语文三年级(下)教学建议

人教版义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册教学建议第一组一、单元主题观察家乡景物、感受大自然的美好。共选编四篇课文,采用三精带一略的形式构建(下同)。选读课文中的山城的雾可与之同步阅读。它们分别从不同的角度展现了大自然的美。二、阅读训练重点1、反复诵读课文，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用；（比喻、拟人手法的表达效果）2、读文章，想象情景、画面。3、体会观察的顺序、方法。三、写作落实重点1、留心观察家乡的景物，记下自己的感受和发现，2有顺序、抓特点。3描写景物要展开丰富的想像。四、本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:1、认识16个生字,会写33个字;掌握一批词语(见课本附录,下同)。2、正确、流利、有感情地朗读课文(常规要求,下同，3、初步把握课文的主要内容(常规要求,下同),如讨论课文写了燕子的哪些特点;学习观察、展开想象,如想象赶集似聚拢来的景象,如果自己也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到些什么;4、体会课文中关键词句在表情达意方面的作用,如体会横掠过湖面的掠用得好,感叹冒用得真好;积累课文中优美的语言,如要求把喜欢的句子抄下来,等等。教学时要注意:落实导语中的要求(记下自己的感受和发现理解燕子古诗咏柳等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、赞美创造;5、把握荷花形象生动、容易在脑中形成画面的特点;弄清选编珍珠泉的主要用意是引导学生注意身边的美景美物,为后面的口语交际和习作做铺垫。口语交际提示了交际过程,强调了注意倾听的要求;6、习作暗含了写作方法的导引,如抓特点写、按一定顺序写,充分表达热爱家乡的感情;日积月累中的量词填空是穷实学生语言表达能力基础的举措之一(其他组还有类似的安排;7、宽带网列举中外名家的精彩描写,并要求学生经常积累,能增强学生的语言感受能力。第二组一、单元主题围绕爱护周围环境组元。这方面的内容前面几册教材已有所涉及,要注意前后照应和提高。单元中编入了综合性学习的内容,主要目的是增强学生对环保重要性的认识。二、阅读训练重点1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程）2.学习按照一定的顺序描写外表。3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。三、写作落实重点留心家乡的环境。1.在口语交际的调查、访问、查找资料基础上进行。2.写出自己的所见、所闻、所想。（真情实感）3.学习读中修改。四、本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:1、认识38个生字,会写40个字;2、体会语言表达的准确生动,如翠鸟中两组句子的比较；3、体会关键词语的作用,如燕子专列中带点词语的揣摩;4、体会含义深刻的句子,如(个小村庄的故事练习三。教学时要注意:翠鸟描写准确生动,涉及到人们对待鸟类的正确态度;燕子专列内容感人,可以与当前的一些社会现象联系起来学,如抢救大熊猫、保护藏玲羊的壮举等等;一个小村庄的故事哲理性强,路旁的橡树有较大的发散思维余地。5、口语交际提示了交际的步骤,习作提示了写作的范围，并强调自我修改,它们都要依托综合性学习的进展。展示台只示例了三项,还可以引导学生创造其他样式。第三组一、单元主题围绕思想方法（怎样看问题、想问题）的专题来组元。核心是培养学生的创造精神。类似的主题前面几册教材已有编排,要注意前后联系和区别。二、阅读训练重点1.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。3.培养学生发现问题的意识。初步受到科学思想方法的教育4.培养由表及里地深入思考问题的能力。三、写作落实重点1.抓特点，用事实说话。2.说真话。3.学习伙伴修改。四、本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:1、 认识16个生字,会写36个字;强调通过查字典和联系课文理解关键词语,如亡和牢的意思;2、 收资料(寓言故事难住理解;3、 积累喜欢的词语;抄写和背诵意思深刻的句子。4、 口语交际是正确思想方法的运用,强调辩证地看待自己的优缺点,再次强调要认真倾昕、作补充并适当评价。5、 习作顺承口语交际,强调习作内容的真实性,并示例了题目,提示了另外一种修改方法(把习作读给了解你的人昕,根据他们的意见修改)。第四组一、单元主题围绕丰富多彩的儿童生活组元。比较贴近儿童的生活实际,导语有诗意。课文的选材范围比较广阔,有祖国台湾地区作家的作品,有东欧国家的作品,兼顾城乡生活,内容上有对时间的感悟、有对残疾人平等权利的尊重、有对待同学间小摩擦的正确态度,有伙伴间的有趣较量等。