我们大家跳起来大班音乐教案

我们大家跳起来大班音乐教案作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是WTT为大家收集的我们大家跳起来大班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我们大家跳起来大班音乐教案1【教学设计】让学生在“舞会”的情境中听赏小步舞曲，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲我们大家跳起来；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。【教学目标】1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲我们大家跳起来。2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。3、能在教师的指导下参与跳集体舞。4.了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。【教学重点、难点】1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳起来这首歌。2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。【教具准备】黑板画成舞会的图景【教学过程】一、导入师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲小步舞曲，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？2、随音乐集体律动（拍手 拍腿 拍腿）。二、介绍小步舞曲师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？1.这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲小步舞曲。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会？（1）老师示范小步舞的舞步。（左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左）（2）学生跟着老师模仿。（3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。三、 学唱歌曲1、播放我们大家跳起来歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱）师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿）生答：？师：这首歌是根据小步舞曲的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫我们大家跳起来。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。2、师范唱，师生共跳小步舞。问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？3、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。4、学唱歌词。5、学习顿音记号。6、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。四、创造与表现。师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲我们大家跳起来）请女伴跳小步舞五、知识拓展师：我们一起来观察一下让我们跳起来的旋律走向。1.5到1在课本上的图是用一个小朋友在跳的动作来表现这两个音的距离。这说明这两个音离得.而1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作，这又说明他们离得比较.2.在音乐中我们把住在隔壁的.音的走向叫级进，把不是住在隔壁的音叫跳进。下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗？3.让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧。五、课堂小结：师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？师：今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！师与学生踏着舞曲离开教室。我们大家跳起来大班音乐教案2活动目标：1、能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。2、感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。3、体验多种形式集体表演的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐我们大家跳起来、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱活动过程：一、欣赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。引导语：（出示面具）今天是个特别的日子，我们将要举行欢乐的假面舞会，我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了！教师随着音乐做三拍子的邀请动作（重音拍手，后两拍邀请），让幼儿直观受三拍子音乐的特点。师：看清楚我是怎样邀请舞伴的吗？一起来学一学。二、完整欣赏歌曲，熟悉歌词。1、欣赏歌曲，熟悉歌词师：欢乐的舞会自然少不了优美的歌声师：你听到了歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答内容出示相应的图卡）2、第二遍倾听歌曲，学习歌曲。师：现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。（教师完整清唱歌曲一遍，并邀请舞伴）师：我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作？三、在游戏中学习歌曲1、邀请舞伴学习歌曲师：在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了？请他来试一试。（其他幼儿小声跟着唱）2、引导幼儿互相评价四、创造与表现。1、幼儿为歌曲编配邀请动作。2、鼓励幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展示出来。五、集体表演。幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪。第 7 页 共 7 页