深入学习科学发展观为学生的未来.ppt

深入学习科学发展观,一、科学发展观的提出,科学发展观的提出，是实践的呼唤，是现实的要求，同时也是经验的总结，理念的升华。,回顾30年改革开放的历史，我们在解放思想的进程中出现过三大主题： A、什么是社会主义？怎样建设社会主义？这集中体现在邓小平在70年代后期以来的一系列论述。(邓小平理论),(一)科学发展观的提出是我党执政理念的一次飞跃,B、建设什么样的党？怎样建设党？这主要体现在江泽民的相关论述。(三个代表) 背景：这个党该抓了，不抓不行了，要聚精会神地抓党建 在执政的背景下，在市场经济条件下，提出了“三个代表”的重要思想；两先锋队、两个基础（阶级基础、社会基础）,C、实现什么样的发展？怎样发展？(科学发展观),(二)科学发展观是化解现实矛盾的治本之策，反映了我国发展的新要求，体现了人民的新期待,改革开放30年，成就巨大，问题不少。产生问题的原因主要有三： 其一，在改革发展的初期，人们的要求比较单一，更多的是关注生活的改善，关注温饱问题的解决。随着温饱逐步解决，人们的要求高了，也多了。在那个时候，许多问题都算不上什么问题，但随着发展的推进，那些不是问题的问题，都成了我们必须面对和需要解决的问题了。如血汗工厂、癌症村,其二，改革中出现了一些矫枉过正的做法，引发出一些新问题。一开始，我们对计划经济时代的许多东西好像都深恶痛绝，为了彻底摆脱计划经济体制的束缚，改革中出现了一些矫枉过正的做法，如房改、医改、教改、股改（房改让钱包掏光，医改让人提前送终，教改让家长发疯；小病拖，大病扛，重病在家见阎王） 其三，我们已经有了邓小平理论，有了“三个代表”重要思想，但是，并不因为有了这些理论的指导，我们的工作就一帆风顺，没有偏差，没有失误。由于体制上的、认识上的或工作方法上的原因，有些问题我们把握和处理得不是很好，一些矛盾没有得到及时的化解。如精神文明建设、社会道德滑坡（见死不救、坑蒙拐骗）、诚信缺乏,现阶段，我国经济社会面临着8大矛盾： 一是经济快速增长，但总体水平不高（绝对水平与人均水平），与民生相关的社会事业发展滞后，社会保障体系没有得到应有的完善，也没有及时满足社会成员对教育、卫生和文化生活不断改善的需要。 二是市场经济体制基本形成，但深层次的矛盾没有根本解决。（我们一直在延续着资金高投入、资源高消耗的经济发展方式，这种粗放型的发展方式和落后的发展观，造成了资源的大量消耗、环境的严重污染等问题） 三是人民生活水平普遍提高，但贫富界限十分明显。（在让一部分地区、一部分人先富起来的政策引导下，一些地区和城市发展很快，但也有一些地区特别是农村发展缓慢，收入差距很大；一些人确实富起来了，住豪宅开好车的人越来越多，但低收入者也依然很多）,四是协调发展取得重大进展，但统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然发展、统筹国内发展与对外开放仍然面临着艰巨的任务。 五是民主政治有很大的发展，但与人民群众的期盼仍然有不少的差距。 六是文化事业进步不少，但与人民的需求，与人民的独立性、选择性、多样性、复杂性不相适应。 七是社会管理有进步，但社会管理问题仍然突出。（孙志刚事件，城管还在打人） 八是对外开放进一步扩大，但仍然面临着外来压力，面临着难以预料的风险（次贷危机、石油价格狂涨与暴跌、粮食价格上涨、股市风险）,面对上述矛盾，怎么办？ 第一条路：重回计划经济老路，用优先解决分配问题、贫富分化问题的办法来解决。历史已经证明是死路一条。 第二条路：沿袭传统的方式，继续拼资源、拼消耗、拼廉价劳动力，追求速度，用巨大的动员力、人民的忍耐力仍然可以维持目前的发展，但不可持续。 怎么办？我们党提出科学发展观，就是要用新的理念、新的思路、新的方法，去化解矛盾。 正因为有了上述8大矛盾，科学发展观的提出才有了很强的现实性、针对性和紧迫性，它是解决我国经济社会发展中各种矛盾和问题的治本之策。从这个意义上说，科学发展观的提出，有着重大的现实意义。,(三)科学发展观的提出是总结国外发展经验的理念提升，把握了人类社会发展的大趋势,在前工业化和工业化时代，发展观的核心就是四个字：经济增长。