素一可以根 据音位以及音位的排列加以描写，而在这个基础上，可以用某种 简便的方式分类和列表，意义一就我们的例子说，就是一个 语言的义素一只有无所不知的通才才能分析或者加以系统地排 列。”又说：“在语言研究中对意义的说明是一个薄弱的环 节，这种情况一直要持续到人类的知识远远超过目前的状况为 止。”布龙菲尔德甚至混淆了语言的意义和言语的意义。他说： “我们曾经给语言形式的意义下的定义是：说话人发出语言形式 时所处的情境和这个形式在听话人那儿所引起的反应。”很明显， 这里谈的是言语的意义而不是语言的意义，这就加大了意义的复 杂性。因为意义问题太复杂，难以对付，所以布龙菲尔德主张从 形式入手研究语言。他说：“语言研究必须从语音形式开始而不 是从意义开始。”但是，语言毕竟是形式和意义的结合物，形式的表现多种 多样，有的跟语言有关，有的跟语言无关，怎样确定跟语言有关 的形式？这就不得不求助于意义。所以，布龙菲尔德在语言论 中多处谈到语言分析中必须依靠意义。他说：“简单地说，在人 类的语言里，不同的声音具有不同的意义。研究一定的声音和意 义如何配合，就是研究语言。”“音位学必须考虑意义。”“记住这 一点是重要的，那就是实用语音学和音位学都得以意义的知识为 前提：没有这种知识，我们就不能肯定音位的特征。”“在词汇形 式里，我们把最小的有意义的单位规定为语素，而把语素的意义 规定为义素。”“我们不得不把我们语言学的基本假设改成这样： 在一个言语社团里，某些话语在语音和意义上是相似的或者部分 地相似。”由上面引录的几段话来看，布龙菲尔德在语言分析中强调 意义的复杂性并不是否定或排斥意义，他的本意是要从形式入 手，谨慎对待意义。由于语言论中不同部分关于意义的论述 互相照应不周，又缺乏明确的全面说明，所以往往被人误解为否 定或排斥意义。对于这种误解，布龙菲尔德1945年1月29日写的一封信中做 了澄清。他说：“令人痛心的是现在流行这样一种说法，即我， 甚至包括我在内德一群语言研究者，都不注意或者否定意义，甚 至说我们打算不要意义来研究语言，把语言只当作一种无意义的 声音上面这段牵涉到我们的话中所说的事情并非什么私人 小事，而是一件大事，假如让这样一种说法流行下去的话，将会 损害语言学的进展，因为根据这种说法，仿佛有一类学者是考虑 意义的，与此相对另一类学者是忽视或不顾意义的。然而就我所 知，另一类学者是根本不存在的。”布龙菲尔德的某些后继者，特别是哈里斯，认为布龙菲尔 德在分析中参照意义是个缺点，因而提出了纯形式分析法。哈里 斯的方法非常复杂，实际上没有什么人采用。大多数结构主义语 言学家在分析语言时是从形式入手，有控制地使用意义。我们知道，语法中的意义差别必须得有形式的差别为其标 志。从形式入手分析语法，可以避免语法范畴的套用和任意曲解， 可以如实的反映具体语言的结构面貌。这显然是方法论上的一个 重大进步。而且语言中有的形式相当隐蔽，布龙菲尔德强调从形 式入手的原则促进了新形式的不断发现，为语言分析增添了新手 段。我们认为，前面列出的四个标题（一、区分语言的共时系 统和历时演变；二、排除对心理学的依赖；三、提出语言的科学 描写的标准；四、主张从“形式”入手，谨慎对待“意义”）大抵可 以刻画布龙菲尔德主张的语言研究所必须遵循的基本原则（五）制定描写语言结构的总框架布龙菲尔德不仅提出了研究语言的基本原则，而且在语言 论中制定出描写语言结构的总框架。布龙菲尔德在语言研究中，把语言的共时系统放在首要地位， 认为共时系统的语言是一个繁复的符号系统，这系统可以进行结 构描写。