第一节质量导学案

第六章 质量与密度第一节 质量学习目标：1、知道什么是物体的质量。2、知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。3、掌握托盘天平的构造及使用方法。4、理解质量是物体的基本属性。学习过程：一、导：请同学们观察讲台、课桌，请思考下面几个问题：它们是由什么东西组成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？哪个质量大？你怎么证明你的猜想？二、学：1、质量的概念、单位及属性：（1）_叫质量，通常用字母_表示。（2）质量的国际单位是_，符号是_。常用的还有_、_、_等，它们同千克的关系是：1t_kg 0.2g_kg 200mg_kg（3）一名中学生的质量约为50_ 一张纸的质量约为750_。思考（1）一瓶水从商店买回家质量会变吗？_（2）一瓶水放入冰箱凝固成冰质量会变吗？_（3）一瓶水受到挤压瓶子变形后水的质量会变吗？_当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量_（变化，不变），这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的_、_、_的变化而变化。（4）你在地球上的质量是60kg，当宇宙飞船把你带到太空中时，你的质量将（ ）A大于60kg B小于60kg C等于60kg D变为0Kg2、质量的测量和天平的使用请同学们阅读课本8687页“测量质量的工具”和“信息窗”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）在日常生活中，我们利用_、_、_、_测量物体的质量.（2）实验室中用_测质量. （3）实验室里测量质量的常用工具是_，分为_和_。（4）请你根据如图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称：图13使用天平时的注意事项：（1）每个天平都有自己的_，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_（“能”或“不能”）超过称量。（2）向盘中加减砝码时，要用_，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品_（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。三、点：练习用天平测铝块的质量，掌握天平的使用方法：1小组合作，进行实验2组间交流，归纳天平的使用方法。小组归纳：托盘天平使用的基本步骤：（1）调水平：把天平放在_上，用镊子将_拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁右端的_（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_调，反之，平衡螺母向_调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）称量：将被测量的物体放在_盘，估计被测物体的质量后，用_向_盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_的位置，直到横梁恢复平衡。（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有_的质量加上_对应的刻度值。（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。3.小组讨论：向天平盘中先放大砝码好些，还是先放小砝码好些？4.小组讨论：如果要称粉状物的质量（例如食盐）怎么做最好？5.小组讨论：为了节约时间，除了指针静止在分度盘中线处来判断天平平衡外，还可以怎样来判断天平平衡？6.小组讨论：天平使用前，如何调节横梁平衡，放好被测物体后又如何使天平再次平衡？ 7.小组讨论：天平的设计者为什么设计成左盘放物体，右盘放砝码，如果放反了，还能测出物体的质量吗？8.小组讨论：用天平如何测出一张邮票的质量？9.小组讨论：用天平如何测液体的质量？四、练：1下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：（A）调节横梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上 （C）把游码放在零刻度线位置 （D）把物体放在左盘 （E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡 （F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果正确的顺序应该是_。图22小明用天平测物体的质量时，将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如图2所示，则被测物体的质量为_。3、1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ） A、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多C、棉花和铁块所含物质一样多 D、无法比较棉花和铁块所含物质的多少4、质量是0.05t的物体可能是（ ）A、一个苹果 B、一辆卡车 C、一个中学生 D、一头牛5、下列关于天平操作方法，正确的认识是 （ ） A被测物体的质量不能超过天平的称量 B称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上 C在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡 D潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量6、用托盘天平测量物体的质量测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ） A向左调节平衡螺母 B向右调节平衡螺母 C往右盘里增加砝码 D从右盘里减去砝码7、一根钢棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（ ）A、把钢棒加热100 B、把钢棒扎成一张薄钢板C、宇航员把钢棒带到月球 D、用锉刀对钢棒进行加工五、测：1、常见物体的质量（填单位）：大象2_ _，一个成年人60_ _，一只大公鸡2 ，一只苹果100 ，一个一元硬币5 ， 一张邮票50 。2、下列单位换算正确的是（ ）A、1.32kg=1.32 kg1000=1320g B、1.32kg=1.321000 kg =1320gC、1.32kg=1.321000 g =1320g D、1.32kg=1.321000 =1320g3、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图l所示情况 (1)他应采取的措施是 ；(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： ， ；(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他应该 ；(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，小明所称量物体的质量是 g。4、小聪用托盘天平称黄豆，测得质量为1kg，收砝码时发现其中一个砝码缺了一小块，则这些黄豆的真实质量应（ ）A小于1kg B大于1kg C等于1kg D无法判断5、如图所示，用已调节好的托盘天平按正确的使用方法，测量某物体的质量，当天平平衡时，该物体的质量为_g；如果把该实验移到月球上进行，那么该物体的质量将_（填“增大”、“减小”或“不变”）。6、托盘天平调节好以后，在称量物体质量时，发现指针尖指在分度盘正中刻度线的右方，这时应当（）把右端的平衡螺母向左移 把右端的平衡螺母向右移把游码向右移 换用小一些的砝码7、在使用托盘天平称物质质量的实验中，下列哪一项是不必要的（）使用天平时，应将天平放在水平工作台面上调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端刻度处称量时，左盘应放置被称量物体，右盘放砝码判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来8、有一位同学把天平调节好后，错把物体放在了右盘里，在左盘放入50g,、20g、5g、2g、砝码各一个，游码移至于0.5g处天平刚好平衡。这个物体的质量是（） A 77.5g B 77g C 76.5g D 78g9、为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实验步骤如下，正确的实验步骤依次为_（写字母） A、用天平测出玻璃杯和盐水的总质量 B、用天平测空的玻璃杯的质量C、调节天平横梁平衡 D、把天平放在水平桌面上E、算出杯中盐水的质量 F、把盐水倒入空的玻璃杯中10、右移动游码的作用是（ ）A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡 C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码11、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_物体的真实质量。（填“大于” “小于”或“等于”）12、用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平的_盘内顺序放的砝码是_ ; 游码应放在_位置上（游标所在标尺的最大刻度值是5g）13、利用天平测物体质量时，若所用的砝码已经磨损，那么物体的实际质量比所测得的质量（ ） A、偏小 B、偏大 C、不变 D、无法确定