烛之武退秦师一等奖公开课课件

烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师烛之武退秦师 烛之武退秦师一等奖公开课课件文言文该学些什么？1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成）2、理解词语和句式：（1）掌握常见实词在文中的含义和用法.（2）了解常见的虚词（高中三年要掌握32个常见的虚词）.（3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。（4）能够学会断句。烛之武退秦师一等奖公开课课件3、正确把握句子在文中的意思，并能译成现代汉语。4、能从文中了解相关的古代文化常识和文学常识。5、能在通读全文的基础上分析文章的内容，并能分析概括作者在文中的观点态度。6、能吸收其中的思想精华借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。烛之武退秦师一等奖公开课课件 按年月日顺序编写的史书体按年月日顺序编写的史书体裁。如裁。如春秋春秋、左传左传、资治资治通鉴通鉴等。等。分不同的国家编写的史书体分不同的国家编写的史书体裁。如裁。如国语国语、战国策战国策等。等。以人物传记为中心的史书体以人物传记为中心的史书体裁。如裁。如史记史记、汉书汉书等。等。编年体编年体国别体国别体纪传体纪传体中国古代史书的体例中国古代史书的体例烛之武退秦师一等奖公开课课件 积累语文小知识积累语文小知识第一部编年体史书第一部编年体史书 春秋春秋 最大的编年体史书最大的编年体史书 资治通鉴资治通鉴第一部纪传体通史第一部纪传体通史 史记史记 第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 汉书汉书 第一部诗歌总集第一部诗歌总集 诗经诗经第一部词典第一部词典 尔雅尔雅第一部神话集第一部神话集 山海经山海经第一部语录体著作第一部语录体著作 论语论语烛之武退秦师一等奖公开课课件左传左传是我国是我国第一部第一部叙事详叙事详细的细的编年体编年体历史著作，相传为鲁历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为国史官左丘明所作。因为左传左传和和公羊传公羊传、谷梁传谷梁传都是都是为解说为解说春秋春秋而作，所以它们而作，所以它们又被称为又被称为“春秋三传春秋三传”。左传左传是是春秋左氏传春秋左氏传的简称，又名的简称，又名左氏春秋左氏春秋。烛之武退秦师一等奖公开课课件左传介绍烛之武退秦师一等奖公开课课件左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）左传以春秋的记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。左传也称左氏春秋、春秋左氏传。作者相传为鲁国的史官左丘明。它保存了大量古代史料。有关春秋时期各诸候国间的政治、军事，外交以及经济、文化等方面的重大史实都有载述，具体而完整地显示了时代概貌。显然，传统“天命”、礼教思想时有流露，这是历史局限性。烛之武退秦师一等奖公开课课件 左传又具有很高的文字价值。善于描写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的艺术表现能力。烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件 春秋时期形势简图春秋时期形势简图烛之武退秦师一等奖公开课课件晋公子重耳流亡路线图晋公子重耳流亡路线图烛之武退秦师一等奖公开课课件 及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰：“臣臣闻天之所启闻天之所启 ，人弗及也，晋公子有三焉，天其，人弗及也，晋公子有三焉，天其或者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。或者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。晋公子，姬出晋公子，姬出也，而至于今，一也。离也，而至于今，一也。离外之患，外之患，而天不靖而天不靖晋国，殆将启之，二也。有三士晋国，殆将启之，二也。有三士足以足以上人，而从之，三也。上人，而从之，三也。晋、郑同侪晋、郑同侪，其过子弟，其过子弟固固将礼焉，况天之所启乎？将礼焉，况天之所启乎？”弗听。弗听。叔詹，郑国大夫。叔詹，郑国大夫。启，赞助。启，赞助。姬出，姬姓父母所生，姬出，姬姓父母所生，因重耳父母都姓姬。因重耳父母都姓姬。离，同离，同“罹罹”(l)(l)，遭受。，遭受。靖，安靖，安定。定。三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。侪侪(chi)(chi)：类。：类。固，本来。固，本来。烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件释释“秦晋之好秦晋之好”春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。烛之武退秦师一等奖公开课课件人物介绍人物介绍烛之武退秦师一等奖公开课课件人物介绍人物介绍烛之武退秦师一等奖公开课课件解题 本文选自左传僖公三十年。主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。烛之武退秦师一等奖公开课课件公元前公元前630年年郑郑秦晋围郑示意图秦晋围郑示意图氾水氾水函陵函陵氾氾南南崤山崤山 晋侯、秦伯围郑，以其晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋无礼于晋，且，且贰于楚贰于楚也。晋军也。晋军函陵，秦军氾南。函陵，秦军氾南。