开展数学教研活动的总结

开展数学教研活动的总结 首页 xx 活动总结 教研活动总结 篇一我校数学研组组织全体数学老师进行课程标准的学习，并要讨教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。经过教学实践，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。一、学习新课标，转变教育观念。老师是课程改革试验的详细实施者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关系试验的成效。过去的教育观念认为能培养出一个考试高分的学生，就是教育的成功。假如我们老师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，依据新课标的要求，我的教育观念不停更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、主动主动地参加数学学习活动，使学生在取得基础的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和通常能力等方面全部能得到充足发展。经过新课标的学习，使我认识到课程改革的主要意义，深刻了解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、主动性和紧迫感。二、落实新课标，转变教学方法。新课标认为：数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已经有的知识经验基础之上，老师应激发学生的学习主动性，向学生提供充足从事数学活动的机会，帮助她们在自主探索和合作交流的过程中真正了解和掌握基础的数学知识和技能、数学思想和方法，取得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们经过学习新课标，落实新课标，转变旧的教学方法，下面谈谈我的详细做法：让学生在现实情境中体验和了解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联络学生的生活实际，在现实世界中寻求数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。加强合作学习。数学学习过程充满着观察、试验、模拟、推断等探索性和挑战性活动。在数学教学过程中，学生会碰到很多数学问题，这时，老师要激励学生独立思索，自主探索，加强合作学习，提升教学质量。合作学习还有利于因材施教，能够填补一个老师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生全部得到发展的目标。重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以后，老师应该充足利用学生已经有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。三、利用新课标，转变评价方法。新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识和技能的了解和掌握，更要关注她们情感和态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注她们在学习过程中的改变和发展。评价的手段和形式应多样化，充足关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的字自尊心和自信心。经过改变以往完全由师评价的方法，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成绩统计在册。这么使得对学生的评价愈加客观，并充足发挥了学生的主观能动性，尊重了学生自主学习的愿望。不仅加强了学习数学的求知欲，更关键的是学生现在能以日常心对待多种评价，促进了每个学生的正常发展。篇二本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教育教研活动。主动推进基础教育课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全方面提升老师专业素质。以课改为关键，重视课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更加好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结以下：一、以课改为关键，加强校本活动1.深入更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺利开展的前提，为全方面推进素质教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。所以，我们切实认真组织老师开展了校本培训工作，经过以校领导教导，教研组集中培训学习等形式，分专员讲座、集中培训、个人自学等多个形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不停转变老师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为关键内容，前后学习了空间和图形统计和概率等方面的教材分析、等相关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析原因，最终制订处理问题的策略，不停提升认识，深化和发展，使老师主动投入教学实践当中，表现课改的新理念；同时，每位老师全部认真做好统计，立即反馈小结，交流心得感受，从而不停促进老师专业素质的发展。2.重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本研究为载体，培训为依靠，主动探索教学新模式。我们组织老师出外听课学习，学习他人优秀的教学方法和手段。以后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师全部写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己以后教学发展的方向。大家一致认为，要充足应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。3.主动开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方法开展好教学研究工作。每次活动全部突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心讲话人”切实做好“四个一”。4.开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，经过相互听课、评课，取长补短，不停提升自己的教科研能力。5.加强对中青年老师的培养和提升，为中青年老师的发展发明环境，给中青年老师提供学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”经过年级组骨干老师“传、帮、带”的方法，首先达成教学相长的目标，其次使青年老师立即成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理1.认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实施集体备课，认真落实集体备课制度，切实提升备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联络，发明性地处理好教材。广泛借鉴多种优异教案，依据本校学生实际情况设计出优异教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加集体研讨，依据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后立即写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理和复习的教学设计。强调老师不但备出书中仅有的内容，而且要发明性的利用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不一样学习需要。每个月教导处检验教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要讨教案含有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于填补以后课堂教学的不足。2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提升课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的关键工作。重视课堂教学的过程管理，继续实施推门听课和年段分组走课活动。课后检验教案，点评交流制度。学期结束对本组老师的课堂教学情况进行科学的量化打分，最终和老师的绩效工资挂钩，促进了老师工作的主动性和竞争力。3.深入规范学生作业，力争提升作业练习的效能，作业部署精心合理，作业做到批改正确，反馈纠错立即，合适批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每个月一次的学生作业量化考评检验，期末对学生作业情况进行量化。4.本学期老师做到了认真备课，随时确保有余课，课前作好充足准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，尤其加强了对后进生的教导。5.组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优异的“一课三讲”教案，写一篇优异教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。另外，还开展了信息技术教育，充足利用学校现有的设备进行一定的培训学习，即使老师年纪较大，但老师的主动性很高，有一定的收获。增强老师信息素养能力是很必须的，也是必定的趋势。以后，我们更要深入加强多媒体教学的培训学习，使老师更加好地共享优质资源资料，优化教学。三、存在的不足和需要深入加强和提升的几点1.主动参加网络教研活动，深入深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主平等的教学气氛，给学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。2.深入深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提升课堂教学效率。3.深入抓好后进生的教导，降低不及格现象，提升优异率。篇三本学期，数学教研活动在学校领导的正确领导和带动下，我坚持教育、教学理论学习，主动参与各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习优秀的教育教学理论和新课程标准，完善和改善教学方法和手段，为自己的教学打下了坚实的基础。一、努力提升完善自己，提升业务水平和教学能力、管理能力。在这一年里，我主动参与业务学习，不停提升自己的业务能力，为了自己走在工作需要的前面，及早地掌握知识和技术，同时到处留心生活中的多种资料，不停为自己充电。提升本身的教学能力。总结本身的不足，并想措施改善完善自己，在学习和积累的同时，主动向和其它老师谈心得体会、和之交流思想，虚心请教，常常登陆部分信息技术交流网站，提升自己的教学管理能力。充足利用学校优秀的教学条件，切实抓好教学工作。认真分析、处理教材内容，分层次教学，把在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，以激发学生学习爱好为主攻方向，充足利用课堂这个主阵地，同时和其它老师相互听课，探讨新教法，不停的完善本身的教学手段，抓好教学工作。二、加强理论学习，重视课堂实践。1、坚持以新课程标准和课改理论为依据，制订个人教研活动计划。认真学习新课程标准，对教材进行分析，加深对教材的了解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每一节课。2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，主动提倡自主、合作、探究的学习方法，提倡开放课堂教学活动。和学生建立民主平等的师生关系，营造友好轻松的学习环境，促进学生自主发展。3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的看法，和同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以优秀的课改理念矫正自己的教学行为，提升自己的教研力。三、勤于教研，提升素质。1、按时参与数学教研组的学习，并常常向优异老师虚心请教，不停提升自己的理论修养和业务素质。撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。2、能主动、主动地参与多种理念培训学习，经过培训学习，切实转变观念，扎实了自己的理论基础。四、加强教改和教学科研，努力出结果。在教学教研实践中，立即进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴结果。在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提升，不过也有不足和迷惑，如教研的开展不够深入，效果不显著等问题。在以后的工作中，我将脚扎实地，争取更大的进步和提升。总而言之，成绩代表着过去，未来等候着开创，我现在所做的和时代和社会对我们的要求还有很大的距离，一滴水也能够化为云，我将在现有的基础上继续努力，和时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。