人教版四年级下册语文 福州市语文期末质量监测卷

福州市语文期末质量监测卷时间：90分钟满分：100分第一部分积累与运用(40分)一、看拼音，写词语。(8分)二、选择题，填字母。(每小题2分，共16分)1下列加点字的读音有误的一项是()。A臀部(tn)蜿蜒(wn)B慰藉(j)栖息(q)C剥落(b) 劫难(ji) D遗憾(hn) 恭敬(n)2下列词语中，有错别字的一项是()。A住宿稀疏装饰霸气 B闪烁蹲着描绘倘若C照例和楷觅食锐利 D杂草老翁河滩踏步3“左顾右盼”中“顾”的意思是()。A拜访B看 C注意；照管D姓4下列句子中，与“这难道不是一幅自然、和谐的田园风景画吗？”表达的意思不同的一项是()A这是一幅自然、和谐的田园风景画。B这不可能不是一幅自然、和谐的田园风景画。C这怎能是一幅自然、和谐的田园风景画呢？D毫无疑问，这就是一幅自然、和谐的田园风景画。5下列作品与作家搭配不正确的一项是()。A宝葫芦的秘密张天翼 B铁杵成针李白C巨人的花园王尔德 D狐狸和乌鸦伊索6下列句子表达的情感与其他三项不同的一项是()A一张张红扑扑的脸就像一朵朵沾满露珠的月季花。B(敌人的)那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。C那歌声就像催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜地进入梦乡。D我像鱼儿一样在知识的海洋里自由自在地遨游。7对下列句子所使用的描写方法，判断不恰当的一项是()A他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。(心理描写)B大海上夜色正浓，烟雾弥漫。(环境描写)C我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”(心理描写)D我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。(动作描写)8对下列广告语中运用的修辞手法，判断不恰当的一项是()A门锁广告一夫当关，万夫莫开。(夸张)B献血广告血，生命的源泉，友谊的桥梁。(比喻)C推普广告说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。(排比)D照相机广告你只要摁一下按钮，其他工作由我负责。(拟人)三、按要求完成练习。(8分)9鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！(学着用反语写一句话)(3分)_10按照不同的情感要求写比喻句。(5分)(1)喜爱之情：风吹在我的脸上，就像_。(2)厌恶之情：风吹在我的脸上，就像_。四、根据所学知识填空。(8分)11桃花一簇开无主，_？12书山有路勤为径，_。13动物是人类的朋友。在作家的笔下，一个个动物栩栩如生。如丰子恺笔下_的白鹅，老舍笔下_的猫、_又_的母鸡。14在逆境中，我会用名句“天行健，_”来激励自己坚持不懈地努力下去。第二部分阅读与欣赏(30分)五、阅读文本，完成练习。(一)溪居即事(15分)唐崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。15对画线的诗句理解正确的一项是()(3分)A(小童)急急忙忙地跑回去，把柴门关上。B(小童)急急忙忙跑到门口，打开柴门(迎接客人)。C(小童)以为有外人进来，急忙回家，发现门是关着的。16在诗的第三、四句中，“_”“_”两个字用得非常好，描绘出一个_的乡村儿童的形象。(3分)17诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，写了_、_、_、_等景物，静中有动，动中有静，使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息。(6分)18诗人写的虽是普普通通的景物和日常生活中的小事，但却给人以美的享受，表达了诗人_的心境。(3分)(二)赶花的人(15分)初夏时节，我因公事到了陵山。这儿槐花盛开，香气醉人。我踏着崎岖的山路，进入了宁静的槐树林。没走多远，我眼前竟出现了一个繁忙的世界。只见成群的蜜蜂在树旁、花间飞来飞去。我停下脚步不敢上前，忽然听到有人招呼：“同志，有事啊？别怕，它们正忙着呢，顾不上蜇人。”原来，说话的是一位养蜂人，他告诉我：“这生灵很有觉悟，一到花期就拼命干，一只工蜂在花期顶多活五十来天，连喘口气都舍不得，哪有工夫蜇人。”在一排排蜂箱的不远处，我看到了养蜂人的“家”。低矮的窝棚里，堆放着一卷简单的行李，摆着几件工具和炊具，仅此而已。他们就是这样风餐露宿地为人们酿着香甜的蜜啊！我禁不住问他：“等槐花谢了，你们就该回家了吧？”“不，我们和蜂儿一样，一年四季哪儿开花就往哪儿赶，一茬接一茬”“那几时才歇呢？”“秋凉。可蜂歇人不歇，得再做出门的准备。腊月一到，就得往南方走就这么马不停蹄，走南闯北。”养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田我猛地想起了自己的工作，便匆匆地告别了养蜂人，又继续赶路了。()我和那位像蜜蜂似的养蜂人只是短短地交谈了几句，()他却给我留下了终生难忘的印象。19根据所给的意思从文中找出相应的词语。(2分)(1)形容旅途或野外生活的艰苦。 ()(2)形容山路不平，也形容处境艰难。 ()20在文中的括号里填上合适的关联词语。(2分)21用“”画出文中描写养蜂人的“家”的句子。(2分)22“养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田”这句话运用了_的修辞手法，把_比作_，生动形象地说明了_。(6分)23养蜂人为什么使“我”终生难忘？下列说法最恰当的一项是()(3分)A养蜂人认真工作，坚守岗位的态度使“我”终生难忘。B养蜂人的生活太艰苦了，长年风餐露宿，使“我”终生难忘。C养蜂人像蜜蜂一样给人们酿出了香甜的蜂蜜，使“我”终生难忘。D“我”从养蜂人身上感受到了日夜辛劳、无私奉献的精神品质，这种精神品质使“我”终生难忘。第三部分表达与交流(30分)六、习作。(30分)24题目：我学会了_提示与要求：同学们，相信你们一定学会了不少的本领，如做菜、游泳、弹琴、种花等等，本次习作要求把你们学会某种本领的过程写出来。注意语句通顺，内容具体。福州市语文期末质量监测卷第一部分：积累与运用一、遭殃附和呼啸朦胧藤萝迟钝镶边惩罚二、1.B2.C 3.B 4.C5.B 6.B7A8.C 三、9.示例：这么简单的道理，你都不明白，你可真了不起啊！10(1)妈妈的手在抚摸着我(2)刀割一样疼四、11.可爱深红爱浅红12学海无涯苦作舟13高傲性格古怪慈爱负责14君子以自强不息第二部分：阅读与欣赏五、(一)15.B 16疑急 热情好客 、天真可爱17篱笆小船春风钓鱼湾 18悠然自得(二)19.(1)风餐露宿(2)崎岖 20虽然 但是21. 低矮的窝棚里，堆放着一卷简单的行李，摆着几件工具和炊具，仅此而已。22比喻养蜂人的话一股清泉养蜂人的话给“我”的启示23D第三部分：表达与交流六、24.略。