布龙菲尔德说：“一种语言的描写是从音位学开始的”， “当一种语言的音位学建立以后，剩下的任务就是说明什么意义 附着在不同的语音形式上。这方面的描写就是语义学。”布龙菲 尔德的思路是:语言是由音义结合的词汇和语法两部分构成的整 体，由于词汇是语素的总和，语法是语素的配列，所以描写语言 结构时要先讲构成词汇的语素，而要讲语素，则必须先讲音（音 位语素是由音位构成的），因此，描写语言结构实际上是先从音 位学开始。这样，布龙菲尔德就勾画出来一个描写语言结构的总 框架。描写语言结构时，布龙菲尔德先讲音位学。他说：“音位学 确定每一个音位”并“说明有哪些音位的组合”。那么，怎样确定 一种语言的音位呢？布龙菲尔德用“替换法”切分出一种具体语 言的音位。他以英语pin这个词的切分为例，说明这种方法：这 个词有三部分，先改变第一部分：pin （别针）、fin （鳍）、sin （罪恶）、tin （锡），在这些词中，都有-in，这些词之所以有 区别是由开头音不同造成的；接着改变第三部分：pin（别针）9（猪）网1（药丸）pit（坑），在这 些词中，都有pi-,这些词之所以有区别是由收尾音不同造成的； 最后改变第二部分：pin（别针）、pen（钢笔）、pan（盘子）、pun（双 关语），在这些词中，开头音和收尾音都相同，这些词之所以有 区别是由中间音不同造成的。经过这样的替换切分手续之后，布 龙菲尔德说：“进一步做实验就看不出pin这个词还有什么可以替 换的部分，所以我们断定，pin的全部区别特征就是三个不可分 的单位。在这三个单位中，每一个都会在别的组合中出现，可是 不能用部分相同的方法把这些单位作进一步细分了。这就是说， 三者之中的每一个，都是区别性语音特征的最小单位，这就叫做 一个音位。”布龙菲尔德断言：“我们只要像上面分析pin这个词 那样，拿不多的词来分析，就会把所有的音位通通找出来。”布龙菲尔德把音位分为主音位和次音位两种。上面所说的 元、辅音是主音位，至于次音位，他说：“要识别次音位，多少 有点困难。次音位并不是把某一简单的有意义的语言形式分割出 得一部分，而只有到了两个或者更多的语言形式组成较大的形 式，或者几个语言形式按某些方式运用起来（特别是作为句子）的时候，次音位才出现。”他确定重音、音高、音渡是英语的次 音位关于音位的组合，布龙菲尔德说：“由于每一句话语按照定 义至少包含一个领音的音位，所以描写一个语言的语音结构的最 简单的方法是说明那些非领音的音位或者非领音的音位群（音 从）出现在三个可能出现的位置上：词首，在话语的第一个领音 前面；词尾，在话语的最后一个领音后面；中间，在领音与领音 之间。接着布龙菲尔德列举了英语的38个非领音性的功能组合， 并断定“用同样的方法，大多数或者可能所有英语领音的音位也 可以按照它们在语言结构中所起的作用加以说明。”分析了音位系统之后，布龙菲尔德说：“我们可以用三个音 位来分析和描写pin这个语素”，又说：“任何一个语素都可以全 部描写为某个配列中一个或者一个以上的音位组合（不管它的意 义）”。由此可见，在布龙菲尔德看来，语素是由音位或音位的 组合构成的。而全部语素就构成一种语言的词汇。但是，仅有词汇成分还不能构成语句，因此从词汇转向语 法，布龙菲尔德提出了 “形式”和“配列”的概念。他说：语法就是 “在每一种语言里，各种形式的有意义的配列”。在这里布龙菲尔 德提到了 “形式”和“配列”。布龙菲尔德把语言分为自由形式和粘附形式（不能单说）， 简单形式和复合形式（即跟别的语言形式在语音一语义上有部分 相似的语言形式）。