烛之武退秦师一等奖公开课课件公元前公元前630年年郑郑函陵函陵氾水氾水烛之武退秦师一等奖公开课课件wifgngyufnf zhu阙阙quzhy 烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件九月甲午，九月甲午，晋侯、秦伯晋侯、秦伯围郑，围郑，以以其其无礼于晋无礼于晋，且，且贰于楚贰于楚也。晋也。晋军军（于）（于）函函陵，秦陵，秦军军（于）（于）汜南。汜南。九月甲午，晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为九月甲午，晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。晋侯、秦伯晋侯、秦伯：晋晋文公、秦穆公文公、秦穆公。无礼于晋：无礼于晋：于晋无礼。于晋无礼。以以：因为。：因为。贰于楚：贰于楚：从属于晋的同时又从属于晋的同时又从属于楚。从属于楚。贰，贰，从属二主。从属二主。军军：驻扎。：驻扎。名词名词动词动词烛之武退秦师一等奖公开课课件佚之狐佚之狐言于郑伯曰：言于郑伯曰：“国危矣，国危矣，若若使使烛之武烛之武见见秦君，秦君，师师必退。必退。”公从公从之之。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑郑伯同意了。伯同意了。烛之武、佚之狐烛之武、佚之狐：“之之”为介为介于姓、名之间的语气助词。于姓、名之间的语气助词。烛烛之武、佚之狐，之武、佚之狐，都是郑国大夫。都是郑国大夫。师师：军队。：军队。之之：代词，他。：代词，他。若若：如果。：如果。烛之武退秦师一等奖公开课课件辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不如不如人；今老矣，人；今老矣，无能为也无能为也已。已。”公公曰：曰：“吾不能早吾不能早用子用子，今急而求，今急而求子子，是寡人之过也是寡人之过也。然然郑亡，子郑亡，子亦有不利焉！亦有不利焉！”许许之。之。烛之武烛之武推辞推辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不如别人；不如别人；现在老了，做不成什么了。现在老了，做不成什么了。”郑文公说：郑文公说：“我早先我早先没有没有重用重用您，现在危急之中求您，您，现在危急之中求您，这是我的过错这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。之之：助词，主谓之间，取：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。消句子的独立性，不译。无能为也已无能为也已：不能干：不能干什么了。什么了。已已，同，同“矣矣”子子：古代对：古代对人的尊称。人的尊称。是寡人之过也是寡人之过也：是是，代词，这。，代词，这。过过，过错。，过错。也也，判断句的标志。，判断句的标志。然然：然而。：然而。烛之武退秦师一等奖公开课课件夜夜，缒缒而出。见秦伯曰：而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知亡知亡矣。若矣。若亡亡郑而有益于君，郑而有益于君，敢以敢以（之）（之）烦烦执事执事。当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国秦、晋两国围攻郑国，郑国已经已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。夜夜：名词：名词作状语作状语。当夜。当夜。亡：亡：使使灭灭亡。亡。使动用使动用法。法。缒缒：用绳子：用绳子拴着从城墙拴着从城墙上往下吊。上往下吊。执事执事：执行事务的人，对对方：执行事务的人，对对方的敬称的敬称烛之武退秦师一等奖公开课课件越越国国以鄙以鄙远，君知其难也；远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻？邻之？邻之厚厚，君，君之之薄薄也。也。若若舍郑舍郑以为东道主以为东道主，行李之往来行李之往来，共其乏困共其乏困，君亦，君亦无所害。无所害。越过越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邻邦的国力邦的国力雄厚雄厚了，您的国力也就相对了，您的国力也就相对削弱削弱了。了。假如假如放弃灭郑的打放弃灭郑的打算，而让郑国算，而让郑国作为作为您秦国您秦国东方道路上的主人东方道路上的主人，秦国的使者往来，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。么害处。以以：相当于：相当于“而而”。鄙：鄙：把把当作边邑。当作边邑。名词的意动用法。名词的意动用法。焉焉：哪里，怎么。：哪里，怎么。以以：相当于：相当于“而而”，连词，表目的，连词，表目的，“来来”。陪陪：增加。：增加。东道主东道主：东方道路上的：东方道路上的主人。现泛指主人。主人。现泛指主人。行李行李：出使的人，使：出使的人，使者。现指外出的人携者。现指外出的人携带的随身物品。之：带的随身物品。之：主谓之间。主谓之间。共共：同：同“供供”。乏困：乏困：缺少的缺少的(东西东西)。烛之武退秦师一等奖公开课课件且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣，许许君焦、瑕，君焦、瑕，朝济而夕设朝济而夕设版焉版焉，君，君之之所知所知也也。况且况且，您，您曾经曾经对晋惠公有恩惠，他也曾对晋惠公有恩惠，他也曾答应答应把把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。上就筑城拒秦，这是您知道的。朝济而夕设版焉：济，朝济而夕设版焉：济，渡河渡河。设版，。设版，指筑墙指筑墙。版，版，筑土墙用的夹板。筑土墙用的夹板。君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。晋君回国）。尝尝，曾经。，曾经。为为，给予。，给予。赐赐，恩惠。，恩惠。之之：主谓之间。：主谓之间。也也，表判断。，表判断。