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深入学习科学发展观,一、科学发展观的提出,科学发展观的提出,是实践的呼唤,是现实的要求,同时也是经验的总结,理念的升华。,回顾30年改革开放的历史,我们在解放思想的进程中出现过三大主题: A、什么是社会主义?怎样建设社会主义?这集中体现在邓小平在70年代后期以来的一系列论述。(邓小平理论),(一)科学发展观的提出是我党执政理念的一次飞跃,B、建设什么样的党?怎样建设党?这主要体现在江泽民的相关论述。(三个代表) 背景:这个党该抓了,不抓不行了,要聚精会神地抓党建 在执政的背景下,在市场经济条件下,提出了“三个代表”的重要思想;两先锋队、两个基础(阶级基础、社会基础),C、实现什么样的发展?怎样发展?(科学发展观),(二)科学发展观是化解现实矛盾的治本之策,反映了我国发展的新要求,体现了人民的新期待,改革开放30年,成就巨大,问题不少。产生问题的原因主要有三: 其一,在改革发展的初期,人们的要求比较单一,更多的是关注生活的改善,关注温饱问题的解决。随着温饱逐步解决,人们的要求高了,也多了。在那个时候,许多问题都算不上什么问题,但随着发展的推进,那些不是问题的问题,都成了我们必须面对和需要解决的问题了。如血汗工厂、癌症村,其二,改革中出现了一些矫枉过正的做法,引发出一些新问题。一开始,我们对计划经济时代的许多东西好像都深恶痛绝,为了彻底摆脱计划经济体制的束缚,改革中出现了一些矫枉过正的做法,如房改、医改、教改、股改(房改让钱包掏光,医改让人提前送终,教改让家长发疯;小病拖,大病扛,重病在家见阎王) 其三,我们已经有了邓小平理论,有了“三个代表”重要思想,但是,并不因为有了这些理论的指导,我们的工作就一帆风顺,没有偏差,没有失误。由于体制上的、认识上的或工作方法上的原因,有些问题我们把握和处理得不是很好,一些矛盾没有得到及时的化解。如精神文明建设、社会道德滑坡(见死不救、坑蒙拐骗)、诚信缺乏,现阶段,我国经济社会面临着8大矛盾: 一是经济快速增长,但总体水平不高(绝对水平与人均水平),与民生相关的社会事业发展滞后,社会保障体系没有得到应有的完善,也没有及时满足社会成员对教育、卫生和文化生活不断改善的需要。 二是市场经济体制基本形成,但深层次的矛盾没有根本解决。(我们一直在延续着资金高投入、资源高消耗的经济发展方式,这种粗放型的发展方式和落后的发展观,造成了资源的大量消耗、环境的严重污染等问题) 三是人民生活水平普遍提高,但贫富界限十分明显。(在让一部分地区、一部分人先富起来的政策引导下,一些地区和城市发展很快,但也有一些地区特别是农村发展缓慢,收入差距很大;一些人确实富起来了,住豪宅开好车的人越来越多,但低收入者也依然很多),四是协调发展取得重大进展,但统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然发展、统筹国内发展与对外开放仍然面临着艰巨的任务。 五是民主政治有很大的发展,但与人民群众的期盼仍然有不少的差距。 六是文化事业进步不少,但与人民的需求,与人民的独立性、选择性、多样性、复杂性不相适应。 七是社会管理有进步,但社会管理问题仍然突出。(孙志刚事件,城管还在打人) 八是对外开放进一步扩大,但仍然面临着外来压力,面临着难以预料的风险(次贷危机、石油价格狂涨与暴跌、粮食价格上涨、股市风险),面对上述矛盾,怎么办? 第一条路:重回计划经济老路,用优先解决分配问题、贫富分化问题的办法来解决。历史已经证明是死路一条。 第二条路:沿袭传统的方式,继续拼资源、拼消耗、拼廉价劳动力,追求速度,用巨大的动员力、人民的忍耐力仍然可以维持目前的发展,但不可持续。 怎么办?我们党提出科学发展观,就是要用新的理念、新的思路、新的方法,去化解矛盾。 正因为有了上述8大矛盾,科学发展观的提出才有了很强的现实性、针对性和紧迫性,它是解决我国经济社会发展中各种矛盾和问题的治本之策。从这个意义上说,科学发展观的提出,有着重大的现实意义。,(三)科学发展观的提出是总结国外发展经验的理念提升,把握了人类社会发展的大趋势,在前工业化和工业化时代,发展观的核心就是四个字:经济增长。