中小学教学教研工作的自我总结

中小学教学教研工作的自我总结 回顾一年来，我们在学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全方面发展”的办学宗旨，依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为关键，有了地推进了素质教育的全方面实施。以下就是本人工作情况来作一个自我总结：加强常规管理，是落实教育计划的根本确保。所以，我们一直认真落实教学常规中的各项要求，根据各项要求组织教学。每学期认真制订教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检验制度，加强过程管理，以确保学校的教育教学扎实高效。提升教育教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教育行为中的关键问题，也是基础的问题。要讨教师不仅要有优秀的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握当代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应当代化教育需要。素质教育的主渠道是课堂教学，老师认识的提升，观念的转变，最终要经过课堂来实践。所以，加强老师对课堂教学研究，就显得尤为主要。我们经过以下几个方法来促进课堂教学的改革：落实好新纲领精神，用好新教材。学期初，我们对各年级老师进行了纲领教材培训，和老师们通研纲领，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制订教学计划。开展集体备课活动。每七天五两节课后，各教研组组织集体备课，集体备课采取说课的方法，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，以后，大家共同讨论定出教学思绪，探讨教学方法。开展课堂教学研讨活动。分二步走：第一步，采取推门听课的方法，和老师部分谈教学方法研究教学规律；第二步，采取观摩研讨的方法，每十二个月级挑选一名优异老师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参与，对其课堂教学进行评价，和广大老师定出教学思绪及教学模式。本年度，我们主动组织参与各级教育教研部门组织的教研活动。以科研为先导，全方面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育发展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提升教育质量、推进教育改革的根本确保。1.综合利用当代化教学手段课题的试验有了新进展2.素质教育评价试验，取得了阶段性试验结果一年来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。有的教研计划不能很好地落实，还需要在以后的工作中协调安排好，以确保教育教学工作扎实有效地进行。