课外阅读《亲爱的汉修先生》设计

亲爱的汉修先生班级读书会设计一、谈话导入二、读“整本书”1、读书要善于读整本的书，会读书的同学还应该注意书的封面、封底都有哪些信息？比如：作者简介、作品内容概括、作品的评价等等。现在请你们来谈谈自己对这本书的大致了解。你认为这是一本怎样的作品？（1）作者：贝芙莉 克莱瑞，美国作家，曾经做过小学教师，在书籍的陪伴下长大，是二十世纪美国最著名的儿童文学作家之一。（2）书中的主要人物：汉修先生 鲍雷伊 妈妈 爸爸 法兰德林先生 “土匪”能不能为大家分别介绍一下这几个人物？如果请你来用一个词或者一句话来分别概括一下这几个人物的话，你打算怎样介绍？（3）纽伯瑞儿童文学奖的由来等：美国图书馆儿童服务学会于1922年为纪念纽伯瑞而创设的奖项。得奖者必须是对美国儿童文学有杰出贡献者，并以美国公民及永久居民为限，自1922年起每年颁发给前一年度最杰出的美国儿童图书作者。它与“国际安徒生奖”齐名。“纽伯瑞奖”每年颁发一次.） 三、走近人物 1、在鲍雷伊写给汉修先生或“假”汉修先生的书信中，记载了自己成长的经历。在这些大大小小的事情中，哪一件事给你印象最深？从中你认为鲍雷伊是个怎样的孩子？ 调皮？可爱？善良？（讨论交流）预设：“土匪”丢失之后午餐盒安装报警器（聪明、爱钻研、可爱）给爸爸打电话（担心失去爸爸） 2、你在鲍雷伊身上或多或少地找到了自己的影子吗？说来听听？（你有没有遇到过鲍磊以这样的事情？看到鲍雷伊，让你想起了自己的那些事情？）3、如果你就是鲍雷伊，你在哪些事情的处理上与他不一样？（假如你也遇到了伤心的事情你会用什么样的方式解决？假如你遇到了午餐盒被盗的情况你怎样处理？） 四、引导写作1、在鲍雷伊的这些书信中，我们可以发现鲍雷伊在渐渐长大了，文笔也越来越好，读读下面的这封信，看看你们有什么发现？（一）亲爱的汉修先生： 我们老师给我们读了您写的狗的故事，很有趣。我们都很喜欢这本书。 您的明友鲍雷伊（男孩）敬上（二）亲爱的汉修先生： 我去年给您写过一封信，那时我上二年级。您大概没收到我的信。今年我自己读了跟您说过的那本书狗儿快乐秘诀。我第一次读这么厚的书，还分了章节。在书里，乔伊的爸爸说，狗住在城市里很无聊，所以乔伊得想出七种使狗快乐的方法，才能养狗。我也有一只黑色的狗，它叫“土匪”，是一只好狗。如果你回信给我，我就可以把你的信贴在教室的布告栏上了。老师教我一个方法记住“朋”字怎么写：好朋友连续两个月都不会吵架。敬祝健康 您的朋友鲍雷伊敬上（三）亲爱的汉修先生：我现在已经四年级了。我对狗儿快乐秘诀进行了深入研究，我写给您的前两封信里都提到过这本书。老师要我们在“阅读周”写信给作家。我去年收到了您的回信，可那是用打字机打出来的。请您亲笔写一封信给我好吗？我非常非常喜欢您的书。在这本书里，我最喜欢的人物是乔伊的爸爸，因为乔伊为了逗狗高兴，给它放了女歌星的录音带，结果狗就像唱歌一样不停地大叫，可是他爸爸都没有生气。“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫。您最棒的读者鲍雷伊敬上师：比较读这三段话，看看有什么发现？（从中体会到三封信都提及狗一书但每一次对书的感受的描述都不同，越来越具体。）（四）过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它们直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。师：从写作的角度与前三段比较，说说读后的感受？小结质疑：鲍雷伊起初并不是个喜欢写作的孩子，像你们一样由刚开始写得不具体，甚至还有错别字，到后来能写得如此具体生动优美。从他学写作文的这个过程中看，你认为怎么才能写好作文？今后准备怎么做？ （鲍雷伊按照汉修先生的建议做了：多写、（12页）多听、（64页）多思考、(60页)写出自己的东西不要像别人(75页)、不能写虚构的东西(111页)。） 2、汉修先生是书中屡次提及却从未正面介绍的一个人物，你喜欢汉修先生吗？为什么？师：通过和汉修先生的书信往来，鲍雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔。总之，汉修先生在鲍雷伊的成长中起到了非常重要的作用。五、拓展延伸1你喜欢的作家有谁？有没有想过向你喜欢的作家写信？如果想写，亲爱的汉修先生这本书会告诉你，那将是一段让你终身难忘的成长历程。2著名作家梅子涵老师的一句话：“一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。”老师这里还有一本非常不错的书克里斯蒂娜的狗来了讲述了一只狗的非凡经历，闯荡世界的故事，请同学们读一读，读完之后我们也可以像今天这样聊一聊！