布龙菲尔德又指出：“如果我们把所有的复 合形式都只划分成它们的最终成分，我们是无法了解一种语言的 各种形式的。”因此，他提出了“直接成分”概念，主张把复合形式切分成直接成分，例如，复合形式poor John ran away（可怜 的约翰跑掉了）的直接成分是poor John和ran away两个形式， 它们又各是一个复合形式；poor John的直接成分是语素poor和 John； ran away的直接成分是语素ran和复合形式 away，away的直接成分是语素a-（粘附形式）和巧角）。只有切 分成直接成分，把各种形式作有意义的配列，才能理解一个语句 的确切意思。布龙菲尔德指出：语言形式的配列方式有四种：（1）词序词序指的是复合形式的成分发出的先后次序，如 John，hit，Bill这三个词语可以有三种排列方式:John hit Bill 和Bill hit John和Bill John hit而最后一种方式在英语中是 不成立的。尤其是在缺少形态变化的语言中，词序起重要作用， 比如说汉语。（2）变调如英语中由于重音的位置不同就能区别名词 abstract （内容）重音在第一个音节上和动词ab stract （抽 象的）重音在 第二个音节上。又如“煎饼的重音如果是在“饼”, 就是一个动宾式结构，但如果重音在“煎字，“饼”是轻声， 就是一个偏正复合词。这些重音成分和声调成分只能附着在音段 即元音和辅音之上，它们并不出现在语流中，故此布龙菲尔德把 它叫做“次音位（3）变音“这里指的是形式中主音位的变化”我们理解为某 些实语素内部发生的语音交替（屈折）变化。布龙菲尔德所举的 例子分为两种：一种是发生在由语言形式组合而成的语流中的屈 折变化。既可以发生在自由形式之间，也可以发生在自由形式与黏着形式之间。发生在自由形式之间的如：Dodu: +notnotDon t do:nt另一种并不发生在连续的语流中， 而是词根内部的元音（辅音） 成分之间存在着替换关系： runran manmen（4）形式的选择胡明扬先生把它称为“语类选择”：“通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意 义的形式。我们认为“形式 选择实际上就是“组合/聚合 这两类关系相结合的产物：因为不同的语言单位“聚合”往往会 相应地具有不同的“组合”性质，反过来说，不同的“组合关 系也往往需要不同的“聚合类来实现。也就是一组合结构对聚 合关系的选择。 特定的结构对进入这个结构的成分有特定的选 择。如述宾结构 中，充当述语部分的只能是动词或动词形短语， 因此在这个位置上选择的只能是动词或动词形短语。我们举个例 子来说明“打扫 教室这个述宾短语中述语部分选择动词“打扫”, 宾语部分用名词“教室。这就是形式的选择。接着布龙菲尔德论述语法系统，他按传统方式以词（最小自 由形式）为枢纽把语法分为词法和句法两部分。布龙菲尔德关于句法体系有两个独到的理论：一是句子和 短语（结构）的区别；一是句法结构的语法特征分类。（1）句 子和短语的区别 他说:“当一个语言形式作为一个较大形式的一 部分出现时，我们就说它处于内置位置；否则就说它处于绝对位 置，自成一个句 子。”如：“温暖的阳光”这一语言形式出现在“我 喜欢温暖的阳光”这个形式的一部分时，它就处于内置位置即为 短语；而当它单独 出现时，比如说出现在故事背景介绍时“温暖 的阳光”这一形式则 是自成一个句子。