《花儿是我们的好朋友》中班数学教案

?花儿是我们的好朋友?中班数学教案?花儿是我们的好朋友?中班数学教案 作为一位无私奉献的人民老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是搜集整理的?花儿是我们的好朋友?中班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目的：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8。2、仔细观察，大胆想象，进步思维的灵敏性。3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。4、学习8的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字(1-7)，老师数字卡17，塑料花假设干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。活动过程：1、复习稳固7以内的数：(1)师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，老师变成魔术师。魔术师：“小花树们按照你们手里的.数字，去找相应的花盆(桌子)，把自己种下去!幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。“XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?(2)、游戏：?花开花落?师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花!幼儿根据老师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。(师逐一出示数字卡2、3、4。)花宝宝如今你开了几朵花啊?师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。幼儿根据老师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。“花宝宝如今你还有几朵花啊?老师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，开展想象力。(1)、感知“8的数量。师：刚刚花宝宝们有7朵花，如今花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花?(幼儿继续操作雪花片。)(出示蜜蜂教具并与小花对应排列)“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?“花朵和蜜蜂一样多吗?幼儿点数。(拿走一只蜜蜂)“飞走了一只蜜蜂，如今还有几只?谁多谁少?(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂?(2)、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8。“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物?它们的数量是几?它们是怎么安排的?(老师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并答复。)老师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8。(3)、认读数字“8，并大胆想象，积极考虑。师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示?老师出示数字“8，并且集体认读。师：“数字8象什么?(老师鼓励幼儿大胆的想象。)葫芦、眼镜、雪人师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢?3、幼儿操作练习：(1)、守恒练习。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。(2)、多角度分类。4、幼儿自由创编8的组成故事：8象葫芦，葫芦娃妈妈带着小宝宝去消灭妖怪，1宝宝和7宝宝用千里眼观察妖怪的动向，2宝宝和6宝宝用顺风耳听见妖怪们在说：羊妈妈不在家，它们想去吃掉小羊。于是葫芦娃妈妈派3宝宝和5宝宝变成隐身娃藏在小羊家里保护小羊，4宝宝和4宝宝等妖怪来了，一起吐火消灭了妖怪，从此小动物们过上了开心快乐的日子。活动反思：幼儿是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角，老师只是一个“配角，把时间和空间都留给幼儿进展考虑、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动气氛中得到进步。