GDP成为衡量一个国家发展的首要标志。以经济增长为核心的经济学称之为发展经济学。应当说,这种发展观对于促进财富的涌现、加快经济总量的增长起到了积极作用。 但是,这种发展观具有片面性,带来了资源的极大浪费(自然资源的供给能力是有限的,不能进行掠夺性开发)、环境污的严重污染、社会财富分配不公,总之,带来了人与自然的深刻对立,带来了人与人关系的恶化,陷入了“有增长无发展”的困境。,1972年,罗马俱乐部提出了增长的极限的报告:资源有限、地球消化吸收污染的能力有限,而人口增长、粮食需求、环境污染、资源消耗、投资等具有几何级数增长的趋势,我们这个星球上的经济增长在今后100年内将达到极限。 1987年,联合国环境与发展委员会经过长期研究,发表了长篇报告我们共同的未来,首次提出了“可持续发展”的定义和思想。 1992年,联合国在巴西里约热内卢召开环境与发展大会,这次大会上,“我们只有一个地球”成为共识。 20世纪末,在世界范围内,人们逐渐形成了发展=经济+自然+社会+人的发展观念。,二、科学发展观的内涵,(一)科学发展观的第一要义是发展 (二)科学发展观的核心是以人为本 (三)科学发展观的基本要求是全面 协调 可持续 (四)科学发展观的根本方法是统筹兼顾,(一)科学发展观的第一要义是发展,从现实的角度看:初级阶段,主要矛盾,邓小平 :发展是硬道理; 江泽民:发展是党执政兴国的第一要务 胡锦涛:发展是科学发展观的第一要义 对中国来说,发展具有格外重要的意义,它是解决一切问题的关键。(抗灾、就业) 用发展的办法解决前进中的问题,是我们共产党人治国理政的一条基本经验。离开发展谈科学发展观,会产生对科学发展观的曲解和误读。,(二)科学发展观的核心是以人为本,以人为本是发展的出发点和落脚点。 坚持以人为本,就是要维护好、实现人民的整体利益,使广大人民共享发展的成果;就是要兼顾不同群体利益,协调好各方面的利益关系;就是要关心每一个人的利益要求,关心人的价值、权益和自由。(“不放弃、不抛弃”;“有一线希望,就要做百倍努力”),(三)科学发展观的基本要求是全面 协调 可持续,全面:经济、政治、文化、社会发展整体推进,全面进步,但以经济建设为中心,理论上不动摇,实践中不偏移 协调:全面发展,必然需要总体协调,统筹兼顾。讲协调,也有重点,如协调城乡发展,重点在农村;协调经济与社会发展,重点要更加注重社会事业的发展 可持续:既要考虑当前,也要着眼长远;既要满足当代人的基本需求,也要为子孙后代的发展着想。不能以竭泽而渔、杀鸡取卵的方式,换来一时的经济增长。,(四)科学发展观的根本方法是统筹兼顾,总揽全局,科学筹划,兼顾各方,全面发展 “五个统筹”,实际上讲的就是统筹兼顾。“五个统筹”即统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和对外开放。,科学发展观的实质,用一句话表述,就是要实现经济社会又好又快地发展。 快:加快发展的意识不能淡化,加快发展的热情不能降低,加快发展的势头不能减弱,加快发展的目标不能动摇 好:转变发展观念,创新发展模式,提高发展质量,防止见物不见人,注重环境保护,加强资源的有效利用。,三、如何贯彻落实科学发展观,落实科学发展观,重在实践,贵在实效,要在具体落实上下功夫。 1、提高思想认识,转变发展理念 认识是实践的向导,观念是行为的指南 2、从人们最关心、最迫切需要解决的实际问题入手 人民群众是否拥护,是检验我们落实科学发展观的一个根本尺度 3、要用制度来保障落实 邓小平:制度好,可以使坏人无法任意横行;制度不好,可以使好人无法充分地做好事,甚至走向反面。 制度问题不解决,单靠思想作风解决不了实质性问题(如行政问责制),四、我们该怎样落实科学发展观,“走内涵发展之路” “建设节约型校园” “抓好精细化管理” “创新课堂教学模式” “重点抓好名生工程” “搞好学校文化建设”,做一个关注学生终身发展、有爱心、负责人的阳光教师!,做一名关注学校长远发展、勇挑重担、永远保持先进性的党员!,谢 谢!,
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