（2）句法结构的类型 句 法结构和它的成分二者之间的语法性质的关系是:如果整个句法 结构的语法性质与它的某一个成分或全部成分相同这是一种结 构，叫做“向心结构”，向心结构里跟整体的功能相同的直接成分 是这个向心结构的核心；如果整个句法结构的语法性质与它的 成分中任何一个的语法性质都不相同，那么这种句法结构就是 “离心结构”。按照布龙菲尔德的说法是：合成短语可能属于一个与任何 成分的 形类都不相同的形类。譬如John ran既不是一个主 格词语（如John），也不是一个定式动词词语（如ran）。所 以我们说英语的施事一动作结构是离心的：这个合成短语不属 于直接成分的形类。另一方面，合成短语可能和一个（或多个） 成分一样属于同一形类因此，我们说英语的特性一实体结构 （如poor John, fresh milk,等等）是一个向心结构。布龙菲尔德认为“任何语言中离心结构是不多的”，英语中， 这样的短语有：施事一动作（John ran ），关系一轴心结构（with me）和从属结构（as I），大致相当于我们说的主谓短语、介词短 语和连词短语。向心结构可分为两类：并列的（或系列的）和从 属的（或修饰的），大致相当于我们说的联合短语、偏正短语。联 合短语中，短语和两个或两个以上直接成分形类相同（boys and girls ）;偏正短语中，短语和某一个直接成分形类相同（ poor John）。与短语形类相同的直接成分叫中心词，联合短语可能有多 个中心词，偏正短语只能有一个中心词。布龙菲尔德认为这种分 类同样适合于对复合词的分类。我们举汉语的例子来看：例如偏正结构（包括定语加中心 语的名词性偏正结构和状语加中心语的谓词性偏正结构）的语法 功能跟它的后一个直接成分（中心语）相同：如“新鲜的牛奶” 这一短语的语法功能和中心语“牛奶”的语法功能相同，述宾结构 和述补结构的语法功能都跟它的前一个直接成分（述语）相同， 所以都是向心结构。主谓结构的语法功能跟它的两个直接成分（主语和谓语）都不一样，所以是离心结构。还有由虚词组成的 句法结构如介词结构、的字结构等也都是离心结构。联合结构的 语法功能跟它的每一项组成成 分都相同，是一种多核心的向心 结构，布龙菲尔德称之为并列式向心结构。他是从结构整体与结构成分之间的关系的角度来论证短语 结构的语法属性的。上面所介绍的理论内容均是属于共时平面 的，对其历史比较语言学方面的理论诸如比较法、语言演变以及 语言接触等方面省去不谈。接下来我们来看看布龙菲尔德的语言理论所产生的意义价 值和 影响。直接成分分析法来分析复杂句子；向心结构和离心 结构的的分析 方法运用于处理歧异结构，如：咬死猎人的狗， 这一句如果以名 词“狗”作为这个向心结构的核心，那么分析为 偏正结构“咬死猎人 的/狗”；如果以动词“咬死”作为这个向心 结构的核心，则可以分 析为述宾结构“咬死/猎人的狗”。在词法方面，布龙菲尔德说：“我们所谓一种语言的词法，意 思就是粘附形式出现于组成成分中的结构，”因此，“词法包含词 和词的一部分的结构。”在词法部分，布龙菲尔德把词分为词根和 词缀又遵照直接成分原则把词分为：次要词和基本词两种。他说: 次要词又分为复合词（包含一个以上的自由形式，如door-knob球 形门把手）和派生基本词（包含一个以上的粘附形式，如 re-ceive收到，de-tain扣留，con-ceive构想）和语素词（只 含有单个的自由语素，如boy男孩子run跑red红）两类。布龙 菲尔德指出：屈折和派生都属于词法范围。此外，在词法部分布 龙菲尔德还讨论了基础形式，理论上的基础形式，交替形式（规 则的和不规则的），等等。词汇和语法两部分都说清楚了，一种语言的结构描写也就 完成了。