烛之武退秦师一等奖公开课课件夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？既？既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，不其西封，不阙阙秦，将秦，将焉焉取？取？阙秦阙秦以以利晋利晋，唯唯君君图图之。之。晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损侵损秦国，晋国将从秦国，晋国将从哪里哪里得到他们所企求的土地呢？得到他们所企求的土地呢？使秦国受损使秦国受损而而让晋国受益让晋国受益，您还是好好掂，您还是好好掂量掂量量掂量吧吧!”既东封郑：既东封郑：已经在东已经在东边让郑国成为晋国的边让郑国成为晋国的边界。边界。东：东：向东。向东。封：封：疆界，使疆界，使成为疆成为疆界。界。肆：肆：延伸，延伸，扩张。扩张。何厌之有何厌之有：有何厌，：有何厌，“之之”，宾语前置的标志。，宾语前置的标志。“厌厌”，满满足。足。唯唯：句首语气词，表：句首语气词，表示希望。示希望。图图：考虑。：考虑。烛之武退秦师一等奖公开课课件秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟，使杞子、，使杞子、逢孙、杨孙逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还还。秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。盟：盟：结盟。结盟。戍：戍：守卫。守卫。说说：同：同“悦悦”，高兴。，高兴。乃乃：于是。：于是。烛之武退秦师一等奖公开课课件 子犯子犯请击之。公曰：请击之。公曰：“不可。不可。微夫人微夫人之力不及此。之力不及此。因因人之力人之力而敝而敝之，不之，不仁仁；失其所；失其所与与，不，不知知；以乱；以乱易易整，不整，不武武。吾。吾其其还还也。也。”亦亦去去之。之。子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量人的力量却却又去损害他，这是不又去损害他，这是不仁义仁义的；失掉自己的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不这是不勇武勇武的。我们还是回去吧。的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤这样晋军也撤离了郑国。离了郑国。微：微：假如没有。假如没有。夫人：夫人：那人。那人。因：因：依靠依靠子犯子犯：晋国大夫狐偃的字。：晋国大夫狐偃的字。敝敝：损害：损害与与：结交，：结交，亲附亲附知知：同：同“智智”其：其：表商量语气，还是。表商量语气，还是。去：去：离开。离开。易：易：交换交换烛之武退秦师一等奖公开课课件整体感知整体感知分析故事情节分析故事情节烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件公元前公元前630年年郑郑函陵函陵氾水氾水烛之武退秦师一等奖公开课课件问题探究1 1、本文记叙的主要人物和事件是什么？、本文记叙的主要人物和事件是什么？主要人物：烛之武主要事件：退秦师烛之武退秦师一等奖公开课课件1.1.秦晋的友好关系秦晋的友好关系2.2.扩张争霸的野心扩张争霸的野心晋晋国国秦秦国国(秦晋之好秦晋之好)烛之武退秦师一等奖公开课课件军军秦秦军军晋晋烛之武退秦师一等奖公开课课件3 3、主要人物（烛之武）是在什么、主要人物（烛之武）是在什么情况下情况下“出场出场”的？的？是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。烛之武退秦师一等奖公开课课件郑伯是如何说服烛之武的？郑伯是如何说服烛之武的？烛之武退秦师一等奖公开课课件关于烛之武v 烛之武，考城人，是三朝老臣，但烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任始终得不到升官，在郑国一直担任“圉圉正正”（yy、养马的长官），大概相当于、养马的长官），大概相当于西游记西游记里所说的里所说的“弼马温弼马温”吧。被吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。身子伛偻，步履蹒跚。v 冯梦龙冯梦龙东周列国演义东周列国演义烛之武一开始为什么没有答应？烛之武一开始为什么没有答应？烛之武退秦师一等奖公开课课件想一想想一想佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？烛之武退秦师一等奖公开课课件 4 4、烛之武为什么能临危受命？、烛之武为什么能临危受命？一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。5、晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？、晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。烛之武退秦师一等奖公开课课件 6 6、烛之武是如何说服秦伯的？、烛之武是如何说服秦伯的？说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可分五层：“秦晋围郑，郑既知之矣秦晋围郑，郑既知之矣”坦言知亡，避其锐气。“若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君”至至“君之薄也君之薄也”阐明利害，动摇秦君阐明利害，动摇秦君,指出亡郑只对晋国有利，对秦无利有小害。因为秦、晋目前尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这样既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础。