青岛版一年级科学上册教学计划

青岛版一年级科学上册教学方案青岛版一年级科学上册教学方案一、指导思想：小学科学课程是 以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动， 培养他们的好奇心和探究欲， 开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、学生情况分析：我校一年级现有一个教学班，共有学生25人，由于刚入学，对科学这门课程充满着好奇。 因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围， 提高学生创新能力和自主探究能力， 培养学生动手动脑学习科学的兴趣， 增加学生的社会实践活动和自我研究的能力， 联系他们的实际生活， 用所学得知识解决生活中的问题，最终到达将科学知识创造性应用到生活中去。三、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了 我们一起学科学 、 我们怎么知道 、玩中学、水、工具是个好帮手五个单元。以学生的生活经验为主要线索，以大自然的特殊现象为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地整合。 促使学生在 “事物宏观的外部表象与微观的内部特征之间建立联系，进行以“逻辑推理为主的思维技能训练。教材以培养学生观察与测量、 采集与分析的能力。 尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。四、教学目标1 、 注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯， 在探究过程中有意识地强化训练。 增强学生解决问题、 克服困难的勇气， 有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。2 、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。 3 、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或方案。 4 、 引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。五、教学重点、难点重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物外部的变化，强化对事物外部表象的观察，通过学生的看、听、摸、闻、尝等方式让学生感知自然； 结合学生实际让学生在玩的过程中体验科学世界带来的奇妙， 培养学生的探知能力。初步了解水的特性，感知水的性质。 难点：使学生形成科学的自然观， 学会用联系的观点和思维方式认识问题。 探究逐步加深， 螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。六、教学措施本册教材为学生初学教材，教师应在培养学生认知方面上形成好的教学思路，积极引导学生对科学产生兴趣。 结合学生的心理与生理特点， 多采用游戏活动的形式，让学生在参与中感受科学学习的乐趣，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。在教学中可以采用先进的电教手段来辅助教学。 利用现有的信息技术知识， 上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。教学进度见附表周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 教学内容 科学常识介绍，提高学生兴趣走进科学课我的“小问号 复习 国庆节假期 看一看 听一听