一年级数学下册4100以内数的认识4.2数的顺序比较大小2教学反思新人教版

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资源描述

数的顺序比较大小（2）1.开展小组讨论，让每个学生都有机会充分发表自己的意见，体现了“促进学生全面发展”“面向全体学生”的精神，也实践了“自主探索与合作学习是学生学习数学的重要方式”的数学理念。其中，尊重学生的自主选择，培养了学生的自信心，也体现了学生是学习的主人。2.教学中，学生有各自比较的方法，还能说出设计的构思、意图和用哪些比较策略说出来的，这样不仅能展示学生的丰富经验，还能培养学生的语言表达能力，也为我们老师正确评价学生的成果提供了依据。但是，本节课的比较活动多，延误了一些时间，今后，要教育学生抓紧每一分每一秒，同时做好一切课前准备，养成良好的学习习惯。1

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