烛之武退秦师一等奖公开课课件 “若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主”至至“君亦无所害君亦无所害”替秦着想，以利相诱，替秦着想，以利相诱，说明舍郑对秦无害有小利。如果说第三层是分析危害动摇秦伯的话，这一层则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑，秦王当然要权衡利弊了。烛之武退秦师一等奖公开课课件 “且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣”至至“君君之所知也之所知也”引史为例，挑拨秦晋。引史为例，挑拨秦晋。在经过一番拉拢引诱后，烛之武不失时机地从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦晋两国的关系。烛之武退秦师一等奖公开课课件“夫夫晋，何厌之有？晋，何厌之有？”至至“唯君唯君图之。图之。”推测未来，劝秦谨慎。推测未来，劝秦谨慎。从历史说到现实，进一步分析了晋国的贪得无厌，说到晋国亡郑之后必然进犯秦国，对秦有大害。让秦国意识到自己的危险，最终退兵，且留兵助守。烛之武退秦师一等奖公开课课件 夜夜，缒，缒而而出，见秦伯曰：出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知亡矣。知亡矣。若亡郑而有益于君，敢若亡郑而有益于君，敢以以烦执事。越国以烦执事。越国以鄙远鄙远，君知其，君知其难也。难也。焉焉用亡郑以陪邻？邻用亡郑以陪邻？邻之之厚，君之薄也。若舍郑以厚，君之薄也。若舍郑以为为东道主东道主，行李行李之往来，共其之往来，共其乏困乏困，君亦无所害。且君，君亦无所害。且君尝为晋君尝为晋君赐赐矣，许君焦、瑕，矣，许君焦、瑕，朝朝济而济而夕夕设版焉，君之所设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既知也。夫晋，何厌之有？既东封东封郑，又欲肆其西封，郑，又欲肆其西封，不不阙阙秦，将秦，将焉焉取之？阙秦以利晋，唯君取之？阙秦以利晋，唯君图图之。之。”心平气和，平缓。心平气和，平缓。诚恳，反问语气。诚恳，反问语气。委婉，平缓。委婉，平缓。反问，语调略高。反问，语调略高。较轻，有力而肯定较轻，有力而肯定拉长音拉长音态度诚恳，中速读。态度诚恳，中速读。要有愤激之感，速度较前要快。要有愤激之感，速度较前要快。反问语气反问语气反问语气反问语气语速承前语速承前语气平缓，诚恳语气平缓，诚恳 烛之武善于利用秦晋矛盾烛之武善于利用秦晋矛盾,打动了秦伯打动了秦伯,使秦退兵使秦退兵,他是如何做到他是如何做到这一点的这一点的?欲扬先抑欲扬先抑,以退为进以退为进.阐明利害阐明利害,动摇秦君动摇秦君.替秦着想替秦着想,以利相诱以利相诱.引史为例引史为例,挑拨秦晋挑拨秦晋.推测未来推测未来,劝秦谨慎劝秦谨慎.烛之武退秦师一等奖公开课课件 总结总结：烛之武为了说服秦穆公退师，采烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步：取了高超的攻心战术，大体说来分为五步：第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。也）。第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。烛之武退秦师一等奖公开课课件对秦对秦对秦对秦对秦对秦（表面）（表面）（深层）（深层）分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。对秦对秦春秋无义战春秋无义战!利益至上。利益至上。亡郑：亡郑：邻厚君薄邻厚君薄存郑：存郑：有益无害有益无害助助晋：晋：西封阙秦西封阙秦烛之武退秦师一等奖公开课课件 这段说辞，只有这段说辞，只有125字，表现出烛之武高明的字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武一心理、晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面达到了很高的水平。写外交辞令方面达到了很高的水平。烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武的游说艺术烛之武的游说艺术迂回战术迂回战术不暴露游说目的不暴露游说目的 烛之武闭口不谈郑国烛之武闭口不谈郑国的利益得失，言谈中似乎的利益得失，言谈中似乎处处在为秦国利益着想：处处在为秦国利益着想：先讲明秦晋围郑，即使攻先讲明秦晋围郑，即使攻下郑国，秦国亦无大裨益；下郑国，秦国亦无大裨益；存郑对秦倒有好处，晓之存郑对秦倒有好处，晓之以害，动之以利，使秦伯以害，动之以利，使秦伯觉得枉费心机。觉得枉费心机。18烛之武退秦师一等奖公开课课件巧施攻心术巧施攻心术先对方之忧而忧先对方之忧而忧 烛之武善于利用秦晋同床烛之武善于利用秦晋同床异梦的矛盾，抓住秦伯担忧异梦的矛盾，抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，步步深人，层层逼之心理，步步深人，层层逼紧，透辟分析晋侯出征目的紧，透辟分析晋侯出征目的在于扩张领土，本性贪而负在于扩张领土，本性贪而负义，且欲壑难填。使秦君顿义，且欲壑难填。使秦君顿感危机所在。于是，烛之武感危机所在。于是，烛之武“一心为秦一心为秦”地挑拨离间了地挑拨离间了“秦晋之好秦晋之好”。烛之武的游说艺术烛之武的游说艺术烛之武退秦师一等奖公开课课件用婉言相劝用婉言相劝忠言顺耳更利于听忠言顺耳更利于听 虽然烛之武年岁已高，虽然烛之武年岁已高，但在秦穆公眼前岂敢倚老卖但在秦穆公眼前岂敢倚老卖老，婉言以说，处处尊重对老，婉言以说，处处尊重对方：方：“郑既知亡矣郑既知亡矣”“”“敢以敢以烦执事烦执事”“”“君知其难君知其难也也”“”“君之所知也君之所知也”“”“唯君唯君图之图之”。侃侃而谈，不卑不。侃侃而谈，不卑不亢，不刺激对方，创造和谐亢，不刺激对方，创造和谐的谈话氛围。的谈话氛围。