解比例练习课导学案

解比例练习课导学案第_课时 总序第_个教案 课型：_ 主教者：_ 编写时间：_年_月_日 执行时间：_年_月_日教学目标：知识与技能：使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。过程与方法：经历比例基本性质的应用过程，体验知识之间的内在联系和广泛应用。情感态度与价值观：能综合运用比例知识解决有关的实际问题，发展学生的实践能力。教学重点：解比例。教学难点：解比例的方法，运用比例解决有关的实际问题。教学过程：教师提问：什么叫做比？什么叫做比例？什么叫做解比例？解比例的依据是什么？比例的基本性质是什么？1、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例？（1）6:9和9:12 （2）1.4:2和28:40（3） （4）7.5:1.3和5.7:3.12、小丽的心脏45秒跳54次，小红说，照这种速率小丽的心脏一分钟能跳72次。请问小红说得对吗？3、解下面的比例（用两种方法）1.25：0.25=x：1.64、博物馆展出一个高为19.6cm的秦代将军俑模型，它的高度与实际高度的比是1:10。这个将军俑的实际高度是多少？5、育新小区1号楼的实际高度为35m，它的高度与模型高度的比是500:1。模型的高度是多少厘米？小黑板出示练习题：一、填空。如果a3=b5，那么a：b=（ ）：（ ）如果ab=cd，那么a：c=（ ）：（ ）二、用245=158组成两个比例式。（ ）=（ ） （ ）=（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）三、在一个比例里，两个内项互为倒数。已知一个外项是，另一个外项是多少？批注教学反思