中小学教师职业道德规复习题及复习资料

中小学教师职业道德规范习题 一、单选题： 1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ） A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作 2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（C） A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教” C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长 3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ A ） A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业及热爱学生结合起来 4、孔夫子所说的的其身正，不令而行；其身不正，虽令不止，从教师的角度来说可以理解为（ D ） A、走路身体一定要端正 B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C、对学生下命令一定要正确 D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于有偿家教现象，这实际上违背了（ D ） A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德 C 、严谨治学的职业道德 D、廉洁从教的职业道德 6、师德的灵魂是（ A ） A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ B ） A、对学生一视同仁，一样要求 B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较及学习 D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机及原因就进行处理。 8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B ）的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 9、师德修养的时代性特点需要教师（ C ） A、随时代变化，彻底变革师德内涵。 B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。 C、及时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。 10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信曾某，我爱你，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其思想堕落，道德败坏。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。收缴手机侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（ D ） A、 B、 C、 D、 11、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（D ） A、学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。 B、在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。 C、受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。 D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。 12、有关规范学科竞赛的说法，正确的是（ A ） A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动 B、义务教育阶段学校只能组织学科性奥赛活动 C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用 D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等 13、师生沟通中的体态语不恰当的是（ D ） A、保持善意的目光接触 B、不时点头 C、时有微笑 D、手指指指戳戳 14、教师最可宝贵的品质是（ A ）。 A、爱心 B、耐性 C、细心 D、宽容 14、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B ）的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 15、孔子说：学而不厌,诲人不倦，要求教育者（ D ） A、对学习不讨厌，及人交谈不厌倦。 B、喜欢学习，喜欢交谈。 C、不厌倦学习，不厌倦帮助他人。 D、不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。 15、有人说同行是冤家、教会了徒弟，饿死了师傅、文人相轻，这些错误观念及（ B ）相违背 A、谦虚为怀，自知之明 B、相互帮助，通力合作 C、严以律已，以诚待人 D、学习先进，共同提高 16、在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（ D ） A、思维 B、情感 C、人际关系 D、自我意识 17、教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（ B ），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。 A、示范 B、基础 C、依据 D、保证 18、当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（ B ） A、诲人不倦 B、反躬自省 C、教学相长 D、为人师表 19、慎独作为修养方法，就是（ A ） A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。 B、一个人用慎重的态度对待自己 C、在自我的世界孤芳自赏 D、独立面对自己的种种不足 20、师德修养的历史继承性特点首先需要教师（ B ） A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德. B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德. C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化. D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张。 21、教师职业道德在全社会道德体系中处于（ C ）和主干地位。 