“良言一句三冬暖良言一句三冬暖”，秦穆，秦穆公怎能不爱听，又怎能不依公怎能不爱听，又怎能不依计行事。计行事。烛之武的游说艺术烛之武的游说艺术烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武谋略小析欲擒故纵投其所好挑拨离间釜底抽薪保全郑国 处处言秦，处处为郑处处言秦，处处为郑明里为秦，暗则为郑明里为秦，暗则为郑 三寸巧舌三寸巧舌 力挽狂澜纾国难，力挽狂澜纾国难，一番善辩一番善辩 情荡衷肠罢干戈。情荡衷肠罢干戈。烛之武退秦师一等奖公开课课件善于分析利弊善于分析利弊讲究语言艺术讲究语言艺术善于揣摩心理善于揣摩心理烛之武的游说艺术烛之武的游说艺术善于利用矛盾善于利用矛盾机智善辩的外交家机智善辩的外交家以以“利利”巧攻心理巧攻心理以以“害害”巧析形势巧析形势以以“史史”巧施离间巧施离间烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师烛之武退秦师秦晋围郑秦晋围郑（起因）（起因）烛之武烛之武说服秦伯说服秦伯（经过）（经过）秦晋退师秦晋退师（结果）（结果）理由（无理于晋；贰于楚）理由（无理于晋；贰于楚）烛之武退秦师烛之武退秦师结构图解结构图解灭郑无益灭郑无益于秦于秦（争取结盟）（争取结盟）晋有野心晋有野心（离间）（离间）越国以鄙远越国以鄙远困难困难亡郑以陪邻亡郑以陪邻失策失策建议建议:舍郑以为东道主舍郑以为东道主行李之往来行李之往来共其乏困共其乏困于秦有益于秦有益许君焦、瑕，朝济而夕设版焉许君焦、瑕，朝济而夕设版焉何厌之有何厌之有既东封郑，又欲肆其西封既东封郑，又欲肆其西封（举例论证）（举例论证）若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之（推理论证）（推理论证）贪得无厌贪得无厌秦伯说秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之,乃还乃还子犯请击之子犯请击之晋文公晋文公不可不可因人之力而敝之因人之力而敝之不仁不仁失其所与失其所与不知不知以乱易整以乱易整不武不武吾其还也吾其还也于秦有害于秦有害（忘恩负义）（忘恩负义）烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武的形象烛之武的形象烛之武烛之武志士志士勇士勇士辩士辩士以国家利益为重，深明大义的爱国志士以国家利益为重，深明大义的爱国志士两军交战，生死未卜；两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；出使秦师，成败难料；勇入秦营，知难而上。勇入秦营，知难而上。不卑不亢，机智善辩不卑不亢，机智善辩烛之武退秦师一等奖公开课课件 烛之武烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。烛之武退秦师一等奖公开课课件 佚之狐佚之狐，慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。慧眼识才慧眼识才 “伯乐伯乐”郑伯郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。烛之武退秦师一等奖公开课课件晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。随机应变，审时度势，雄才大略。霸主霸主烛之武退秦师一等奖公开课课件写作特点 1 1、伏笔与照应、伏笔与照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。烛之武退秦师一等奖公开课课件 2 2、波澜起伏、波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。3 3、详略得当、详略得当 这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。烛之武退秦师一等奖公开课课件课外思考课外思考 1 1、烛之武能言善辩，才烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老智过人。这样的人为何老不见用？不见用？烛之武退秦师一等奖公开课课件 郑伯郑伯 作为当权者做得如何？从中要作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？汲取怎样的教训？佚之狐佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？之武呢？佚之狐知道烛之武很有才佚之狐知道烛之武很有才能，为什么以前不推荐给郑君，而能，为什么以前不推荐给郑君，而在国难当头才想起烛之武在国难当头才想起烛之武 呢呢?这这是一是一种什么心理？种什么心理？烛之武退秦师一等奖公开课课件 当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒 教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。等到危机出现后再重用人才。人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个己也落个“伯乐伯乐”的美名。所以说他是一的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！条狡猾的狐狸！嫉妒、红眼病。嫉妒、红眼病。烛之武退秦师一等奖公开课课件2、从文中可看出，烛之武对国家大事了、从文中可看出，烛之武对国家大事了解得很透彻。既然他一直不被用，他了解解得很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？得那么透彻想干什么？与诸葛亮一样与诸葛亮一样 未出山前就做着出未出山前就做着出山的准备。山的准备。