GDP成为衡量一个国家发展的首要标志。以经济增长为核心的经济学称之为发展经济学。应当说，这种发展观对于促进财富的涌现、加快经济总量的增长起到了积极作用。 但是，这种发展观具有片面性，带来了资源的极大浪费（自然资源的供给能力是有限的，不能进行掠夺性开发）、环境污的严重污染、社会财富分配不公，总之，带来了人与自然的深刻对立，带来了人与人关系的恶化，陷入了“有增长无发展”的困境。,1972年，罗马俱乐部提出了增长的极限的报告：资源有限、地球消化吸收污染的能力有限，而人口增长、粮食需求、环境污染、资源消耗、投资等具有几何级数增长的趋势，我们这个星球上的经济增长在今后100年内将达到极限。 1987年，联合国环境与发展委员会经过长期研究，发表了长篇报告我们共同的未来，首次提出了“可持续发展”的定义和思想。 1992年，联合国在巴西里约热内卢召开环境与发展大会，这次大会上，“我们只有一个地球”成为共识。 20世纪末，在世界范围内，人们逐渐形成了发展=经济+自然+社会+人的发展观念。,二、科学发展观的内涵,(一)科学发展观的第一要义是发展 (二)科学发展观的核心是以人为本 (三)科学发展观的基本要求是全面 协调 可持续 (四)科学发展观的根本方法是统筹兼顾,(一)科学发展观的第一要义是发展,从现实的角度看：初级阶段，主要矛盾,邓小平 ：发展是硬道理； 江泽民：发展是党执政兴国的第一要务 胡锦涛：发展是科学发展观的第一要义 对中国来说，发展具有格外重要的意义，它是解决一切问题的关键。（抗灾、就业） 用发展的办法解决前进中的问题，是我们共产党人治国理政的一条基本经验。离开发展谈科学发展观，会产生对科学发展观的曲解和误读。,(二)科学发展观的核心是以人为本,以人为本是发展的出发点和落脚点。 坚持以人为本，就是要维护好、实现人民的整体利益，使广大人民共享发展的成果；就是要兼顾不同群体利益，协调好各方面的利益关系；就是要关心每一个人的利益要求，关心人的价值、权益和自由。（“不放弃、不抛弃”；“有一线希望，就要做百倍努力”）,(三)科学发展观的基本要求是全面 协调 可持续,全面：经济、政治、文化、社会发展整体推进，全面进步，但以经济建设为中心，理论上不动摇，实践中不偏移 协调：全面发展，必然需要总体协调，统筹兼顾。讲协调，也有重点，如协调城乡发展，重点在农村；协调经济与社会发展，重点要更加注重社会事业的发展 可持续：既要考虑当前，也要着眼长远；既要满足当代人的基本需求，也要为子孙后代的发展着想。不能以竭泽而渔、杀鸡取卵的方式，换来一时的经济增长。,(四)科学发展观的根本方法是统筹兼顾,总揽全局，科学筹划，兼顾各方，全面发展 “五个统筹”，实际上讲的就是统筹兼顾。“五个统筹”即统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放。,科学发展观的实质，用一句话表述，就是要实现经济社会又好又快地发展。 快：加快发展的意识不能淡化，加快发展的热情不能降低，加快发展的势头不能减弱，加快发展的目标不能动摇 好：转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，防止见物不见人，注重环境保护，加强资源的有效利用。,三、如何贯彻落实科学发展观,落实科学发展观，重在实践，贵在实效，要在具体落实上下功夫。 1、提高思想认识，转变发展理念 认识是实践的向导，观念是行为的指南 2、从人们最关心、最迫切需要解决的实际问题入手 人民群众是否拥护，是检验我们落实科学发展观的一个根本尺度 3、要用制度来保障落实 邓小平：制度好，可以使坏人无法任意横行；制度不好，可以使好人无法充分地做好事，甚至走向反面。 制度问题不解决，单靠思想作风解决不了实质性问题(如行政问责制),四、我们该怎样落实科学发展观,“走内涵发展之路” “建设节约型校园” “抓好精细化管理” “创新课堂教学模式” “重点抓好名生工程” “搞好学校文化建设”,做一个关注学生终身发展、有爱心、负责人的阳光教师！,做一名关注学校长远发展、勇挑重担、永远保持先进性的党员！,谢 谢！,