五年级上册 第六单元复习

五年级上册第六组 父母之爱反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，地震中的父与子、“精彩极了”和“糟糕透了”、慈母情深、学会看病17地震中的父与子1、中心：课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。2、对父子的评价：了不起的父与子父亲的了不起，为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。坚忍不拔、决不放弃的父亲！恪守诺言、有责任感的父亲！儿子的了不起：在恐惧与危险中，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！” 3、重点句子： 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”此段通过对父亲动作、神态、外貌的描写，表现了父亲的伟大。时间的列举，表现了父亲挖掘时间长，挖掘艰难，更能体现出父亲的坚忍不拔、坚持不懈和执着的信念。“不论发生什么，我总会跟你在一起！”因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。18*慈母情深1、中心：这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。表现了母亲的慈祥与善良，赞扬了伟大的母爱，表达出对母亲深深的敬意与无比的热爱。2、作者：梁晓声 小说家 长篇小说雪城、年轮等3、母亲：平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，表现平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，表达热爱母亲的思想感情。4、重点句子： “我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。19“精彩极了”和“糟糕透了”1、中心：这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。2、课文内容：课文按时间先后顺序，先讲作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”， “我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意扬扬”。爸爸的评价是“糟糕透了”， 而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。 长大后我明白：母亲的评价是一种鼓励的爱，是我创作的灵感和源泉；父亲的评价是一种警告的爱，时刻提醒我小心、注意、总结、提高。我很幸运，如果只有母亲的鼓励，会使我会骄傲自满。如果只有父亲的批评，会使我气馁自卑。3、重点句子：我越来越体会到我当初是多么幸运。作者体会儿时的幸运是因为：一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。这一句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点“爱”。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。4、联系实际，想一想，家长对自己的鼓励和批评，在自己的成长中起到了怎样的作用。20*学 会 看 病1、中心：本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。2、作者：毕淑敏3、母亲感情变化的过程：决定让儿子独自看病犹豫、后悔、担心、自责、勇气又回到心里4、重点词语：喋喋不休：说话没完没了。雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。忐忑不安：心神不定，心中不安。毫无疑义：一点不怀疑。 来日方长 聊胜于无回顾拓展六1、 人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理、神态。2、 课外拓展：漫画集父与子 德国 埃奥卜劳恩