尽管怀才不遇，但他的心尽管怀才不遇，但他的心始终没有放弃过始终没有放弃过“一飞冲天一飞冲天”的渴望，的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。着安定天下济苍生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。是后人敬仰他们的主要缘由。烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件文学常识 1 1、我国古代的几部编年体史书、我国古代的几部编年体史书 （1）春秋，我国最早的编年体史书（相传孔丘依据鲁国史官所编的春秋加工整理修订而成）。（2）左传，我国现存最早的一部记事详明的编年史（相传春秋时期左丘明所著）。（3）资治通鉴，我国古代最大的编年体通史（北宋历史学家司马光主编）。2 2、春秋五霸、春秋五霸 春秋时代先后称霸的五个诸侯，通指齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公和楚庄王。烛之武退秦师一等奖公开课课件 3 3、十三经、十三经 易经、尚书、诗经、周礼、仪礼、礼记、春秋左传、春秋公羊传、春秋谷梁传、论语、孝经、尔雅、孟子。4 4、春秋三传、春秋三传 左传 公羊传 谷梁传 因为这三部都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”，左传又名春秋左氏传。烛之武退秦师一等奖公开课课件5 5、二十四史、二十四史指旧时称为正史的二十四部纪传体史书，即：指旧时称为正史的二十四部纪传体史书，即：史记（汉司马迁）汉书（汉班固）后汉书（南朝范晔）三国志（晋陈寿）晋书（唐房玄龄等）宋书（南朝梁沈约）南齐书（南朝梁萧自显）梁书（唐姚思廉）陈书（唐姚思廉）魏书（北齐魏收）北齐书（唐李百药）烛之武退秦师一等奖公开课课件 周书（唐令狐德棻等）隋书（唐魏征）南史（唐李延寿）北史（唐李延寿）唐书（旧唐书）（五代后晋刘昫）新唐书（宋欧阳修、宋祁）五代史（旧五代史）（宋薛居正等）新五代史（宋欧阳修）宋史（元脱脱等）辽史（元脱脱等）金史（元脱脱等）元史（明宋濂）明史（清张廷玉等）烛之武退秦师一等奖公开课课件 6 6、古代姓名的由来、古代姓名的由来 据徐俊元等三位学者研究，大致有这十多种类别：（1）以姓为氏。远古部落氏族的标志符号作为姓，有姬、姜、姚、任、伊等姓。（2）以国名为氏。夏、商、周三代，有许多大小诸侯国，各国子孙后代便以国名为姓。有程、房、杜、雷、廖、刁、彭、韦等姓。（3）以邑名为氏。帝王及各诸侯国国君分给同姓或异姓卿、大夫的封地叫邑、采邑。卿、大夫的后代或采邑的人，有的便将邑名作为氏。有苏、上官等姓。（4）以乡、亭之名为氏。有裴、陆、欧阳等姓。（5）以居住地名为氏。有东门、西门。烛之武退秦师一等奖公开课课件 （6）以先人名或字为姓。齐国大夫童刁的孙子以刁氏传世。周平王的庶子，字林开，其子孙以林为姓。（7）以次第为氏。按兄弟排行取姓，如老大以伯、孟为姓，老二以仲为姓。老三、老四则分别姓叔、季。（8）以官职为姓。有籍、监、库、仓、将军等姓。（9）以技艺为姓。从事巫术的人，后代便姓巫。从事冰凌的人，后代以凌为姓，还有卜、陶、匠等姓。（10）以谥号为姓。（11）因赐姓、避讳而改姓。（12）爵位称号及爵系为氏。有皇、王、公、候、王叔、王子、王孙、公子、公孙等姓。（13）古代少数民族融合到汉族中带来的姓。烛之武退秦师一等奖公开课课件通通 假假 字字无能为也无能为也已已（矣）矣）共共其乏困其乏困（供）供）秦伯秦伯说说，与郑人盟，与郑人盟（悦）悦）失其所与，不失其所与，不知知（智）智）何何厌厌之有之有（餍）餍）烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件十八个必考十八个必考文言虚词文言虚词用法索引用法索引v11而而v22何何v33乎乎v44乃乃v55其其v66且且v77若若v88所所v99为为v1010焉焉v1111也也v1212以以v1313因因v1414于于v1515与与v1616则则v1717者者v1818之之烛之武退秦师一等奖公开课课件之之1。臣之壮也，犹不如人。臣之壮也，犹不如人2。是寡人之过也。是寡人之过也3。邻之厚，君之薄也。邻之厚，君之薄也4。行李之往来。行李之往来5。夫晋，何厌之有？。夫晋，何厌之有？6。使杞子逢孙杨孙戍之。使杞子逢孙杨孙戍之7。微夫人之力不及此。微夫人之力不及此8。因人之力而敝之。因人之力而敝之之之1 1。助词，主谓之间。助词，主谓之间2 2。助词，的。助词，的3 3。助词，主谓之间。助词，主谓之间4 4。助词，主谓之间。助词，主谓之间5 5。助词，宾语提前。助词，宾语提前6 6。代词，指郑国。代词，指郑国7 7。助词，的。助词，的8 8。助词，的。助词，的烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件烛之武退秦师一等奖公开课课件 焉焉子亦有不利焉子亦有不利焉焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻 若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之(语气词，表陈述语气词，表陈述)(疑问副词，为什么疑问副词，为什么)(疑问代词，哪里疑问代词，哪里)烛之武退秦师一等奖公开课课件 其其:1.以以其其无礼于晋无礼于晋,且贰于楚也且贰于楚也 2.越国以鄙远越国以鄙远,君知君知其其难也难也 3.失失其其所与所与,不知不知 4.吾吾其其还也还也 5.安陵君安陵君其其许寡人许寡人.v代词代词,它郑国它郑国v代词代词，这件事，这件事v自己的自己的v副词副词,还是还是v表祈使语气表祈使语气烛之武退秦师一等奖公开课课件古古 今今 异异 义（古义（古/今）今）贰于楚也贰于楚也今有急而求子今有急而求子以为东道主以为东道主行李之往来行李之往来微夫人之力微夫人之力亦去之亦去之烛之武退秦师一等奖公开课课件古今异义（古古今异义（古/今）今）贰贰于楚也（从属二主、有二心于楚也（从属二主、有二心/数词二的大写）数词二的大写）今有急而求今有急而求子子（对人的尊称，多指男子（对人的尊称，多指男子/儿子）儿子）以为以为东道主（东道主（东方道路上的主人东方道路上的主人/泛指主人）泛指主人）行李行李之往来（出使的人之往来（出使的人/外出的人携带的随身外出的人携带的随身 物品）物品）微微夫人夫人之力（那个人之力（那个人/尊称一般人的妻子）尊称一般人的妻子）亦亦去去之（离开之（离开/从所在地到别的地方与从所在地到别的地方与“来来”相对相对的动作）的动作）烛之武退秦师一等奖公开课课件用作动词用作动词2.2.