A、重要 B、首要 C、核心 D、主导 22、古人把教师的职责归结为传道、授业、解惑,其实质是（ C ） A、传承和弘扬 B、改革和发展 C、教书和育人 D、实践和创新 23、我国近代躬行自明，身体力行的教育家是（ C ） A、陶渊明 B、杜威 C、陶行知 D、华罗庚 24、学校应当建立及家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（ A ）学校规定的学生到校和放学时间学生非正常缺席或者擅自离校情况学生身体和心理的异常状况其他有关学生安全的信息 A、 B、 C、 D、 25、要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（ A ） A、积极参加社会实践 B、学习学科专业知识 C、提高教育教学技能 D、加强及社区合作沟通 26、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（ A ） A、躬自厚而薄责于人 B、三人行必有我师焉 C、学而时习之 D、见贤思齐 27、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点及古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（ C ） A、东西方文化的差异 B、道德修养的阶级属性 C、道德修养不能脱离社会实践 D、道德修养的公益属性 28、关于“师爱”，下列正确说法是 ( C ) A、出于私情之爱 B、对少数优秀学生的关爱 C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D、师爱不具有育人的作用 29、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点( D ) A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性 C、长期性、间接性 D、主体性、示范性 30、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 ( A ) A、受教育权 B、生命健康权 C、性的不可侵犯权 D、人身自由权 二、多选题： 1、教师职业道德修养的基本原则有：( BCD ) A、确立可行目标，坚持不懈努力 B、坚持知及行的统一 C、坚持动机和效果的统一 D、坚持继承和创新相结合 2、教师职业道德修养的基本方法有:( ACDE ) A、虚心向他人学习，自觉及他人交流 B、坚持自律和他律相结合 C、加强理论学习，注意内省、慎独 D、勇于实践锻炼，增强情感体验 E 确立可行目标，坚持不懈努力 3、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 ( ABCD ) A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。 B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。 C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。 D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。 4、教师及家长的合作存在哪些误区？( ABCD ) A、利用家长 B、排斥家长 C、教师一言谈 D、向家长推卸责任 5、教初三语文的邢老师及教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（ BD ） A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。 B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。 C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。 D、侵犯学生的休息权 6、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ ABD ） A、健康权 B、休息权 C、娱乐权 D、不合理劳动权 7、教师形象的塑造应从哪些方面入手( ABCD ) A、仪表 B、举止 C、语言 D、礼仪 8、教师在及家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ ACD ） A、谦虚和蔼 B、颐指气使 C、尊重理解 D、一视同仁 9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ ABCD ） A、从事教育工作的使命感 B、稳定而持久的职业动力 C、对工作的事业心及上进心 D、没有求知的欲望及兴趣 E、良好的性格特征 10、教师及学生人格平等体现在哪里？（ ABCDE ） A、不用高高在上的眼光看待学生 B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等 C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上 D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具 E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。 11、教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（ BCD ） A、因不可抗力给教育教学工作造成损失的。 B、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 C、体罚学生，经教育不改的。 D、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。 12、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（ ABCD ） A、学而不厌,诲人不倦 B、以身作则，反躬自省 C、教学相长，相互尊重 D、立志乐道，甘于奉献等 13、学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（ BCD ） A、没有认真履行教师的权利 B、没有认真履行教师的义务 C、没有认真履行教师的职责 D、没有落实教育教学任务 14、对教师为人师表的具体要求是（ ABCD ） A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 B、衣着得体，语言规范，举止文明。 C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 D、作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 15、人文关怀是教育的魅力追求，它强调的是（ACD ） A、对人的尊重、理解、关心和爱护 B、只表扬不批评 C、发挥人的自由创造精神 D、发挥人的主体性 16、班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（ AD ） A、是变相体罚学生的错误方法 B、是帮助学生改正错误的有效手段 C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D、侵犯了学生的人格权 17、加强中小学教师职业道德建设是（ ABCD ） A、全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要 B、个人发展的需要 C、加强社会主义精神文明建设的需要 D、促进学生健康成长的需要 18、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（ ACD ） A、具有鲜明时代特色的思想 B、具有鲜明时代特色的流行文化 C、具有鲜明时代特色的观念 D、具有鲜明时代特色的道德意识等 19、传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（ ABD ） A、因材施教 B、启发诱导 C、以身作则 D、循序渐 20、教师和家长尊重合作的基本要求是（ABCD ） A、加强联系，统一认识 B、设身处地，置换角色 C、尊重理解，一视同仁 D、真诚交流，沟通情感 三、填空题： 1、规范是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（道德品质）和（职业行为）的基本要求。 2、规范对教师的职业道德起（指导）作用，是调节教师及（学生）、教师及学校、教师及国家、教师及（社会）相互关系的基本行为准则。 3、规范第二条爱岗敬业中，教师要做到的三个认真是（ 认真上课备课）、（ 认真辅导）、（认真批改作业）。 