二、阅读训练重点1、体会含义深刻的句子的意思；2抓住重点词句，理解内容，体会关键词句表情达意的作用；3.抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验的能力。三、写作落实重点1.过程写具体2.表达真情实感四、本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:1、认识24个生字,会写41个字;2、体会词语在表情达意中的作用,如和时间赛跑中,我为什么着急悲伤,又为什么高兴快乐呢;3、体会和摘抄含义深刻的语句;4、收集相关资料;5、加强写话练习,由读到写。6、口语交际提示了交际范围、步骤,强调说清楚,强调听中生疑、大胆发问;7、习作要求写趣事或体会,强调把过程写具体、写真情实感。8、趣味语文是一种积累成语的创新形式,可以引导学生有创意地补充。第五组一、单元主题围绕可贵的亲情、友情来组元,也是比较宽泛、比较有现实意义的专题,课文由近及远,涉及到爱父母、爱朋友、爱陌生人等内容。在单元中安排了综合性学习,与课文的学习互为补充、互相促进,强调用行动来回报爱。二、阅读训练重点1、一边读一边想；抓住重点词句，联系上下文，读懂课文内容，体会人的思想感情；2、通过动作、神态体会人物的内心。三、写作落实重点1.通过事情表达感情。2.读给所写主人公听来修改文章。四、本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:1、认识33个生字，会写42个字；2、美读课文、积累词句;联系上下文理解词语的意思,如对迫在眉睫的理解;表情、动作描写;想象性写话练习和讲故事练习等。教学时要注意：课文由亲情扩展到友情再回到亲情,这样的思路是为了更好整合学习内容,为完成语文园地的有关容作铺垫。教师教学用书中附有两篇阅读材料(妈妈的礼物母亲的工资可以配合课文的学习。3、口语交际和习作强调亲子互动,力争让父母参与到有关活动中去。4、读背古诗和展示台的内容还可以拓展。第六组一、单元主题围绕神奇的科技世界组元。紧紧追随科技发展的步伐,强调科学探秘和科技应用。涉及到太空探索和互联网络、机器人的想象等热点内容。二、阅读训练重点1、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法；2、搜集资料，处理资料；3、展开丰富的想象三、写作落实重点1、想像既奇特又尽量合理。2、自我修改。四、本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:1、认识27个生字,会写42个字;强调默读课文,背诵相关部分;关注表达特点;收集有关资料;质疑、交流,如网络的功能和上网收获等。2、教学时要注意:联系当前最新的科技动态补充到教学中,如载人航天、火星探索等;提醒学生注意网络的负面影响;口语交际强调清楚明白的交际,内容上强调想象的奇特性和合理性要并重;习作强调先说后写,自我修改。宽带网提示了方法和习惯的培养,读书看报,关心时事,常做剪报和卡片等工作。第七组一、单元主题围绕国际理解和友谊来组元。这是一次创新的构想,既落实课程标准的相关要求,又顺应世界上国际理解教育的潮流。强调了不同地域的文化背景之间人们的相互理解、文宽容和尊重与帮助。单元选文侧重从各国人民之间的和平相处、友好帮助和深情厚谊入手,强调全球如家的意识。二、阅读训练重点体会课文表达的方法1、 体会诗歌拟人化的写法；2、学习刻画心理活动的方法，（外在的动作、语言、神情表达人物内心活动、情感的方法）一面五星红旗买木雕的少年三、写作落实重点写具体，写通顺四、本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:1、认识30个生字,会写30个字，:收集相关文字和图片资料，摘抄感人的句子和由四个字组成的词语;读写结合的写话练习。2、 教学时要注意正确理解国际理解教育的概念,要结合具体课文和事例,如教师教学用书中中国援建坦赞铁路等资料,不要抽象地谈。特别是要让学生认识到国际交往中,维护祖国尊严的重要性。口语交际与单元内容整合紧密,可以开阔学生的视野。习作则是有意为之的自由作文,给学生一次充分张扬个性的机会,但要注意具体的写作要求(把内容写具体，二把句子写通顺)。趣味语文从一个角度展现了汉语的丰富表现力,可引导学生适当扩充。第八组一、单元主题围绕民间故事和神话传说组元。引导学生感受丰富的想象,有助于学生想象能力的培养,增加对祖国传统文化热爱的感情。 二、阅读训练重点 1、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的感受。2、通过抓住关键词句，体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。3.培养学生依文想像的能力。4、引导学生读民间故事的兴趣。三、写作落实重点1.把故事内容写清楚2.认真修改四、本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:认识16个生字,会写35个字;收集相关资料;通过复述和表演把握课文内容;积累生动的语言等。