且贰于楚且贰于楚1.1.晋军函陵，秦军晋军函陵，秦军氾氾南南3.3.秦伯说，与郑人盟秦伯说，与郑人盟4.4.邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也词类活用现象词类活用现象 烛之武退秦师一等奖公开课课件用作动词用作动词2.2.且贰于楚且贰于楚 （数词作动词，从属二主数词作动词，从属二主 1.1.晋晋军军函陵，秦函陵，秦军军氾氾南南 （名词作动词，驻军、驻扎）（名词作动词，驻军、驻扎）3.3.秦伯说，与郑人秦伯说，与郑人盟盟 （名词作动词，结盟）（名词作动词，结盟）4.4.邻之邻之厚厚，君之，君之薄薄也（形容词作动也（形容词作动词，变得雄厚，词，变得雄厚，变得弱小）变得弱小）词类活用现象词类活用现象 烛之武退秦师一等奖公开课课件1.1.既东封郑，又欲肆其西封既东封郑，又欲肆其西封2.2.夜缒而出夜缒而出3.3.朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉名词名词状语状语词类活用现象词类活用现象 烛之武退秦师一等奖公开课课件1.1.既既东东封郑，又欲肆其西封封郑，又欲肆其西封（在东边）（在东边）2.2.夜夜缒而出缒而出 （在晚上，当晚）（在晚上，当晚）名词名词状语状语词类活用现象词类活用现象 烛之武退秦师一等奖公开课课件1.1.且君尝为晋君且君尝为晋君赐赐矣矣（恩惠、好处）（恩惠、好处）动词动词名词名词词类活用现象词类活用现象 烛之武退秦师一等奖公开课课件形容词形容词名词名词1.臣之壮也臣之壮也2.越国以鄙远越国以鄙远3.共其乏困共其乏困词类活用现象词类活用现象 烛之武退秦师一等奖公开课课件形容词形容词名词名词1.臣之臣之壮壮也（壮年）也（壮年）2.越国以鄙越国以鄙远远（远方，边远（远方，边远的地方）的地方）3.共其共其乏困乏困（缺少的东西）（缺少的东西）词类活用现象词类活用现象 烛之武退秦师一等奖公开课课件1.1.既东既东封封郑，又欲肆其西封郑，又欲肆其西封 名词的使动用法，使名词的使动用法，使成为边境成为边境使动用法使动用法2.2.若若亡亡郑而有益于君郑而有益于君 动词使动用法，使动词使动用法，使灭亡灭亡3.3.阙阙秦以利晋秦以利晋 动词使动用法，使动词使动用法，使侵损、消减侵损、消减烛之武退秦师一等奖公开课课件意动用法越国以越国以鄙鄙远远 （名词的意动用法，以（名词的意动用法，以为为边邑）边邑）烛之武退秦师一等奖公开课课件 若若：古汉语常用字字典古汉语常用字字典247247页，页，如，好象；如，好象；第第二人称代词。你，你的；二人称代词。你，你的；指示代词。此，这个；指示代词。此，这个；连词。假如，如果；连词。假如，如果；连词，或；连词，或；至，至于；至，至于；奈，怎样。奈，怎样。一一 词词 多多 义义烛之武退秦师一等奖公开课课件说说：古汉语常用字字典古汉语常用字字典229229页，页，陈述，解说；陈述，解说；言论，主张，学说；言论，主张，学说；劝说，劝说，说服，音说服，音shushu；同同“悦悦”，喜欢、高兴，音喜欢、高兴，音yuyu。一一 词词 多多 义义烛之武退秦师一等奖公开课课件辞：辞：古汉语常用字字典古汉语常用字字典4949页，页，口供；口供；言词，言词，词句；词句；讲话，告诉；讲话，告诉；推推辞，不接受；辞，不接受；告别；告别；文文体的一种。体的一种。一一 词词 多多 义义烛之武退秦师一等奖公开课课件鄙鄙：古汉语常用字字典古汉语常用字字典1212页，页，边疆，边远的地边疆，边远的地方；方；庸俗，浅陋；庸俗，浅陋；看看不起，轻视；不起，轻视；谦词，谦谦词，谦称自己。称自己。一一 词词 多多 义义烛之武退秦师一等奖公开课课件微：微：古汉语常用字字典古汉语常用字字典293293页，页，隐蔽，藏匿；不显隐蔽，藏匿；不显露；暗暗地，悄悄地；露；暗暗地，悄悄地；深奥，深奥，微妙；微妙；微小，轻微；微小，轻微；稍微；稍微；旧时指地位低，卑贱；旧时指地位低，卑贱；衰衰败，衰弱；败，衰弱；如果不是，如果如果不是，如果没有；非，无没有；非，无。一一 词词 多多 义义烛之武退秦师一等奖公开课课件特殊句式特殊句式（）辞曰：）辞曰：“臣之壮也臣之壮也”（）许君焦、瑕夜缒而出）许君焦、瑕夜缒而出 敢以（敢以（）烦执事）烦执事 晋军（晋军（）函陵，秦军（）函陵，秦军（）氾南）氾南省略句省略句烛之武退秦师一等奖公开课课件特殊句式特殊句式（烛之武烛之武）辞曰：）辞曰：“臣之壮也臣之壮也”（主语主语）（晋惠公晋惠公）许君焦、瑕（）许君焦、瑕（主语主语）夜缒（夜缒（烛之武烛之武）而出（）而出（宾语宾语）敢以（敢以（之之）烦执事（）烦执事（宾语宾语）晋军（晋军（于于）函陵，秦军（）函陵，秦军（于于）氾南（）氾南（介介词词）省略句省略句烛之武退秦师一等奖公开课课件何厌之有何厌之有宾语前置宾语前置特殊句式特殊句式（有何厌（有何厌“之之”是宾语是宾语前置的标志之一，前置的标志之一，加重语气，加重语气，不翻译。）不翻译。）烛之武退秦师一等奖公开课课件亡郑而有益于君（亡郑而有益于君（亡郑而亡郑而于君有益于君有益介介词结构词结构“于君于君”做后置状语做后置状语）状语后置状语后置以其无礼于晋（以其无礼于晋（以其于晋无礼以其于晋无礼介词介词结构结构“于晋于晋”做后置状语）做后置状语）且贰于楚也（且贰于楚也（且于楚贰也且于楚贰也介词结构介词结构“于楚于楚”后置做动词后置做动词“贰贰”状语）状语）佚之狐言于郑伯（佚之狐言于郑伯（佚之狐于郑伯言佚之狐于郑伯言）特殊句式特殊句式烛之武退秦师一等奖公开课课件1 1、而而今急今急而而求子求子 (连词，表顺承连词，表顺承)夜缒夜缒而而出出(表修饰，连词表修饰，连词)若亡郑若亡郑而而有利于君有利于君(表顺承，连词表顺承，连词)朝济朝济而而夕设版焉夕设版焉(表转折，连词表转折，连词)虚词虚词烛之武退秦师一等奖公开课课件2 2、以以以以其无礼于晋其无礼于晋 (因为，连词因为，连词)敢敢以以烦执事烦执事 (拿，用，介词拿，用，介词)越国越国以以鄙远鄙远(把，把，表顺承，连词表顺承，连词)焉用亡郑焉用亡郑以以陪邻？