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此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。普兰店市第二十七中学2020学年上学期初三物理第12章学案第十二章 运动和力 第3节 长度时间测量课时: 授课教师: 授课时间: 教师寄语:尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。学习目标: 1、 会选用适当的工具正确测量长度和时间。2、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。3、知道误差与错误的区别。 4、通过测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。学习重点: 长度的测量学习难点:刻度尺的正确使用方法,误差学习过程:一、思维启动,提出问题根据速度公式 ,求速度应知道 和 。结合生活中的实际情况思考一下对这两个物理量应如何测量呢?二、进行新课,科学探究(一)长度的测量:1、常用的长度测量工具(生举例说明)2、长度的单位及换算(1) 复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。 (2) 单位及换算 1Km= m 1m= dm1m= cm 1m= mm1m= um 1m= nm3、实验探究:刻度尺的使用 总结刻度尺的使用注意事项: 4、分组实验:测量物理课本宽度和长度。(1) 测量物理课本的宽度 (2) 测量物理课本的长度 5.、特殊测量方法(1)如何测硬币直径。(2) 测量一页纸的厚度 (3) 测量细铜丝的直径 (二)时间的测量: 1、在国际单位制中,时间的基本单位是 符号 时间单位还有 、 1h= min 1min= S2、秒表的使用(三)误差:1. 定义:_ 2. 误差产生的原因:由于仪器本身不可能做的非常精确,实验者对实验的观察总会有偏差,因此误差总是存在的,不能消灭,但尽量减小误差。 3. 误差与错误的区别:_ 4怎样减小误差?_三、随堂检测 1、给下列各物体的长度填上合适的单位:(1)中学生的身高1700 ; (2)一个墨水瓶的高为0.65 ;(3)一课桌的高为0.52 ; (4)物理课本的宽为1.85 。2、使用刻度尺测长度时,下面做法不正确的是( )A.放置刻度尺时,刻度尺应沿所测长度放置,并必须从0刻度线量起B. 看刻度尺时,视线要与尺面垂直,并要正对刻度线C.读数时,根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D.记录时,要记下测量的数字和单位3、下列关于误差的说法中正确的是( )A、认真细致的测量可以避免误差 B、测量时未遵守操作规则会引起误差C、测量时的错误就是误差太大 D、测量中错误是可避免的,而误差是不可避免的 5、怎么测量一个乒乓球的直径?写出你需要的辅助器材,画出你的测量方法。6、要比较准确地测出京珠高速公路的里程,比较科学而简单的办法是( )A、做一根分度值为1m,长为100m的长度的刻度尺进行测量B、打开地图,根据图上给出的比例尺,然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C、利用汽车行驶中里程表计数的变化D、将公路等分成n段,测出每段的长度s,再由ns算出 三、课堂小结我的收获: 我还存在的疑惑: 四、课下作业导航相关习题
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