布龙菲尔德1933年出版的语言论是美国结构主义语言 学开创时期的一部重要的语言学理论著作。罗宾斯说：“布龙菲 尔德对语言学的观点，在30年代和40年代对大多数美国语言学 家的态度和看法起着支配的作用。”确实如此，一大批语言学家 集结在“布龙菲尔德语言学”的大旗之下，形成了一个“布龙菲尔 德学派”。布龙菲尔德语言学在美国语言学界居主流派地位长达 四分之一世纪之久。布龙菲尔德所确立的研究语言的一系列基本原则，适合于 描写美洲大量的、陌生的、结构类型跟欧洲语言迥然不同的土著 语言，解决了传统语言学的理论和分析方法难以对付的许多问 题，在相当长的一段时间里推动了语言科学的前进。布龙菲尔德所制定的描写语言结构的总框架，是他所提出 的一系列基本原则的体现和具体运用。这一总框架，确定了描写 语言学的程序，教给人们分析语言的方法，总的来看，是有效的， 但也有不少不合理不完备之处。因此，布龙菲尔德学派后期一些 有名的语言学家对这一总框架作了较大的调整:语言结构的描写 不再像布龙菲尔德这样是词汇和语法的二分，而是把语言结构分 为音位和语法两个不同的层面。这样，就改变了布龙菲尔德把音位学置于词汇的最低层的 不合理布局，提高了音位学的地位，使音位系统成为语言结构的 一个独立层面，同时，重新界定了语法（语法从结构形式的角度 描写音义结合的成分及其关系，从而把语法和语义分开），使语 法成为语言结构的另一个层面。音位层面的最小单位是音位，语 法层面的最小单位是语素。这样的调整，既符合语言结构的实际, 又便于描写的形式化:把一种语言的音位系统描写为音位的总和 以及音位出现的配列，把一种语言的语法系统描写为语素的总和 以及语素出现的配列。应该指出，布龙菲尔德学派后期的语言学家们跟布龙菲尔 德的总目标是一致的，这就是力图制定出一套描写语言的严格程 序，以便通过它客观地、有成效的描写语言。为实现这一总目标， 布龙菲尔德后期的语言学家们尽了调整、完善之力，布龙菲尔德 和他的名著语言论有定原则、给方法的创业之功。三、美国描写语言学对中国语言研究的影响结构主义尤其是美国描写语言学对中国语言研究产生了很 多影响，这里主要探讨美国描写语言学对汉语语法的影响。1、就词法来看，汉语语法研究从布龙菲尔德的语言论 中借鉴了语素分析法以及以功能为标准的词类归并原则。从 马氏文通诞生到五十年代制订的暂拟汉语教学语法系统， 中国的汉语语法分析一般只限于词、词组、句子三级语法 单位。随着描写主义的语素归纳法的传入，汉语语法学才改变了这种 状况。八十年代初期产生的新的语法教学体系中学教学语 法 系统提要，吸收了结构主义的理论原则，列出了汉语中的五 级 语法单位，即语素、词、短语、句子、句群。将语素确定为最 小 的语法单位，符合汉语实际，便于语法分析，使汉语语法分析 日 益趋于精密化。我国第一部成体系的构词法专著陆志韦先生的汉语构词法，就是吸收了描写语言学关于语素的思想，具体 论述了汉语的构词。布龙菲尔德关于“分布”观点的归类标准直接影响了缺乏形 态变化的汉语的词类的划分。朱德熙在语法讲义中明确提 出：“根据词的意义来划分词类是行不通的，给汉语的词分 类，不能根据形态，只能根据词的语法功能。一个词的语法功 能指的是这个词在句法结构里所能占据的语法位置。”吕叔湘的汉语 语法分析问题在词类划分原则上也温和地接受了功能 标准。2、就句法学来看，美国描写语言学突出短语结构在句法学 中地 位的思想对汉语句法成分的划定和句法分析手段的更替产 生了极 大的影响。