陪邻？(来，来，表顺承，表顺承，连词连词)若舍郑若舍郑以以为东道主为东道主 (把，介词把，介词)虚词虚词烛之武退秦师一等奖公开课课件3 3、焉焉子亦有不利子亦有不利焉焉 (语气词，表陈述语气词，表陈述)焉焉用亡郑以陪邻用亡郑以陪邻 (疑问副词，为什么疑问副词，为什么)若不阙秦，将若不阙秦，将焉焉取之取之(疑问副词，哪里疑问副词，哪里)且且焉焉置土石置土石 (疑问代词，哪里疑问代词，哪里)以俟夫观人风者得以俟夫观人风者得焉焉 (代词，之代词，之)永之人争奔走永之人争奔走焉焉 (兼词，于此兼词，于此)虚词虚词烛之武退秦师一等奖公开课课件虚词虚词4 4、之、之 辍耕辍耕之之垄上垄上 到，动词到，动词 子犯请击子犯请击之之 他们（指秦军，代词他们（指秦军，代词 是寡人是寡人之之过也过也 的，助词的，助词 臣臣之之壮也，犹不如人壮也，犹不如人 用在主语和谓语之间，助词，用在主语和谓语之间，助词，不译不译 烛之武退秦师一等奖公开课课件知知 识识 点点 检检 测测对下列句中划线词语解释，不正对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（确的一项是（）A.A.晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队）B.B.贰贰于楚也（贰：从属二主）于楚也（贰：从属二主）C.C.是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这）D.D.亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加）A烛之武退秦师一等奖公开课课件2.2.下列句子中下列句子中“之之”的用法不同的用法不同于其他三个选项的一项是于其他三个选项的一项是（）A.A.因人之力而敝之因人之力而敝之B.B.子犯请击之子犯请击之C.C.行李之往来，工其乏困行李之往来，工其乏困D.D.阙秦以利晋，唯君图之阙秦以利晋，唯君图之C烛之武退秦师一等奖公开课课件3.3.下列句中加点词的词类活用现象，下列句中加点词的词类活用现象，不同于其他三个选项的一项是（不同于其他三个选项的一项是（）A.A.夜缒而出，见秦伯夜缒而出，见秦伯B.B.朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉C.C.既东封郑，又欲肆其西封既东封郑，又欲肆其西封D.D.越国以鄙远，君知其难也越国以鄙远，君知其难也D烛之武退秦师一等奖公开课课件4.4.比较下列每组句子加点的字的意义比较下列每组句子加点的字的意义 和用法，判断正确的一项是（和用法，判断正确的一项是（）然郑亡，子亦有不利焉然郑亡，子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻 既东封郑既东封郑 又欲肆其西封又欲肆其西封 A.与与相同，相同，与与相同相同B.与与相同，相同，与与不同不同C.与与不同，不同，与与相同相同D.与与不同，不同，与与不同不同D烛之武退秦师一等奖公开课课件5.5.分别比较下列两组句子中加线的字的分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正确的一项是（意思，判断正确的一项是（）无能为也已若不阙秦，将焉取之无能为也已若不阙秦，将焉取之郑既知亡矣焉用亡郑以陪邻郑既知亡矣焉用亡郑以陪邻 A.“A.“已已”和和“矣矣”相同，两个相同，两个“焉焉”不同不同B.“B.“已已”和和“矣矣”相同，两个相同，两个“焉焉”也相同也相同C.“C.“已已”和和“矣矣”不同，两个不同，两个“焉焉”相同相同D.“D.“已已”和和“矣矣”不同，两个不同，两个“焉焉”也不同也不同A 烛之武退秦师一等奖公开课课件6.6.对烛之武劝说秦伯退兵，分析正确的对烛之武劝说秦伯退兵，分析正确的一组是（一组是（）晋国贪得无厌，时时图谋扩张领土晋国贪得无厌，时时图谋扩张领土晋国经常背信弃义，不足信赖，秦晋国经常背信弃义，不足信赖，秦不应与之共事。不应与之共事。晋楚两国有相互勾结排挤秦国之势晋楚两国有相互勾结排挤秦国之势秦晋灭郑，有利于晋，不利于秦。秦晋灭郑，有利于晋，不利于秦。郑国朝秦暮楚必将亡国，只有跟随郑国朝秦暮楚必将亡国，只有跟随秦国，郑国才有出路秦国，郑国才有出路秦郑交好，有利于秦，不利于晋秦郑交好，有利于秦，不利于晋 A、B、C、D、c烛之武退秦师一等奖公开课课件7.7.下列叙述符合原文意思的一项是（下列叙述符合原文意思的一项是（）A A、秦穆公听了烛之武的话，不仅撤了兵，、秦穆公听了烛之武的话，不仅撤了兵，而且和郑国订立盟约，派兵驻守郑国都城。而且和郑国订立盟约，派兵驻守郑国都城。B B、秦退兵后，晋臣子犯请求晋文公赶快攻、秦退兵后，晋臣子犯请求晋文公赶快攻打郑国，但晋文公认为不可。打郑国，但晋文公认为不可。C C、晋文公认为，没有秦穆公的力量他是不、晋文公认为，没有秦穆公的力量他是不能回国为君的，借人之力反而去蒙蔽欺骗能回国为君的，借人之力反而去蒙蔽欺骗人家是不讲仁义的。人家是不讲仁义的。D D、晋文公还认为，丧失了人家所给与的恩、晋文公还认为，丧失了人家所给与的恩赐是不明智的，用分裂代替和好，这也不赐是不明智的，用分裂代替和好，这也不算是武勇。算是武勇。A烛之武退秦师一等奖公开课课件课堂讨论课堂讨论 智慧碰撞智慧碰撞 如何用今天的眼光如何用今天的眼光来看待这则故事以来看待这则故事以及故事中的人物呢？及故事中的人物呢？此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件