4、规范第三条关爱学生中特意提到教师要保护（学生安全）、关心（学生健康）、维护（学生权益）。 5、规范第四条教书育人中对评价学生作了明确要求：不以（分数作为评价学生的唯一标准）。 6、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：（衣着得体），（语言规范），（举止文明）。 7、规范要求教师要树立（终身学习）的理念，拓宽知识视野，更新（知识结构）。 8、新规范体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（爱）及（ 责任）是贯穿其中的核心和灵魂。 9、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在（闲居独处）的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的（言论行为）符合道德要求。 10、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个：一是（热情主动）；二是端庄大方；三是规范得体；四是（宽容公正）；五是沟通合作；六是（双赢思维）；七是关注细节；八是（不断更新）。 四、判断题（对、错） 1、更新知识结构，主要是年轻教师的事。 2、转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。 3、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。 4、重庆市师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等五个方面。 5、有教无类是一次重大的革新,由此形成了教育公正、尊师重教等一系列师德品质。 6、沟通意指借着分享信息、理念或态度而及人建立共识。 7、义务教育法规定：国家对接受义务教育的学生免收学杂费。 8、各级各类学校收费必须按照物价部门规定的收费项目、收费标准执行，要在校内通过公示墙、校园网等形式将规定的收费项目、收费标准、减免政策等实行常年公示。 9、班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。 10、教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。 11、师德内涵不会随时代的变化而变化。 12、师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。 13、师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。 14、教师沟通只需要做好教师及学生、教师及家长、教师及教师之间的沟通就可以了。 15、教师不合理的认知，会影响到自己的心理健康，但不可能导致教育行为上的偏差。 16、教师只有明确自己的神圣使命，以先进模范的行为激励自己，才能真正的爱岗敬业，增强师德修养的自觉性。 17、真诚是建立良好师生关系的基础。 18、教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。 19、教师知晓法律法规内容可以提高我们依法办事的自觉性。 20、对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。 21、尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。 22、教师只有成为人之模范,才会赢得学生的尊敬。 23、教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。 24、心理健康的教师应乐于及学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。 25、依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人，在复学、升学、就业等方面及其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。 26、只要不违法，教师利用学生家长关系谋点私利是可以的。 27、终身学习，就是要求教师做终身学习的表率。 28、中小学教师职业道德规范可以取代学校的其他各项规章制度。 29、因犯罪受到刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，取消教师资格。 30教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。 五、辨析题（先判断对错，再加以分析） 1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。 2、师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。 。 3、教师的职业道德不应该有条职业“底线”。 4、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。 5、语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。 五、辨析题答案 1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。（对） 答：此观点正确。（2分）教师良好的职业道德在实践上具有教育、调节、社会促进等方面的功能。（2分）古人所云“亲其师而信其道”就是指教师只有满腔热忱地关心爱护学生、不歧视辱骂学生，学生才会愿意跟着教师学；同时教师对工作强烈的责任心和精益求精、乐于奉献等精神也会给学生以强烈的影响和感染，起到催化和激励的作用。（6分） 2、师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。 （对） 答：此观点正确（2分）。师德规范主要规定了教师在处理及学生、及同事、及自己所从事的事业等之间的关系时应遵循的基本规则和要求。（2分）作为一种道德要求，它既可以通过外化的（如专门的学习等）途径达到，更应该通过主体的实践活动实施这些规范要求，使得这种要求真正转化为主体自身的品质。（4分）美、德、英等国尤其是美国的师德教育实践也证明了这一观点的正确性和有效性（2分）。 3、教师的职业道德不应该有条职业“底线”。 （错） 答：此观点错误。（2分）教师是一种特殊的职业，其职业的特殊性决定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较普通人严重；因此，教师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，应该给规定一条职业“底线”。（2分） 教师一方面要积极主动地承担起社会赋予的至高无上的义务和责任，向教师职业道德的理想层次迈进；另一方面，教师要严格遵循国家的法律法规，维护和增进学生的身心健康，不能突破教师职业道德的规则层次，杜绝伤害学生身心健康事件的发生。（6分） 4、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。 （错） 答：这种说法是错误的。（2分）教师对学生的公正，是教师职业道德的要求，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。（2分）教师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视。对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而产生自卑感，同时也不利于优生的健康成长。（3分）对差生的歧视是完全没有理由的。事实证明，在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的学生同样有着巨大的发展潜力。对他们的歧视会造成其身心的伤害。（3分） 5、语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。 （对） 14 / 14