安徽省池州市二年级下册语文质量阶段性检测试题

安徽省池州市二年级下册语文质量阶段性检测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用（80） (共10题；共78分)1. （10分） 根据拼音写词语fi xpo xioy ngu lfn f_l zhdo qigung momi l_2. （6分） (2018五上卢龙期末) 字音我最正。请你认真读句子，选择划线字的正确读音。在本学期综合性学习“遨_（oo）游汉字王国”中我知道了：中国的汉字传说最早是由仓颉_（juji）创造的。无数水滴对阳光的折射作用，才会形成晚霞朝晖，闲云迷雾，彩虹日晕_（ynyn）等气象万千的自然现象。中国汉字是用笔画组成的美妙图画，是由横竖撇_（pipi）捺构成的奇妙组合，是有着独特性格的跃动精灵。多年未见的外地朋友来到面前，这是我万万想不到的，见面的一瞬间，我突然怔_（zhnzhn）住了。3. （6分） 写出下列字的笔顺。过_各_种_4. （6分） 看拼音写汉字。wi qingpiy kuizng tin_告示_5. （6分） 选填形近字。 畜蓄_电池_牧含_积_崛掘发_起_土奇_茅矛 _厕_盾长_舍析晰 清_分_明_赏_6. （6分） 读课文公仪休拒收礼物，把下列词语补充完整。回味_心满_满脸_7. （8分） 在括号里填上合适的词语。_的大地 _的色彩_的照片 _的地球8. （6分） 根据提示完成下列题目。 大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇“慧声慧色”陈慧琳演唱会广告中的“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自_（填成语），对这类语言现象，人们褒贬不一，你持何种态度？请说出你的看法与理由。看法：_。理由：_。9. （6分） 多音字组词饮yn_yn_卷 jun_jun_似s_sh_转zhun_zhun_10. （18分） (2017三上单县月考) 根据课文内容填空（1） 深秋，当我去野外郊游，看到火红的枫叶时，我便会想起山行里1，2这句诗本诗的作者是唐代诗人3。 （2） 枫桥夜泊这首诗是唐朝诗人1写的。诗中着重写自己看到的景物的诗句是2。借一个“3”字抒发了作者的心情。 （3） 看到烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，我就会想起1；走近大树，却找不到两片相同的叶子，会想起 2。 （4） 拉萨是有名的“1”。那里的天空总是那么2、3，好像用4。 （5） 北大荒天空的特点是1，小河的特点是2，原野的特点是3。 二、 阅读理解（10） (共1题；共10分)11. （10分） (2018六下兴义期末) 阅读下文，回答问题天使的声音当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说？”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节？”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢？”“那当然！”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通？”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢？”因为没有人认为有这个必要，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀！”女儿郑重地说。妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子太多要谢的人，谢都谢不完了。”我既好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她，“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。我不能。“妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到自己对“谢谢”这个词的理解扣使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的“感谢”不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。谢谢，为什么要感谢？你为我做了什么？你给我多少好处？你能帮我什么忙？你为了我，还是为了你自己？紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠一切、怀疑一切、利用一切，也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。“妈妈，我可以向他说声谢谢吗？”女儿又问。“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。我们在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。“有什么事吗？”他问。“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们，许久，他“噢”了一声，笑道：“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。”我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么？”“不为什么，不为什么也可以谢的。”我说。是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。（作者：乔叶选自央视国际网：电视散文）（1） 标题“天使的声音”，在文中的含义是（ ） A . 我们平常所说的天使的声音B . 来自内心深处充满功利的声音C . 女儿说“谢谢”的声音，来自内心深处毫无功利的声音（2） “我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她；女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。“我”的态度为什么变化如此之大？（ ） A . 因为女儿的言行使我抛开了功利，我要呵护她天真纯朴的爱心。B . 因为女儿的言行使我理解了“谢谢”的不同含义。C . 因为女儿不停地追问，我没有办法，只能答应她。（3） “是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢？”这句话说明（ ） A . 女儿还没有理解“谢谢”这个词B . 女儿已经理解了“谢谢”这个词C . 女儿认为应该这样理解和使用“谢谢”这个词（4） 读一读文中画横线的句子，谈谈你对这句话的理解。 （5） 阅读本文，联系生活，请你说说对“感谢”的核心意义的理解。 三、 看图写话（10） (共1题；共10分)12. （10分） 提示：图上有谁？他们在哪里？他们在干什么？第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用（80） (共10题；共78分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、二、 阅读理解（10） (共1题；共10分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、三、 看图写话（10） (共1题；共10分)12-1、