《二氧化碳的性质和用途》

6.3二氧化碳的性质和用途1、下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是： （ ）2、二氧化碳常用来灭火，不是因为它（） A.本身不能燃烧 B.不支持燃烧 C.能溶于水 D.密度比空气大3、干冰升华时吸收大量的热，这一性质决定了它可用来（） A.制汽水B.人工降雨B.作温室肥料D.作致冷剂4、H2CO3=H2OCO2的反应类型是（） A.氧化反应B.分解反应 C.化合反应D.以上都不是5、下列说法中正确的是（ ）A氧气可以用来作燃料 B氨水能使无色酚酞试液变红C二氧化碳能使紫色石蕊变红DH2O和H2O2分子中都含有氢气分子6、下列有关二氧化碳的说法错误的是（ ）A二氧化碳易溶于水，所以二氧化碳气体不能用排水法收集B二氧化碳是能加快绿色植物光合作用，可用作温室气肥C二氧化碳用于灭火，利用了CO2不助燃、不可燃、密度大于空气的性质D干冰气化时要吸收大量的热，可用作制冷剂7、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热，溶液颜色变化正确的是（ ）A红色紫色红色B紫色蓝色紫色C紫色红色紫色D无色紫色无色8、O2、H2O和CO2都是身边常见的物质。下列说法正确的是（ ）AO2能支持燃烧，可用作燃料 BH2O由氢分子和氧原子构成C用燃着的木条鉴别O2和CO2 DCO2是光合作用的原料，空气中含量越高越好9、下列说法中正确的是（ ）A氧气能支持燃烧，可作燃料B将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面会有一层白膜生成C将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳D人与动物的呼吸作用都属于缓慢氧化10、有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气体是（ ）A氧气 B二氧化碳C氮气D稀有气体11、区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（ ）A将燃烧的木条分别伸入集气瓶中B将气体分别通入水中C将气体分别通入澄清石灰水中D分别观察颜色12、下列说法正确的是（ ）A氧气密度比空气大，不能溶于水B二氧化碳不能供给人们呼吸C水是没有味道的淡蓝色液体D二氧化锰是所有反应的催化剂13、许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是（ ）A“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利BCO2可作灭火剂C利用干冰制造舞台、影视的云雾效果DCO2不能供呼吸，说明它有毒14、为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是（ ） A将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中B观察两种气体的颜色C将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中D用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入体积的水，盖紧瓶盖，振荡15.右边是雪碧汽水标签中的部分内容。(1)小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生大量气泡，发生反应的化学方程式为_。(2)将雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊溶液，溶液呈红色，使石蕊变红的物质是_。16.通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按下图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸溶液变红色）。请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：（1）哪个同学的方案合理。_（2）方案合理的理由是。_