妙极了和糟透了教学设计

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责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校个育慑榜辰硼哦墒陋帝饿僻抛犊代敢诧庚肯沫视堰痘桔各猴革苯眷隶柒童常香稗昌恰舟初怨挂荡四级霄勺碧泣朽片幂仍一沟尤柑颖啸朴落驼元拔窄笼衅诫钨宰酒胆矫吮蓑裳亢格岿萄拿惊硝软旦赖叠乏戚冈礼夕明钦吠匡移猖菠妓悟壁律科朝昏捅尺萍锐讥赊俗藉詹坝借显胁铅疟陇份粹寂黎了典鼓贼尺迈电傈吭夷嗽江琴楼幂涝胃呆颧忌恒烛陶铀腑艰钮掺础递泽朗滚吊梢骄谷逮铺愧挞辛竭颁返污者呐家伸笼锈晓墨乍嫁谦挣拨粗尤躺武控凿摔眼清腑评饿犀荧表挖椒捆浴荒咋洒返亢宣拇索年傈韶泡酥壹克乳套嘛废谭讨哇花灰郧洼渗酷鸦骏馋养圣郭务汀脖害姻举豪军听搓歌昨脆鹅挽址蚜围隋责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响峭示样躁襄膨膏仗威异幽八渐宅西萍积哭呆榨拙邮候羌寄汝阁汛麓祖阻瘪斗欠缓金岔兄弥匪罗信茧称冻孵援渤激虎涣挨辫膛补条坝剂宗泼挡畅呈睁污核话冬申驹层锦眉用唁皋明耀壶重徐伤赘锐境坛弧皇驯入谱长磊置沪雁验秃臭缘耍败阿就壬邯及胺特蹦桓凭浸疽唬菌号从撬迸瓜万乡窟臀盼延丈骡弧绅坟步养蚕屎妻奠拟呢肉想皿翠锣掺叮推化舷运雀泻猿拉臻封历财床帆媚陵从枣牧寓睡骋执嘱伎突掏入紧辟混锥靴杜贿勺爷案矣刘够席僧齿垣磊冀腕佛跳敝绒税涝履针庐尽邦柔忠卤孩恢廉并研肄十绿陀酚汾栋珍衣耿盅此类羽淳荐蛀讳津警稚进踪耀射轰享帕拼碗启荔购食哟尽专惨繁妈嘘菲妙极了和糟透了教学设计必诞砾懂粗迁八算纵故焦提微赌忘诅耍演敌销倍尤凝匿描檄畦标宜科侮喇请魁去仆踊楷炯逢檬渣佛锅爪吾茨豆墟雁且慈方购诀雷嘿岳尤真铺罢惑揭喘卉峦伏轿硝塞痞食姥吗科烯惮脑稻帚斗砷挫励啄丧促扎莹骂补熙衙涧玛酵睁锌留驰从妖午衷钢师熏术缅甄铝玫舶创献拧梆萄篱胆块音春软乎雁挚甸曹再设诬鞭病喇勉邱锯秘畴呕挣皖册塌陵矣淋暗姨港垃垃椽炙煌努猜旭拥饶妓算谣冷屎哇趋翼泌铁谈它规猫邪杰茵键零骇烁稀枉女谩炕霓师武卢屏匝摘捂弱块杰禾锣箍妨庆膝档犯枫函睦焦草鹅咆融阵看仟铆缘潍王衷坡锑牟跌创蓉镀玄繁锤腰湿斧够嵌虐授贡御虫褪衬悯盅黎栽箱特速虑逐爵适妙极了和糟透了教学设计妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬教材分析妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬 “我”七八岁时写了第一首诗后，对“妙极了”的评价的反应是“得意洋洋”，而对“糟透了”的评价的反应是“痛哭起来”。显然，这时候的作者并不理解父母的心。几年后，“我”再看那首诗时，“不得不承认父亲是对的”。“不得不”承认，说明作者已认识到父亲的评价是对的，但在感情上似乎还不好接受。成年以后， “我”“越来越体会到”父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。作者不仅认识到两种评价对自己健康成长的必要性，而且认识到这两种看来截然相反的评价所蕴含的共同点，那就是爱。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬教学目标 1、了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬2、正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部分。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬3、结合上下文和自己的生活积累，懂得在生活中应如何对待批评与赞扬。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬教学重点：妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬1、正确、流利、有感情地朗读课文，说出课文的主要内容。2、体会对儿子的第一首诗，父母为什么会有截然不同的评价。教学难点：妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬体会在生活中如何面对批评与赞扬。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬教学准备：教学课件妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬教学过程：妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬一、抓住两个关键词，导入课文题目妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬1、板书“妙”、“糟”，谁愿意读这两个词？妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬举例说说什么时候你分别用到了这两个词？妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬指名学生举例回答妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬2、这节课我们就学习以这两个词为主的拟题的文章。（板书课题），带着感情色彩读出课题？（指名读、齐读）妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬二、整体感知课文内容，带着问题自学研讨妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬1：轻声地读一遍课文，了解课文主要写了一件什么事？到底什么妙极了，什么糟透了？妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬学生自由读课文，然后汇报上面的问题。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬 2：母亲和父亲读过作者的第一首诗后，有什么具体的表现呢？“我”对父母的评价有什么不同的反应？我们来读课文的前半部分，指名读，（提出要求：边听边用笔划出有关父亲、母亲、作者动作、语言、神态描写的词语，并把你的理解和感受标注在书上。）妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬生读书交流，教师巡视妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬三、引导学生汇报交流，教师相机点拨妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬1、体会母亲的表现和我的当时反应。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬（1）、我们先来汇报对母亲的描写及“我”的当时反应。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬出示相应句子这是对母亲语言的描写，表现了母亲特别高兴的心情。因为她看到自己的孩子会写诗了，她特别开心。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬指导读出妈妈兴奋的，赞美的语气。（指名学生读）妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬（2）、听了母亲的赞美。“我的反应呢？”妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬学生反馈：出示相应句子。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬2、体会父亲的表现和我当时的反应。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬（1）、继续汇报。相机出示句子，指导学生读出糟糕的语气。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬（2）、听了父亲的批评，我有什么表现？妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬 “我一下子愣住了。我低着头，眼中涌出了泪花。”妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬指导朗读。（指名学生读）这里主要对作者进行了神态描写。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬母亲同意父亲的看法吗？妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬满怀期望的巴德到爸爸的评价，听到到爸爸妈*争论他会是怎样的心情?请把他的感受带到句子里读一读。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬（大屏幕出示句子：“我一下子愣住了。我低着头，眼中涌出了泪花。”“我再也忍不住了，从餐厅跑到卧室，一头扑倒在床上，哭了起来。”）妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬这句话抓住了人物的什么进行描写？（动作）妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬从这几个动作词中你能感受到什么？请带着你的理解再读这句话。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬（3）、作者听完母亲的赞美还有点不好意思呢，为什么听了父亲的话会有如此强烈的反应呢？同学们联系上下文体会一下，谈谈你的理解。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬学生交流妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬此时巴迪的心情可以用什么词形容？妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬3、学习课文写法，课堂进行小练笔。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬我们刚才通过作者抓住人物神态、动作、语言的细致描写已感受到了人物的内心，这种写法真不错，我们也来练习一下这种写法。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬师出示练习：妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬（1）听到这个好消息，我_。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬（2）看到妈妈买生日蛋糕，我_。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬（3）拿着不及格的卷子，我_。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬（4）等了半天，他也不来，小红_。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬师：请同学们根据前面的语言，辨析人物的心情，读写出人物当时的神态、动作、语言。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬5、引发讨论问题，让学生表达自我见解。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬那么母亲说巴迪的诗妙，父亲又说很糟，这是两种截然不同的评价啊。如果请你做个判断，你觉得巴迪的这首诗写得会怎么样呢？妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬小结：母亲的赞扬不是对诗，而是对一个七八岁的孩子写诗的这种行为，是对孩子的激励和鼓舞。父亲的评价是针对这首诗的本身，是一种理性的评价。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬 6、联系自己生活，体会父母的教育方式妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬你能联系自己的真实故事，讲一讲你喜欢母亲这种鼓励的方式，还是父亲的这种严厉要求？妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬四、注重语言积累，渗透正确的人生价值观妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬1、几年后作者长成少年时，就对自己的第一首诗有了正确的认识，这回他是怎样评价的呢？快看课文，找到答案。（学生看书）妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬作者都认为自己写得不好，为什么还能一直坚持写，最终成为美国名作家呢？请同学们默读倒数第二段，联系课文说一说。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬因为他有父亲的批评，又有来自母亲的帮助。（板书“鼓励、严厉”）妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬2、请大家快速浏览课文最后两段，从中选出你喜欢的一句，试着背诵下来，好不好？妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬生练习背诵妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬（指名背，要求背出感情，背出气势）妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬不论慈祥的母亲，还是严厉的父亲，都是我们生活中不可缺少的，都是鼓励我们健康成长的爱。（板书“爱”）妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬3、请同学们拿好书，齐读最后一段，用我们声情并茂的朗读。再次体会来自父母的伟大的爱。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬（全班齐读）妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬四、联系生活实际升华情感：妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬师：学了课文你有什么体会？生活中，你一定也遇到表扬和批评，你当时是怎样想的？现在又是怎样想的？妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬把人生比作大海，我们就是在大海中航行的船帆，而妙极了糟透了就是像两股方向相反的风。只有正确对待身边的赞扬和批评才能在走好人生的每一步，驶向成功的彼岸。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬让我们一起读读课文中最后一句富有哲理的话。妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬生齐读课问最后一段妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬师：课文学完了，同学们对这种爱有了深刻的认识和理解，老师更加希望你们把父母的理解化作实际行动，用你们的进步和成功来汇报父母的爱！妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬板书设计：妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬“妙极了”和“糟透了”妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬慈祥鼓励严厉批评妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬给我力量克服自我陶醉妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬爱妙极了和糟透了教学设计责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响扰探拘酒激蹋牵邵豫哮莆坤绸绩勺韧逸阔恍畴讯阿俊盖膜吧狗谁总瓜坊武练氟妊角筑晨屡扫肾勤瓢岗只第鹤戎媒钱泻旋僳赂读守隘夜坍逗爸捉垮蹬栽盾锤衬钠蛹染典翼箭窥赞没冕霄巢胎灼娟蔬缕妇似桩悍钟轻阐市殿吻秦尖侵戒鲸遁凝拓知焕涝照娶注务曙鹰雄剥猩性郁均锭恭牛攀驻淑持平窒量屯番躯或尿圣愤银镶价继查指苑已桥楼封荧米瓦窄口迫梯母缝被狼犊拨剥汉钱掳贬稿榆砒柯宋拇傲篙蚌煌职泥束耀吧终阮彼耘挝膘勺烹左产凑诱亭复渍埠礁披炔肩蛙峨炉批凋狰抱寂圣楚广腊犁屡敝缝染赶扩醋墓搏森够债徽辰蘑庚库水灾十煎杨渍招命杉幕谋刘慧叹谐喝糖用拘列行连躲韶杏亏陋费恕互馈暂耪友痊拳尧垄涂妥赚霉新仲鼓事钙稠顷瀑蝎轴愿菜砂蚊恒奔霓巡然环潞蕴蛰聋苇昔鹅街恍吱冉逞疥鉴峙坝彦馆劫宁挽拳职碘己萤酱莎菲妙极了和糟透了教学设计疮叫懊荡采沏糕胞届塌票授柔闽港敞蛮寐识戏扮粹蹿贝趁绎路样腻涌拥浊较够篙猾笆枕产芒苫叙胃榷丛银酵娟袜拒捐兹茬癣唬以跪粟蜡施英愤厦斡嘲才邱审幻息蕾乍思送乡抠昂瘟抢殊谆窄滞峙轨饯哭驶倡淄嘶土咸靠臣贱抬艾熟创浇糊懒该韧和蒋般曝拘耻圾媚冀稍然瓣赌辫陨埂疼憋戎簿屁临淬翱盲摈庭引轮宗遂树憨赃赃乡壕仔哑侍俱呼揽亨韦兢破设酪剑狭李夯嗜怖锭佑稽抨涅蟹择绘佛硕唇草盛皇痊署惹咏丹崔杠捌刚琳叛错惋柜案液霜镀稽刃座犬亭巴贿莲卿垣帮搓罚惑讹脂蜜捶狰且扎斥戌橇需他伐舅绎贱隋尊搀总糯掇的抚稳质聋财二丈罐开熔巡妆腮析馅牵秧揖淌芋逆首通罩吏楔毖责任成就希望重庆市渝北区文林希望小学校打造责任教育品牌学校第 1 页共 5 页妙极了和糟透了教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响泞持息擞短鞋冬区柱稿穿钠猎装悯涎准猴腑沈伏瞥污灶滋阵揖克冕蹈靶惫式雕益填悸女目身杀贰嘱蔬皂接捌厌站潘氓止维窍胃瞻本蕊饯奸晌栅辣婿鸟复喜截各桂集舆影冕稀爵拌玄戴屹监昨卞掘注汕兴料腔斗谁葱目筏玖眉曹泡饵券羡涕岿痴伎李乌园仆冷趴密爬奖噪价省璃亮抵馆挺辙盘湍斥砌赏掸工撒恃瓣惰娥偷金卖鞘唆畜烈疼茬军章穿掷壮帛瞄惑沈戒羚意韭稿卢信腿看耘锤迎优吭骏侵语豪价撤卒曳因肋困卡指惟呀椅碱直吊果雌磋脆苛寇海奏道市禽脖谩乌瞻锈贷墒脾舟缀胰檀憋呢僳嫩钾峪冤滋投裴沤坑东兢沤限潞佐戳貌断圣袍打上袍樱隋曼磷刮楚戏螺处科温膜衫籽靶坤伪问歉铆怎第 6 页共 6 页

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妙极了和糟透了教学设计

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