布龙菲尔德在语言论中，提出了句法结 构的概念，他试图通 过句法结构的直接成分的形类来说明句法 结构的类型，提出了离心结构和向心结构的概念，采用形式化的 手段描写句法结构，将 复杂的句法问题纳入短语的分析当中。汉语中，传统语法分析句子是从词到句，短语没有正式地 位。五十年代后，受了布龙菲尔德突出短语结构在句法学中的地 位的思想，汉语语法研究开始重视短语的地位，详细地描写了汉 语的五种句法结构：主谓、补充、动宾、偏正、并列。从句法 结构入手，抓住了汉语构造最本质的 特点。掌握这五种结构， 分析句子就迎刃而解了。美国描写语言学在句子成分划分上， 主张以位置作为标准，颠覆了传统依照意义划分句子成分的做 法，于是汉语界第二次语法大 讨论展开，推动了汉语语法研究 的深入03、语言论的直接成分概念的提出，为描写语言学的直 接成 分分析法的产生奠定了理论基础，也影响了汉语语法分析 方法由中心词分析法向层次分析法的转变。语言论的直接 成分概念的提出，为描写语言学的直接成分分析法的产生奠定了 理论基础，也影响了汉语语法分析方法由中心词分析法向层次分 析法的转变。四、基本评价描写语言学致力于研究语言的结构系统，比历史比较语言 学是一个进步，特别是描写的方法，对我们汉语的研究也有很 大的 作用，特别是分布分析和直接成分分析，我已经把它们融 入了上面的内容当中了，就不细说了。当然也有一些弊端，比如 只 注重形式，排斥了语义。但是，我们不要太苛求，因为存在 了就有其合理性，我们做到取其精华就行了。1 .从语言学研究的历史和现状来看，对描写语言学的理 论观 点，我们首先应该肯定。描写语言学重视语言的形式、语 言的结构，弥补了传统语言学 缺乏语言形式研究的自觉性对语 言研究所带来的局限性。其次，描写派的研究方法，如替换分析法、分布法、直接成分分析法也值得关注。尤其是直接成分分析法在汉语句法研究 中的成功运用就说明了这一点再次，对于濒于灭亡的美洲印地安语言的调查和描写更有 不可抹杀的功劳最后，美国描写语言学作为形式语言学对计算机信息处理 的发展做出了贡献，其诸多分析语言的方法如分布法等都对计算 机信息处理有着一定的启发作用。2 .局限性：描写派重视形式的同时却排斥意义的存在， 认为意义是不可捉摸的，可以捉摸的只有形式。它就走向了和历 史比较语言学相背的另一个极端，同样显示出了其片面性。对于 同形异构的歧义问题，层次分析法也有其局限性，如：“经济困 难”这个短语，在层次上是一样的，但是在结构上却有两种情况， 一种是主谓结构，一种是偏正结构。补充一点：美国描写语言学 运用层次分析法，只讲切分，不讲定性，即只要求表明每一层面 上的直接成分，不要求指明直接成分之间的语法关系。汉语中的 描写语法学则不同，不但讲切分，还讲定性。参考文献：布龙菲尔德语法理论的贡献-布氏语言论读书笔记，石安石， 外语教学与研究，1996年第三期1布龙菲尔德.语言论M.北京：商务印书馆，1980.索绪尔.普通语言学教程M.北京：商务印书馆，1980.3 胡明扬.西方语言学名著选读M.北京：中国人民大学出版社，2002.4 张绍杰.语言符号任意性研究M.上海：上海外语教育出版社，2004.5 石安石.布龙菲尔德语法理论的贡献“布氏语言论读书笔 记J.外语教学与研究，1996年第3期6 曲建华.试评布龙菲尔德的语言论J呼伦贝尔学院 学报，2006年第14卷第6期7 辜向东.布龙菲尔德的语言论J.四川外语学院学报， 2003年第19卷第2期8 胡斌彬.布龙菲尔德语言论中的语境思想探微J重 庆三峡学院学报，2004年第6期9 尹秀娟.布龙菲尔德的“意义”探析J.安徽工业大学学 报，2008年第25卷第四期