七年级下册期中复习

龙文教育学科导学案 教师: 彭金毅 学生: 年级 日期: 星期: 时段: 学情分析期中考试在即，有必要进行一个全面的复习。 课 题七年级下册期中复习1 学习目标与 考点分析掌握重点生字词能熟练背诵需要背诵的课文拓展阅读和写作 学习重点拓展阅读和写作 学习方法讲练结合 学习内容与过程一错题重现。 二. 进行期中复习 听写生字词背诵课文三. 练习1.上文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作用。2.第一段详写了冬天在百草园的活动捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？（3分）3、第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？（3分）4、第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？四归纳总结 课内练习与训练第一部分：基础平台（共34分）1、.根据拼音在田字格中写出汉字，要求正确、工整。（2分）jinnmqin赏待风 抱2、根据意思写词语。（2分）（1）人声喧嚷嘈杂，好象鼎里的水沸腾起来一样。（ ）（2）你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。（ ）3、修改病句（使用修改符号在原句上修改否则不得分）（2分） （1）许多育才小学的学生从这个四岔路口经过，不设置红绿灯，安全隐患很大。（2）通过举办扬州国际经贸旅游节活动，使我们热爱家乡的意识大大增强。4、下列各句中成语使用错误的一项是（ ）（2分） A无论构造还是风格，凡尔赛宫和富盖府第都有异曲同工之妙。B进了瘦西湖公园，向徐园方向远望，啊，那么多人，真是接踵摩肩啊！C只有勤奋刻苦，才能在学习上取得丰功伟绩。D没有男人的世界是不堪设想的。5、填写语句，要求仿用划浪线语句的句式及运用的比喻修辞方法，内容要前后照应（4分）我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ， ；友谊如 ，我们 ， 。6、名句及文化常识填空（7分 ）1） ，潭影空人心。2）戎马关山北， 。3）两小儿笑曰：“ ！”4）宋初， ， ，未有其比。5）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。6）在这四年里，我 ， 。我咬紧了牙，哼都不哼一声。7）请从你积累的古诗中写出联续两句咏“月”的诗句 ， 。7、你的父亲迷上了赌博，开始成天去打牌。你妈妈说他，他不听，还恶声恶气地没有好脸色。你是他的宝贝孩子，你想，你该怎么劝服他？（3分）_ _。8、语文实践活动：（2分）在国际经济贸易旅游节中，学校组织了一次“志愿者行动”。假如你是这次行动的导游，你打算怎样向海内外嘉宾介绍自己最喜欢的家乡特产？请写出特产名称，并给它拟一条广告词，让它名扬天下。特产名称： 广 告 词： 9、请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整。（3分）读书推荐卡书 名 西游记 作 者_（0.5分）精彩情节 _（0.5分）推荐理由 _（1分）10、 读下面的唐诗，回答问题。（4分）题破山寺后禅院 常建清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。（1）第三、四句表现了破山寺后禅院环境_的特点。 （1分）（2）第五、六句表现了作者_的心境。 （1分）（3）“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？ （2分） 答： 。 11、用下面词语连成一段话，50100字，至少运用一种修辞手法。（3分）五彩斑斓 精彩 漫游 第二部分：快乐阅读（共46分）（一）阅读文言文，回答问题：（20分）（甲）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书，晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽所忌克，而能以天下事为己任，宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用，普明日复奏其人，亦不用，明日普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归，他日，补缀旧纸，复奏如初，太祖乃悟，卒用其人。（乙）王冕者，诸暨人。幼贫，父使牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已，辄默记。暮乃反，亡其牛，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。12、加点字注音。（3分）阖户启箧（ ） 薨（ ） 龌龊（ ）13、 解释加点字词。（2分）（1）普少习吏事 （2）晚年手不释卷 （3）暮乃反 （4）冕因去 14、请用“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2分）太祖常劝以读书 在相位者多龌龊循默 15、文言文中，“之”常用作代词，看看对下列各句中的“之”的用法，判断正确的一项是（ ）。（2分）阖户启箧取书，读之竟日。既薨，家人发箧视之，则 普颜色不变，跪而拾之以归。A书卷 箧 其人 B。书卷 箧内东西 奏牍C箧 箧 奏牍 D。箧 箧内东西 其人16、翻译句子：（4分）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 父怒挞之，已而复如初。 17、文中原句回答问题。（2分） 宋太祖劝赵普要多读书的原因是： 王冕在放牛时痴迷于读书的句子是： 18、语段结尾处所言，“太祖乃悟”设想一下，太祖乃悟到什么？（3分） 19、赵普和王冕两人共同的特点是什么？（2分） （二）课内现代文阅读（12分）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒_起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。20、上文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作用。（3分）答：21、第一段详写了冬天在百草园的活动捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？（3分）答：22、第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？（3分）答： 23、第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？（3分）答：第三部分：创作天地（40分）29、从下面两题中任选一题作文。（一）正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光回忆往事，会让生命感动，让生活精彩请以“往事”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于550字。文中不可出现真实的人名、校名。（二）一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。根据以上材料，结合自己的成长经历，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于550字。 文中不可出现真实的人名、校名。第一部分：基础平台1、 鉴 虐 靡 歉 （4分，每空1分）2、（1）人声鼎沸 （2）面面相觑3、（1）“许多”调至“育才小学的”后面 （2）删去“通过”或“使”4、C5、略 6、（1）山光悦鸟性（2）凭轩涕泗流（3）孰为3多知乎（4）在相位者多龌龊循默，普刚毅果断（5）像小珊瑚珠-攒成的小球（6）历尽艰苦，受尽非人的虐待（7）略（8）（9） 7、爸爸：您为我们辛苦劳作，我为您自豪，爸爸！您别再玩麻将了，我们和你一起努力，营造我们的快乐家园。8、略9、吴承恩 例：三打白骨精 大闹天宫等10、 （1）清静（幽静、清幽） （意近即可，1分）（2）欢快、空灵（心境欢悦、愉快、宁静等，意近即可，1分）（3）不矛盾； （1分） 以静写动,又以声衬静，表现了诗人向往佛门清静的心情。 （针对“反衬”手法分析即可，1分）11、略第二部分：快乐阅读（一）文言文阅读12、qi hng chu13、（1）熟悉（2）放下（3）同返返回（4）离开14、太祖常劝以读书在相位者多龌龊循默15、16、（1）（赵普）每次退朝后回到住宅，关上门，打开书箱，取出书，整天在读（2）父亲生气的打了他一顿，可他却又像原来一样。17、（1）普少习吏事，寡学术。（2）暮乃反，亡其牛。18、赵普是贤臣，所做的一切都是为国家着想，他所推荐的人一定是贤臣。19、爱读书，读书刻苦认真。（二）20、支，撒，系，牵，拉。准确而生动的描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动中写出了儿童捕鸟时的兴奋、惊喜之情，乐在其中。 21、捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验；冬天的百草园依然乐趣无穷。 22、以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣。 23、捕鸟之事一直是“我”的记忆中的乐事，闰土父亲说“我”太性急而捕获很少的一段话给“我”启迪：遇事要沉着、冷静、镇定，所以难忘。 学生收获你这次课一定有不少收获吧，请写下来： 教学反思本次课后作业学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：教师评定：1、 学生上次作业评价： 非常好 好 一般 需要优化2、 学生本次上课情况评价：非常 好 好 一般 需要优化 教师签字： 学科组长签字： 龙文教育教务处